Estrategias Pedagógicas Para Desarrollar La Motricidad Fina En Niños Y Niñas Del III Nivel De Educación Inicial La Victoria
Enviado por dexy1994 • 6 de Abril de 2016 • Informes • 1.246 Palabras (5 Páginas) • 367 Visitas
República Bolivariana De Venezuela[pic 1][pic 2]
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Núcleo Guadualito, Extensión Apure
Estrategias Pedagógicas Para Desarrollar La Motricidad Fina En Niños Y Niñas Del III Nivel De Educación Inicial La Victoria
Tutora: Rebeca Matheus Integrantes:
Asignatura: Educación Inicial III semestre Ana Baldallo
Belen Acevedo
Dexy Quintero
Guasdualito, 28 de marzo 2016
República Bolivariana De Venezuela[pic 3][pic 4]
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Núcleo Guadualito, Extensión Apure
Estrategias Pedagógicas Para Desarrollar La Motricidad Fina En Niños Y Niñas Del III Nivel De Educación Inicial La Victoria
Guasdualito, 28 de marzo 2016
Justificación
La motricidad fina se basa en la actividad corporal desarrollada en los aspectos de la personalidad del niño, ya que existen muchas estrategias para mejorarla, la cual juega un papel fundamental en el aumento de la inteligencia.
Es importante porque le permite al niño adquirir habilidades motoras que le permite conocer y controlar su cuerpo y atraves de el conocer el mundo que los rodea, teniendo en cuenta las distintas estrategias que pueden manejarse dentro y fuera de su entorno ya sea en la escuela o comunidad.
Sin embargo es necesario propiciar ambientes para que el niño se sienta cómodo a la hora de explorar, reconocer, diversas actividades para el logro de sus competencias.
Objetivo General
Aplicar estrategias pedagógicas para desarrollar la motricidad fina en niños y niñas del III nivel de Educación Inicial La Victoria.
Objetivos Específicos
- Valorar el lenguaje escrito, como medio de disfrute y como instrumento para transmitir información y comunicar deseos y emociones
- Expresar creativamente con actividades grafico platico
- Utilizar el cuerpo como medio de comunicación
Marco Teórico
Jean Piaget donde afirma "el papel que las Acciones motrices tienen en el desarrollo cognitivo del niño, al plantear que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz del niño” Todo el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento”.
Por tal motivo éste proyecto permite dar orientación es relacionadas con el desarrollo de esta, con el fin de mejorar la coordinación viso-manual de los niños de preescolar de la institución educativa, así como Berruezo menciona “la psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación y aprendizaje
Metodología
Teniendo en cuenta los objetivos trazados:
Estrategias | Objetivo | Recursos | Procedimiento |
Hablar sobre la escritura, su uso adecuado y la importancia de su contenido | Reconocer el uso de la escritura como instrumento de la información y comunicación | Humanos: las docentes, padres Materiales: hojas, lápiz, libros | Se colocan a transcribir una oración del libro |
Dibujar sus manos (derecha e izquierda)para prender sus nombre y uso de la misma | Expresar creativamente actividades grafico plástico | Humanos: los niños (a), profesoras Materiales: lápiz, temperas, hojas, | Se inicia dibujando en la hoja sus manos y luego se procedió a pintarlas con temperas |
Uso y diferenciación de las partes del cuerpo | Utilizar su cuerpo como medio de expresión | Humanos: todos los niños y profesoras. Materiales: pizarrón, música, folletos del cuerpo humano | Dibujar el cuerpo Decirle como se llaman las diferentes partes del cuerpo y para que se utilizan |
Recortar palabras que comiencen con la letras de su nombre y pegar su orden | Identificar su nombre para un mayor aprendizaje | Humanos: padres, profesoras Materiales: tijera, periódico, revistas, pega | Se colocan a los niños a recortar las iniciales de su nombre |
Colorear las vocales y números para mejorar la motricidad fina | Desarrollar la motricidad fina | Humanos: padres, profesoras Materiales: colores, lápiz, hojas, pizarrón | Se les dibuja en hojas las vocales y números para que ellos vallan coloreando cada una |
Conclusiones
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