Ensayo curriculum y didactica
Enviado por Pamela Fernandez • 26 de Julio de 2021 • Ensayos • 868 Palabras (4 Páginas) • 104 Visitas
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EXAMEN
Código y nombre de la Asignatura | LEOLV3 - CURRICULO Y DIDACTIVA EDUCATIVA |
Docente | Fabiola Navarro |
Fecha | 19/07/2021 |
Resultados de Aprendizaje | Analizar los currículos y didácticas aplicadas al área de educación en que trabaja para aportar en procesos de mejora. |
Puntaje Total | 50 puntos Nota 4.0 : 30 puntos |
Nombre estudiante | Paula Mena Poblete Pamela Valdés Fernández |
Nota Final |
INSTRUCCIONES
- Escoja uno de los 7 casos presentados para su estudio, análisis didáctico y propuesta de diseño de mejora curricular
- Diseñe una planificación diversificada considerando todos los elementos del caso a abordar.
- Analice didácticamente su propuesta, usando planilla de análisis didáctico .
- La realización del trabajo puede ser en grupos o de manera individual.
- Se adjuntan formatos y rúbrica.
FORMATO PLANIFICACIÓN
AMBITO: Comunicación Integral NUCLEO: Lenguaje Verbal | CURSO: Nivel medio Menor | |
OBJETIVO DE APRENDIZAJE : 4 | Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente temas variados de su interés e información básica, en distintas situaciones cotidianas. | |
OBJETIVO ESPECIFICO | Incorporar palabras nuevas a su vocabulario a través de la descripción | |
OBJETIVO DE LA CLASE | Que nos niños y niñas puedan adquirir nuevamente las palabras y acciones olvidadas del año anterior, así también incorporado nuevas palabras de la lengua materna de los niños extranjeros. | |
SECUENCIA DIDÁCTICA ( Actividades) | RECURSOSDE APRENDIZAJE | INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LOGRO |
Al inicio de la actividad se mostrara una caja decorada para captar la atención de los niños y se les preguntará ¿Qué habrá dentro de esta caja? | 1 Caja decorada |
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La educadora les dirá que son diferentes tipos de tarjetas para recordar cosas que se nos había olvidado durante el año escolar. | Tarjetas con dibujos de acciones y objetos | 2.- Nombra y/o repite las acciones de las laminas |
Se le solicitará ayuda a los niños y niñas que no manejan muy bien el idioma y se les preguntara sobre que ven en las tarjetas, así veremos como se dice en el idioma de aquellos niños y niñas, así también a los niños que no tienen dificultades con el idioma se le solicitará que nombre las acciones u objetos que están en las tarjetas para así hacer un aprendizaje dinámico entre sus pares. | Participación de los niños y niñas del aula |
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