Ideología y Educación.

INTRODUCCIÓN.

Antes de realizar este ensayo y estudiar los vínculos entre educación y sociedad, recordemos qué es un ser humano y que características lo hacen diferentes de los animales. Pero acaso ¿no el hombre no es también un animal?

Si hablamos de diferencia entre el Hombre y el animal como tal, veremos que ésta no necesariamente existe, puesto que el Hombre es un animal. Sin embargo, si hablamos de la diferencia entre el Hombre y el resto de los animales podemos establecer varios puntos que respondan a ésta interrogante. El hombre tiene la capacidad de razonar, posee razón y la utiliza para dominar al mundo que le rodea, controlar la naturaleza y superar las dificultades que ésta le presenta. Tiene además la capacidad de elegir como actuar frente a sus impulsos naturales, es decir, la capacidad de decir "si" o "no" a sus instintos; mientras que los animales no pueden hacerlo. Las principales características del hombre son: 1) posición erguida; 2) mano versátil; 3) infancia prolongada; 4) capacidad de representación; 5) reflexión; 6) comunicación; 7) acumulación cultural; 8) cooperación y competencia. El Hombre además se organiza en sociedades y depende del relacionamiento con individuos de su misma especie; mientras que el resto de los animales no lo hace. Aunque podemos mencionar algunas excepciones, como las abejas y hormigas que crean sociedades para convivir, pero sociedades mucho menos complejas que las del hombre.

VÍNCULOS ENTRE SOCIEDAD Y EDUCACIÓN.

Por educación entendemos, que es el proceso por el cual se lleva al alumno a un estado de madurez, que le permita enfrentar la realidad en un futuro, y por ende una mejor calidad de vida. Y por sociedad, entendemos que es un conjunto formado por seres humanos que se relacionan entre sí, y están sujetos a unas determinadas reglas de organización.

El objetivo principal de la educación es, dotar de conocimientos científicos y tecnológicos al alumno; este conocimiento es el vínculo que necesita dicho estudiante con la finalidad de satisfacer las diversas necesidades que se originan en una sociedad; considerando también que la actividad escolar es considerada por el Estado como una actividad económica. Además de esta meta, otro de los objetivos principales de la educación es integrar al estudiante dentro del mosaico cultural de la sociedad, en donde se le enseñan las tradiciones, y las raíces culturales del pueblo al que pertenece. En suma, se vincula al estudiante económica y culturalmente, dándole un sentimiento de pertenencia y un sentido a su vida.

“Porque lo propio del hombre no es tanto aprender como el aprender de otros hombres, ser enseñados por ellos” (SAVATER, Fernando. 1997. Pág. 35). En esta cita textual, Savater nos hace mención de la importancia del hombre para la transmisión de los conocimientos, ya que, indudablemente sin la existencia de éste, la educación sería completamente nula.

La educación se da por diferentes factores:

 Por instrucción, que es el resultado de un proceso educativo en cuanto a la reunión de los conocimientos adquiridos;

 Por formación, ésta se da por medio de una influencia exterior consciente o inconscientemente;

 Y cultural, la cual transmite las formas de concebir el mundo de determinado grupo social.

Los significados de la educación:

 Como hecho, es la transmisión comunicativa de un individuo a otro, proporcionándoles ideas, habilidades, saberes, normas y pautas de conocimientos y conducta.

 Como actividad y proceso: a) heteronomía, es el proceso por el cual el docente utiliza diversas estrategias para ejercer en el alumno una influencia madurativa; b) autónoma, éste es el proceso de autoeducación, en el cual el estudiante es el auto guía, un ejemplo muy claro de esta educación, es la modalidad a distancia que llevamos en esta Institución.

 Como efecto o resultado, éste se caracteriza cuando se ha recibido una formación suficiente que le dota de la capacidad para actuar racionalmente y responder a su actuación.

 Como relación: a) autoeducación; b) proceso personal,

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