Elaboración de un proyecto de "EscuelaSiempre Limpia"

INTRODUCCIÓNA través del programa Diseña el Cambio, en estaescuela se propuso trabajar el proyecto «EscuelaSiempre Limpia», pues como sabemos tenemos unacultura en la cual requerimos reforzar hábitos delimpieza, pues lamentablemente vemos a nuestroalrededor demasiada basura, que hasta se nos hacetan normal… que lamentablemente no hacemos nadapor cambiar.Como respuesta a este problema se ha promovido ennuestros alumnos la concientización de mantener suescuela limpia, que aprendan a separar la basura y adepositarla en el lugar correspondiente, así como laaportación de productos PET para su reciclado.

6. JUSTIFICACIÓN Este proyecto pretende concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del cuidado y conservación del medio ambiente despertando el sentido de pertenencia y corresponsabilidad al mantener nuestros espacios limpios, donde los niños puedan trabajar en un ambiente más agradable e higiénico. Se observó que en la escuela había ésta debilidad por lo tanto se requería trabajar de forma conjunta, involucrando al mayor número de participantes para obtener un beneficio común.

7. OBJETIVOS Promover en los niños y niñas una cultura de limpieza en los diferentes entornos donde se desenvuelve (hogar, escuela y sociedad) Practicar acciones individuales y colectivas que contribuyan a la separación de la basura, así como, depositarla en el lugar correspondiente. Fomentar hábitos en los niños y niñas que favorezcan el cuidado del medio ambiente al reducir, reciclar y reutilizar materiales.

8. META Lograrmantener una «escuela siempre limpia» a través de la concientización de los alumnos sobre la importancia de la limpieza, separación de basura, reciclado de materiales y mejoramiento del medio ambiente.

9. PASO 2: IMAGINA Se implementaron las siguientes acciones: Presentar a los profesores y directora el proyecto. Visita a cada uno de los salones (18)haciendo una breve reseña de los tipos de basura (orgánica e inorgánica) y los recipientes o bolsas donde se depositarán por ejemplo: azul, inorgánica y verde, orgánica. Este proyecto también complementa algunos de los temas que vienen en el plan y programa de estudios, por lo que los profesores vieron los problemas de la contaminación y repercusiones en el ambiente e involucraron a los papás, (elaboración de carteles, separando la basura en su hogar, etc.) A su vez se pegaron carteles visibles de los tipos de basura, dónde depositarlas y también sobre la contaminación ambiental. Una vez que todos los grupos estaban enterados, se visitaron los salones para evaluar la limpieza de los mismos y de los patios, empleando una rúbrica donde están definidos los criterios de evaluación. Los resultados se registraron en gráficas visibles a la comunidad. Cada semana específicamente en los honores se daba a conocer los tres primeros lugares, a los cuales se les entregó un reconocimiento. Los profesores participaron en gran medida en la semana de guardia que le correspondía motivando a los alumnos para mantener las áreas limpias. Para complementar esta campaña, posteriormente se contacto al grupo ECKO, asociación civil para el reciclado de productos «PET» , el cual además de que los alumnos cooperan en la reducción de basura y cuidado del ambiente, además se benefician recibiendo algunos juegos que se comparten en su salón. Este proyecto se pretende llevar hasta el fin del ciclo escolar, así como, el reciclado.

10. PASO 3: HAZ Se involucró tanto a personal de la institución, padres de familia, maestros, compañeros estudiantes y a la sociedad civil. Tiene impacto en el corto, mediano y largo plazo, pues se pretende fomentar una cultura de limpieza. Esto efectivamente tiene un beneficio importante a la comunidad escolar y social, pues también se promovió que no sólo se lleve a cabo en el aula sino también en diferentes contextos.

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