Falta de comunicación

Falta de comunicación

Primero comenzare por una investigación más a fondo sobre lo que significa el problema de los alumnos en el preescolar.

Factores: ¿Qué es aislamiento?

Hay diferentes causas para el aislamiento en los niños: informática, consolas, acoso escolar, superdotación….

La informática y las consolas puede ser un medio de desarrollo en su justa medida, pero en exceso pueden llegar al aislamiento del niño, hasta el punto de no reconocer la diferencia entre realidad y ficción, y perder su vínculo con el mundo que le rodea, para caer en un encierro en sí mismo. Ante estas dos herramientas es imprescindible el control parental, no siendo aceptable en ningún caso que el niño las use en solitario.

Otro problema puede ser el acoso escolar, en que el niño atrapado por el miedo que le causa la situación, y ante la falta de herramientas para afrontar el problema, decide encerrarse en si mismo, aislándose del mundo como medida defensiva. Habrá pues en estos casos que trabajar duro para romper el aislamiento y por otro poner medios para evitar la causa.

Puedo decir respecto a mi problemática que puede haber solución ya que solo se trata de identificar que le sucede o le sucedió al niño, del por qué toma esta actitud en el salón de clases y también si esto ocurre en casa o solo en el aula, el profesor también debe poner se su parte para poder resolverlo en conjunto con los padres para tener un mejor resultado.

En el caso de los niños superdotados estos piensan y sienten de forma distinta a los demás. Ya desde muy pequeños saben cómo mantener la atención de los adultos y distinguir entre el bien y el mal. Presentan, además de su alta capacidad intelectual y de comunicación, una gran creatividad, por lo que suelen ser originales y flexibles. Poseen una exquisita sensibilidad, son competitivos e independientes, así como muy tenaces y voluntariosos para superar los obstáculos. No obstante, cuando el superdotado no es reconocido como tal, no se tienen en cuenta sus necesidades especiales, tanto psicológicas como educativas, y no se encuentra en un ambiente en el que se le permita desplegar todo su extraordinario potencial, puede presentar problemas de fracaso escolar y aislamiento social e intelectual, entre otros.

En primer término me di cuenta de esta problemática en el salón de clases por varias rezones las cuales mencionare a continuación

• Animándolas a participar en estas actividades de grupo.

• 1° caso: todos los días que está en el preescolar por lógico les ponemos a realizar trabajos, con la finalidad de aprender a colorear dentro de tema que se está viendo en clase pero el problema aquí es que el niño lo hace siempre con color negro y sin forma alguna, en recortes siempre lo hace mal sin razón alguna y nunca quiere participar e clase se aísla del grupo con miedo a algo que no podemos llegar a conclusión de por qué?

• 2° caso: en receso siempre “juega” solo no quiere que nadie juegue con él, su explicación es que tiene miedo a que le ´peguen o lo regañen sus compañeros

• 3° caso: hay días en que llega al preescolar con rasguños y moretones al momento de preguntarle el por qué dice que sus padres le pegaron

• 4° caso: realiza cierto tipo de preguntas que no van a su edad, ni a su forma de pensar.

• 5° caso: el comportamiento y la actitud de la madre hacia el niño es muy negativa, no lo acaricia, no lo mima, no le dice te quiero.

• A todos estos casos que he visto en el preescolar con respecto al niño tome la decisión de hablar con el un día le pregunte por qué es tan tímido y no le gustaba convivir con nadie en el kínder al ver su respuesta me quede muy sorprendida analice y aquí presento sus respuestas:

• *su madre nunca le dice TE QUIERO

• *no le dan importancia a los trabajos que realiza en el preescolar

• *su madre y padre rechazan algún tipo de cariño o afecto que es quiere dar

• Elegí esta problemática porque en mi salón de clases donde realice mis practicas sucedió esta problemática: Comenzare por hablar de este problema que existe en el jardín de niños, me baso en un niño en particular consiste en que no tiene interés por trabajar bien en el salón, se aísla de sus compañeros para no jugar con ellos ni hablares y prefiere estar siempre solo, he hablado un poco con él, durante receso me llega a platicar lo que vive fuera del preescolar, son circunstancias realmente tristes las que vive ahora diré algunos de los sucesos por los que el niño pasa diariamente por lo regular y que pueden ser causa de un trauma grave:

• La motivación

• Dejarlas que se expresen

• Animándolas a participar en estas actividades de grupo.

• 1° caso: todos los días que está en el preescolar por lógico les ponemos a realizar trabajos, con la finalidad de aprender a colorear dentro de tema que se está viendo en clase pero el problema aquí es que el niño lo hace siempre con color negro y sin forma alguna, en recortes siempre lo hace mal sin razón alguna y nunca quiere participar e clase se aísla del grupo con miedo a algo que no podemos llegar a conclusión de por qué?

• 2° caso: en receso siempre “juega” solo no quiere que nadie juegue con el, su explicación es que tiene miedo a que le ´peguen o lo regañen sus compañeros

• 3° caso: hay días en que llega al preescolar con rasguños y moretones al momento de preguntarle el por qué dice que sus padres le pegaron

• 4° caso: realiza cierto tipo de preguntas que no van a su edad, ni a su forma de pensar.

• 5° caso: el comportamiento y la actitud de la madre hacia el niño es muy negativa, no lo acaricia, no lo mima, no le dice te quiero.

• A todos estos casos que he visto en el preescolar con respecto al niño tome la decisión de hablar con el un día le pregunte por qué es tan tímido y no le gustaba convivir con nadie en el kínder al ver su respuesta me quede muy sorprendida analice y aquí presento sus respuestas:

• *su madre nunca le dice TE QUIERO

• *no le dan importancia a los trabajos que realiza en el preescolar

• *su

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