Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 – Actividad Colaborativa

Escuela o Unidad Académica

ECEDU

Nivel de formación

Profesional

Campo de Formación

Disciplinar básico

Nombre del curso

Estadística Descriptiva

Código del curso

511004

Tipo de curso

Teórico

Habilitable

Si

☒

No

☐

Número de créditos

2 créditos

Tipo de actividad:

Individual

☐

Colaborativa

☒

Número de semanas

6

Momento de la evaluación:

Inicial

☐

Intermedia, unidad 1:

☒

Final

☐

Peso evaluativo de la actividad: 80

Entorno de entrega de actividad: Entorno de Seguimiento y Evaluación

Fecha de inicio de la actividad: 15 de Febrero 2019

Fecha de cierre de la actividad: 28 de Marzo 2019

Competencia a desarrollar: 

1. La estrategia articula el uso de la herramienta computacional como vía para dinamizar y fortalecer la comprensión y apropiación de conceptos y métodos propios de la estadística. Para ello se emplea una hoja de cálculo y software libres.
2. El estudiante identifica los elementos conceptuales básicos de la estadística descriptiva que soportan las diferentes herramientas univariadas y bivariadas presentes en el curso.
3. El estudiante calcula las medidas descriptivas correspondientes de una variable estadística teniendo en cuenta su escala de tal manera que permita una correcta interpretación de los resultados.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Conceptos generales y Manejo básico de datos:

• Generalidades
• Variables estadísticas
• Medidas de tendencia central

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Desarrollo de ejemplos, simulaciones y casos ilustrativos de forma semiautomática.

Revisar la guía para el uso de recursos educativos, en el cual se presenta algunos ejemplos para ser realizados en el Softwre RStudio, la cual se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Practico. Esta actividad no tiene calificación.

Identificar los conceptos de estadística descriptiva y aplicarlos a una situación real o de la vida común.

Actividades a desarrollar

1. Cada estudiante presentará una encuesta, donde se logre identificar:
   Población, muestra y variable discreta y continua.
2. Escoger una de las encuestas socializadas. Y cada estudiante lo aplicara a 10 personas, socializarlo los datos en el foro.
3. De la recolección de datos de la encuesta debe realizar:
   La tabla de frecuencias, histograma, Hallar la media, mediana y moda de cada pregunta.
   de cada pregunta
4. Determine si cada pregunta es asimétrica, simétrica a la derecha o izquierda.
5. Realice un análisis de los resultados.

Entornos para su desarrollo

Entorno de Conocimiento

Entorno de Seguimiento y Evaluación

Productos a entregar por el estudiante

Individuales:

1. Participación en el Foro.
2. Presentar su propuesta de encuesta en el foro.
3. Aplicar y socializar la encuesta que se eligió para el trabajo.

Colaborativos:

Consolidación del trabajo colaborativo, y entrega del informe grupal.

Para esta actividad los productos a entregar son:

1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos (uno general, dos específicos)  
4. Conceptos de la encuesta ( Población, Muestra, variables cualitativas y cuantitativas y ubicación espacio temporal)
5. Tablas y gráficos  
6. Cálculo de Media, mediana, moda y simetría.
7. Interpretación de resultados
8. Bibliografía.

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Las actividades que se plantean para el desarrollo del trabajo son:

• La calidad de los aportes e interacción dependerá el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá generar productos de calidad.
• Es necesario que se apropien de sus compromisos, leer comprensivamente el cronograma de actividades y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en cuenta
  aportes que lleguen en los últimos 3 días de cada actividad.
• Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando siempre en equipo, con participaciones pertinentes en los diversos espacios de interacción.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Se desarrollarán los siguientes roles:

•        Compilador
•        Revisor
•        Evaluador
•        Entregas
•        Alertas

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

•        Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
•        Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.
•        Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
•        Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.
•        Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de referencias

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/

Políticas de plagio

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)  “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a)        En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)        En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de actividad:

Actividad individual

☐

Actividad colaborativa

☒

Momento de la evaluación

Inicial

☐

Intermedia, unidad 1

☒

Final

☐

Aspectos evaluados

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Puntaje

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Participación en el foro

El estudiante participó activamente realizando sus aportes significativos en el foro.

 El estudiante participó parcialmente realizando sus aportes significativos en el foro.

El estudiante no participó en el foro o sus aportes no fueron significativos para la consolidación del trabajo final.

10

(Hasta 20 puntos)

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 1 puntos)

Presentación del trabajo

 Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria.

 Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del documento no cumple lo solicitado en la guía de actividades.

El trabajo no presenta lo solicitado en la guía de actividades.

20

(Hasta 20 puntos)

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 1 puntos)

Interpretación del trabajo

 Los resultados son interpretados completamente y presentan la claridad argumentativa suficiente.

 Los resultados son interpretados parcialmente o les falta claridad en la argumentación.

 No presenta interpretación de los resultados.

35

(Hasta 35 puntos)

(Hasta 25 puntos)

(Hasta 1 puntos)

Referencias, normas APA y ortografía

El trabajo presenta buena ortografía, referencias y cumple con las normas APA.

El trabajo presenta algunos errores ortográficos o algunos errores en las referencias.

El trabajo no presenta referencias ni normas APA y presenta errores ortográficos.

15

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 8 puntos)

(Hasta 1 puntos)

Calificación final

80