Escuela Efectiva . La institución educativa, debe tener un director que sea un líder nato

Escuela Efectiva

La institución educativa, debe tener un director que sea un líder nato, que sea capaz de mover a los docentes más por convicción que por trabajo, debe realizar su labor de convencimiento con trabajo en equipo, más que por decisiones propias de uno o de otro, que cada trabajo desempañado en la escuela sea porque todos lo decidieron en equipo, con el deseo consensuado y legítimo de que lo que se está realizando; sea para el bien no solo de la escuela, sino para el aprovechamiento de los adolescentes, de la mejor labor docente y de la proyección de la misma escuela ante los padres de familia  y la sociedad en general.   Una institución como está debe tener muchos tipos de personal como: Un subdirector académico que solo se encargue de las actividades relacionadas con los docentes, darles información, revisarles planeaciones, darles fechas, etc.  Y un subdirector administrativo que se encargue de realizar todas las actividades propias de un administrador de recursos y todo lo referente a el manejo del dinero en la escuela, de las entregas de papelerías propias de la dirección.   Además de eso debe tener una o más prefectas que estén al pendiente de la entrada de salida de los docentes en los diferentes salones y sobre todo; de los niños, que entren a tiempo, que no se salgan de clase, que no se vallan a otro lado: la famosa Pinta; y que entren a donde les corresponda sin perder tiempo y además a ayudar a evitar conflictos a la salida de cualquier salón, pues los niños son muy amantes de fastidiarse o hacerse el ya muy famoso bullying durante el traslado de los niños a los salones.  

Debe tener de una o varias secretarías dependiendo de la cantidad de alumnado de cada institución para que brinde el servicio a el director, los subdirectores, y documentos que algún docente requiera.

Cada escuela debe contar con un local que dé función de hospital o enfermería, esto por varios casos: como lesiones leves en la escuela, por falta de alimento como el desayuno, por malestares simples, alguna lesión en educación física, pero lo más importante: seria brindar el servicio de nutrición, pues si somos el país con más obesidad infantil pues que se atienda desde la casa y sin dejar de lado la escuela.  Que el doctor lleve una lista de los alumnos que presenten problemas de alimentación como bulimia, anorexia, obesidad y hasta amibas o lombrices.

Debe contar además no con una cooperativa, ni con una cafetería, sino con un  restaurante (No hablamos de un comedor de gobierno pues porque sé que nunca lo hará) que brinde a los niños alimentos sanos y balanceados en calorías y que se les proporcione el tiempo adecuado para digerir sus alimentos, pues en escuelas grandes apenas terminan de comprar algunos de ellos y se les termino el receso, eso los lleva a comer algunos en las clases a escondidas del docente.

Debe contar con un espacio propicio para realizar tareas como una biblioteca y sala de medios, donde el niño se pueda presentar, llegar y tomar una computadora, explorar y realizar sus tareas, pues teniendo cerca a los docentes es más fácil realizar la tareas tal y como se las encargaron, pues al llegar a casa algunos de esos niños no reciben ayudad de los padres, ya sea que los padres llegaron cansados del trabajo u otros simplemente no estudiaron los suficiente como para poder ayudar a sus hijos con la tarea.  Además que el niño pierde en cierta medida la concentración en la casa, pues algunos están mirando la TV, otros de sus hermanos jugando o simplemente los ponen a realizar actividades propias de la casa y se olvidan de la tarea o la realizan al final ya cansados o desanimados.

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