Educación Vial Inicial

Proyecto Educativo Innovador

1. Denominación: Proyecto de Educación y Seguridad Inicial Vial

2. Datos Generales:

Institución Educativa : Universidad Tecnológica Intercontinental

Área : Educación vial

Nombre del proyecto : Educación y Seguridad Vial Inicial

Lugar de Ejecución : Escuela Mellada Milagrosa – Fdo. de la Mora

Duración : 9 meses

3. Objetivo General

Concientizar sobre la importancia de la seguridad y educación vial en la sociedad.

4. Objetivos Específicos

 Conocer derechos y obligaciones del peatón, pasajero y conductor.

 Difundir a los niños/as y a su familia respeto por las reglas de tránsito.

 Modificar hábitos incorrectos en los usuarios de la vía pública.

 Practicar el modo correcto de circular en la vía pública.

 Reconocer e interpretar las señales de tránsito.

 Transmitir a la comunidad pautas y conciencia de seguridad vial.

5. Fundamentación del Proyecto:

El proyecto surge como respuesta a la necesidad de prevención de posibles accidentes viales, educar especialmente al peatón al circular por la vía pública, instalando en las personas una mirada diferente respecto de la conducción como usuarios de la vía pública. Con esta visión, al analizar la realidad de nuestra sociedad, advertimos la necesidad de instalar este tema dada la falta de concientización (la práctica consiente de conductas inadecuadas).

Considerando que la iniciación temprana en la educación vial es una necesidad de nuestra realidad, es indispensable el abordaje sistemático del tema con actividades que sean significativas y le den sentido a las vivencias del niño/a, donde los niños son actores esenciales y asumen verdaderos compromisos cuando se comprometen con las principales problemáticas de nuestra comunidad.

El proyecto está orientado a comprender la importancia que en la vida cotidiana tiene el reconocimiento y el respeto por las normas viales, para promover nuestra seguridad personal y social, y que los niños se conviertan en “agentes multiplicadores” aportando su granito de arena para la seguridad vial; formando desde el jardín de infantes futuros peatones, pasajeros o conductores responsables, advirtiendo a lo que se exponen, sobre cuáles son las normas de circulación, así como también sus derechos, deberes y obligaciones; tendiendo a generar hábitos saludables, conductas adecuadas y preventivas de posibles accidentes.

6. Preguntas problematizadoras

6.1. Derechos y obligaciones: del peatón, del pasajero y del conductor.

¿Por dónde debo bajar?

6.1.1. Como pasajero de auto: ¿Cómo me cuido en el vehículo?

¿Dónde me tengo que sentar?

¿Donde espero al colectivo?

6.1.2. Como pasajero de colectivo: ¿Cómo viajo?

¿Qué cuidados debo tener al subir y bajar?

¿Por dónde debo cruzar?

6.1.3. Como peatón: ¿Qué tengo que mirar?

¿Por dónde camino?

¿Quién pasa primero el peatón o el auto?

6.1.4. Como conductor de autos ¿Cómo debo manejar?

y bicicletas: ¿Qué hago al subirme al auto?

¿Con qué elementos de seguridad cuento?

6.2. Las señales de tránsito: Preventivas, reglamentarias, transitorias, informativas.

¿Qué son las señales de tránsito? ¿Para qué sirve? ¿Dónde las encontramos?

7. Propósitos del Proyecto de Educación Vial Inicial:

7.1. Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños, padres y personas en general organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

7.2. Acercar al niño a la problemática de la conducción vial que se presenta a nivel general, y de la que nuestra zona no es ajena, advirtiendo de los riesgos más comunes y cómo evitarlos.

7.3. Hacer extensivo a toda la comunidad.

7.4. Crear vínculos de intercambio con la municipalidad, escuelas, organizaciones y comunas vecinas, para contribuir al mejoramiento de la calidad en todos los aspectos viales en pos de una vida segura y saludable.

7.5. Promover actividades tales como la curiosidad, interés por lo que ocurre alrededor, la valoración del trabajo conjunto.

8. Estrategias:

8.1. Actividades lúdicas.

8.2. Desarrollo de acciones con la familia.

8.3. Entrevistas y charlas.

8.4. Información a la comunidad.

8.5. Observación y diálogo sobre láminas, acciones cotidianas sobre el tema.

8.6. Registros gráficos.

8.7. Situaciones de conflicto.

8.8. Trabajo grupal.

9. Tiempo de duración:

Las actividades se prevén entre los meses de Marzo a Noviembre del año 2013, aprovechando el desarrollo de las actividades escolares.

10. Lugar de aplicación del proyecto:

La primera etapa se aplicará en la ciudad de Fernando de la Mora, debido a su ubicación estratégica y a su demografía. Esta ciudad tiene en la actualidad una población 100% urbana. Cuenta 162.652 habitantes en total, de los cuales 77.609 son varones y 85.043 son

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