Educacion Vial
Enviado por ellamar • 3 de Septiembre de 2012 • 1.957 Palabras (8 Páginas) • 507 Visitas
FUNDAMENTACION
El siguiente proyecto surge como respuesta a la prevención de posibles accidentes, presentando problemáticas cotidianas y significativas de la educación vial que sirvan como disparador para que los alumnos reflexionen y se sientan participe de un grupo de pertenencia mayor-
Con esta visión, al analizar la realidad de nuestros alumnos, en lo que se refiere a la circulación cotidiana en los diferentes espacios escolares y extra-escolares y ante la observación de conductas inadecuadas, vemos la necesidad de instalar este tema.
Atendiendo a que todos se trasladan por espacios comunes y que habitualmente podrán posicionarse como peatones, conductores, acompañantes, pasajeros o actores sociales , quisiéramos transmitir a nuestros alumnos cuáles son las normas de circulación, así como también , sus derechos, deberes y obligaciones tendiendo a generar hábitos saludables, conductas adecuadas y preventivas de posibles accidentes
PROPÓSITOS
• Orientar y ajustar la Educación Vial, al verdadero ámbito en el que se pueda desarrollar el niño .
• Llegar al niño a través de mensajes reales, en los cuales perciba las consecuencias que traen aparejado incidentes de tránsito para si mismo y las personas que lo rodean
• Garantizar la inserción segura del niño en esta “sociedad de la calle “a
• través de la educación y la concientización
• Hacer extensivo a toda la comunidad escolar
• Promover actividades tales como la curiosidad, interés por lo que ocurre alrededor, la valoración del trabajo conjunto.
OBJETIVO GENERAL:
• Instalar la temática en la comunidad educativa promoviendo un comportamiento cotidiano responsable y solidario como usuario de la vía pública, tendiendo a la paulatina incorporación de la misma como un hábito natural.
• Tomar conciencia de los tipos de riesgo a los cuales se enfrentan y las consecuencias de la transgresión de las normas y señales de tránsitos
• Reconocer las normas de tránsito y las señales viales más significativas
• Adquirir respeto por las normas de tránsito y señales
• Reconocer los roles que pueden desempeñar en la circulación vial
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Obtener información a través de diferentes soportes
• Promover su autocontrol, favoreciendo el cuidado del propio cuerpo y el de los demás en forma responsable.
• Conocer las normas de circulación atendiendo tanto a la seguridad individual como colectiva.
• Incorporar comportamientos responsables y sentimientos de respeto por su integridad física y la de sus semejantes, además del cuidado por sus bienes y los ajenos
ESTRATEGIAS
*Observación y dialogo sobre laminas, acciones cotidianas sobre el tema.
*Situaciones de conflicto
*Trabajo grupal,
* Entrevistas
* Registros gráficos
* Charla informativa, desarrollada por personal de la Dirección General de Seguridad Vial y Turismo
* Información a la comunidad escolar
*Actividades lúdicas.
*Desarrollo de acciones con la familia.
TIEMPO DE DURACIÓN: Agosto – Septiembre
Ciencias Sociales.
Contenidos Conceptuales
Nivel Inicial Primer Grado
El conocimiento de hábitos y conductas relacionadas con el cuidado de la seguridad personal y la de los otros
Problemas de transporte y circulación vial en la ciudad
La iniciación en el conocimiento de las normas de seguridad vial
Normas y reglas básicas en las relaciones humanas.
Reglas de urbanidad
Contenidos Procedimentales
Obtención de información a través de conversaciones, encuestas, láminas, textos, videos, etc.
Interpretación de la información recibida
Exploración permanente y sistemática
Explicación de las ideas con palabras, dibujos, o dramatizaciones
Observación y registro de la observaciones
Formulación de preguntas y comprobación de las anticipaciones
Formulación de problemas
Obtención de información a través de conversaciones, encuestas, láminas, textos, videos, etc.
Interpretación de la información recibida
Exploración permanente y sistemática
Establecimiento de las relaciones causales entre las normas y el funcionamiento d diferentes aspectos de la vida cotidiana: normas y reglas de transito.
Observación y registro de la observaciones
Formulación de preguntas y comprobación de las anticipaciones
Salida de campo
Contenidos Actitudinales
Iniciación en el comportamiento adecuado y responsable frente a diferentes situaciones
Respeto a las normas sociales
Iniciarse en la incorporación de actitudes críticas y constructivas en las indagaciones de hechos y problemas
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