HERRAMIENTAS BASICAS DE LA INVESTIGACIÓN

Preparación

El tema a trabajar es la importancia del contexto y los agentes involucrados en Primaria, dentro de las conductas en el aula de adolescentes de 11 y 12 años, ya que se encuentran en una revolución biopsicologica.

Coyotillos es una comunidad mayoritariamente católica por lo cual la educación es un poco tradicionalista, cabe destacar que estas son conclusiones mías ya que en la estancia de estas prácticas que comprendieron del 29 de septiembre al 10 de octubre , la maestra titular me pidió que abordara el tema de sexualidad, los aparatos reproductores femeninos y masculinos, cabe destacar que este grupo cuenta con 26 alumnos, de los cuales 7 eran varones y el resto eran niñas, el liderazgo lo tienen las niñas, dejando en claro el peso que se le da a la opinión de las mismas.

La maestra comenzó la clase con una tarea, un cuestionario que iba encaminado a que los alumnos platicaran de este tema con sus padres, abriendo un camino de confianza entre ellos. En la clase siguiente se revisó tarea, comencé mi practica con la actividad “Buzón anónimo” que consistía en elaborar una pregunta acerca de los aparatos reproductores o dudas acerca de nuestra reproducción, dejándolas anónimas dentro de un buzón, para al final darle lectura a las mismas.

Llegué a pensar que sería una actividad rápida ya que ya se había abordado con el cuestionario de la maestra, para mi sorpresa la mayoría comentó que sus padres no quisieron hablar con ellos, dijeron que lo platicaran con sus madres, pero como la educación en su mayor parte es tradicionalista, las respuestas que daban a los alumnos se encontraba a medias, es decir hacía falta información.

La mayoría de las preguntas fueron hechas y encaminadas hacia el aparato reproductor femenino, cómo funcionaba, por qué ocurrían esos cambios, entre otras. El resultado fue gratificante por que no esperaba tanta participación, en un principio me dio apuración ya que lo abordé con especificaciones para que los alumnos no se quedaran con dudas al respecto, ya que existían algunos tabúes para hablar acerca de la sexualidad por parte de la comunidad, se intentó cubrir todas las preguntas aunque la mayoría se repetían se trató de dar respuesta de forma respetuosa y clara para que hubiera un entendimiento.

La conducta de los alumnos fue desde un principio de quietud, siempre hablando con respeto y me hizo preguntarme si la educación de los padres influiría en la conducta en clase, mi hipótesis acerca de esta pregunta me hizo tener dos vertientes, si porque los padres moldean esas actitudes teniendo ese reflejo en la escuela, y no porque tal vez era más su hambre de saber qué pasa con su cuerpo, habían encontrado respuestas a sus preguntas, alguien que simplemente comunicara lo que en realidad pasa con nuestro cuerpo, los mismos alumnos entre ellos se respondían teniendo lugar a un aprendizaje colaborativo entre sus iguales, generando un aprendizaje significativo.

Conceptualización

Este grupo oscila entre los 11 y 12 años, mencionando esto podemos creer que están en el periodo Genital de Sigmund Freud, que empieza en la pubertad y “representa el resurgimiento de la pulsión sexual en la adolescencia, dirigida más específicamente hacia las relaciones sexuales” Complementando estas conductas también podemos agregar que en esta etapa surgen cambios de todo tipo: emocionales, físicos, conductuales; que conlleven a un estereotipo del significado de adolescente.

Se considera que la adolescencia, es decir, el proceso psicológico vivencial, inicia con la aparición de los caracteres sexuales secundarios, pues el cuerpo ya tiene el desarrollo biológico y los cambios físicos necesarios para que se verifique.

Una de las tareas que enfrentan los y las adolescentes es la definición de una nueva identidad y esto se logra a través de un largo proceso de cambios psicológicos y emocionales, estos últimos frecuentemente contradictorios.

Cuando se hace referencia a definición de identidad, se habla de la forma en que el y la joven se va definiendo como persona y como hombre o mujer.

En la infancia cada individuo conoce muchas cosas de su persona y de quienes le rodean; sin embargo, eso no significa que su pensamiento esté preparado para comprender conceptos abstractos que definen el "yo", es decir, a la persona.

Entre los y las adolescentes, es común sentir angustia por los intensos y acelerados cambios físicos y biológicos durante la pubertad. También es normal que experimentan emociones opuestas, como alegría porque al fin se están convirtiendo en adultos y, al mismo tiempo, inquietud al enfrentar importantes cambios. Esta aflicción puede deberse a cambios físicos, emocionales e intelectuales.

Es normal en esta etapa sentir intranquilidad por el interés hacia la sexualidad, pues llama la atención la posibilidad de tener una pareja y vivir el enamoramiento o experimentar la aparición de sensaciones o pulsiones sexuales y, al mismo tiempo, una gran necesidad de liberarte de esa energía. Por ello, es normal tener fantasías relacionadas con la actividad sexual o practicar

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