Ensayo de practicas y observacion docente.

Escuela Normal Superior

“Profr. Moisés Sáenz Garza”

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Ensayo de prácticas

Nombre

Diego Isidro Guzmán Díaz

Monterrey, N.L.                                         28 de novimebre del 2016[pic 2]

INTRODUCCIÓN

Mi jornada de observación y práctica docente se tiene la finalidad de que los estudiantes en formación docente, reflexionen sobre la diversidad de factores que inciden en la labor de profesores y desarrollen una actitud crítica respecto a su papel en el aula y la escuela, se ofrece este material. También analizar el objetivo que es valorar y distinguir el profesionalismo de los docentes en la toma de decisiones correctas.

En los años anteriores durante solo las observaciones de docentes, eran para irnos acercando  a nuestra futura profesión para que cada vez podamos profundizar las características de la organización y el trabajo en el aula y en la escuela secundaria, especialmente, que desarrollemos las competencias necesarias para ejercer la docencia con grupos de adolescente al enseñar alguna asignatura en particular.

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE.

Acudí a mi observación y práctica docente, del V semestre, de la Licenciatura en Educación énfasis en Ciencias I. Biología, los días fueron lunes 10 de octubre, martes 11 de octubre, miércoles 12 de octubre, jueves 13 de octubre y viernes 14 de octubre de presente año (2016).

     Escuela Secunadaria Técnica Num. 96 “Gonzalo Aguirre Beltrán”, ubicada en calle Roble s/n col. Solidaridad Barrio Alameda, entre calles Trueno y Camino del Pastizal, Monterrey, Nuevo León, c.p. 64102, nivel secundaria, turno Matutino y Vespertino, modalidad o sub nivel: Secundaria Técnica (impartiendo educación básica), servicio: Secundaria Técnica Industrial, y es de sostenimiento público (federal transferido), ámbito: urbano, clave del centro de trabajo (CCT): 19DST0096J, fecha de fundación 22/08/2005, contacto: 81021664. (Anexo 1)

     El director responde al nombre de Mtro. Raúl Martínez López, la Supervisora es Mtra. Lourdes Hernández Esquivel (Zona Num. 21), el instituto cuenta con 68 docentes que se encargan de la educación de 1496 alumnos registrados. En el turno vespertino cuenta con 703 alumnos y el promedio por aula es de 39 personas.En primer año se encuentran 6 grupos con una cantidad de 237 alumnos, en el segundo grado 6 grupos de 249 alumnos y el tercer grado de la institución cuentan con un total de 217 alumnos. Esto nos da un total de 18 grupos.

BECAS QUE SE ENTREGAN A LOS ALUMNOS:

Becas unidos por la educación:

Es un apoyo económico de $ 120 pesos por mes, por un período de 10 meses al año, para estudiantes de primarias y secundarias públicas, en situación económica desfavorable y con rendimiento académico superior a 80.

Becas en efectivo:

Es un apoyo económico de $ 120 pesos por mes, por un período de 10 meses al año, para estudiantes de primarias y secundarias de sostenimiento federal, en situación económica desfavorable y con rendimiento académico superior a 80.

Beca bono libro:

Es un apoyo de $ 500 pesos que permita adquirir material didáctico. Dirigido a alumnos con necesidades económicas.

Programa para madres jóvenes y jóvenes embarazadas (promajoven):

Es un apoyo económico de $ 850 pesos por mes, por un período de 10 meses al año, para jóvenes embarazadas o madres jóvenes en edad de 12 a 18 años 11 meses, para continuar o concluir sus estudios del nivel básico.

ESPACIOS EDUCATIVOS:

Establecimiento de consumo escolar (ECoEs): En su forma estructural, es un quiosco con su parte inferior bardeada de ladrillo igualmente que los edificios de la institución. Sirve como distribuidor de comida casi en su totalidad casera, sin embargo, no cuenta con bebidas saludables, ya que solo vende refrescos de cola y de sabor, y jugos de frutas procesados.

Número de aulas: 18, todas las aulas cuentan con pintarrón, bancos necesarios (derechos o zurdos), bote de basura, un armario para cada turno donde los maestros pueden guardar el material necesario para sus siguientes clases, escritorio y silla para el docente.

Biblioteca: Cuenta con una cantidad buena de libros, sin embargo, este espacio no se utiliza con regularidad,no le dn el mantenimiento correcto, los libros estan nuevos, muchos de ellos entregados de años pasados estan gruadados en la cajas que fueron entregadas a la escuela.

Áreas deportivas o recreativas: Los maestros de Educación Física utilizan las áreas correcpondientes de ya que ellos necsitan espacio para impartir las prácticas de su asignatura en un área libre para que los alumnos puedan realizar sus ejercicios plenamente establecidos en la sesión anterior de la asignatura, las áreas asignadas pueden ser un espacio detrás del edificio de tercer grado, que parece mas un espacio de la escuela mal contruido, y la plaza cívica que se utiliza para exposición asambleas y/o presentaciones de alguna otra institución.

Patio o plaza cívica: Se cuenta con un foro en su extremidad izquierda, el patio se encuentra techado, ubicado frente a la dirección y a la entrada principal de la institución, se realizan honores a la bandera donde los grupos de asignan por grados y alrededor, dejando espacio suficiente espacio para que la escuelata de la escuela pueda realizar su marcha, asambleas que representen una o muchas efemerides de cada mes que la escuela este cursando, la institución cuenta con un elaborado seguimiento de las asignaciones de los docentes que impartiran las representaciones de la asamblea o exposiciones de la propia escuela, como demostración de resultados que sean realizado durante todo el año, experimentos de ciencias, bailables que orgnanizan para la asamblea.  (Anexo 2)

Laboratorio de ciencias: Se encuentra en buen estado para realizar los experimentos, pero los maestros de esta institución no realizan experimentos tan complicados y mencionaron que aveces los realizan dentro del aula, con el timepo la escuela a degradado el laboratorio como almacen, esta ultima visita se ve mas como un aula alternativa de multimedia, en dodne podemos mostrar video para alumnos, ya que en lugar de pedir proyectos, el laboratorio cuenta ya con uno fijo. (Anexo 3)

Talleres de las tecnologías: los talleres se realizan en un salón tipo bodega con área para almacén esté esta repleto de articulos electrodomesticos (bocinas, televisiones, licuadoras y radios), cuenta con enormes mesas de madera y acero donde los alumnos pueden realizar sus articulos o prácticas en ellas si temor de causar accidentes, cuenta con una gran cantidad de bancos para la capacidad de setenta alumnos en el taller al mismo tiempo, proyector que los maestros comentan que utilzan para explicación de algunas actividades. En el taller se encuentra un pequeños espacio que se utiliza para las personas externas a la escuela tanto como personal de USAER, y padres de familia con alumnos de la institución con problemas detectados, tambien cuando los alumnos diagnosticados el personal de USAER los ayuda a terminar trabajos y tareas.

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