Intervención educativa en quinto y sexto básico sobre nutrición consciente
Enviado por Rómulo Oporto Suárez • 27 de Diciembre de 2022 • Tutoriales • 1.895 Palabras (8 Páginas) • 155 Visitas
INTERVENCIÓN EDUCATIVO -Sesión 1
Nombre lúdico: Vida sana hoy para el mañana
Guía o Conductor: Estudiantes de la asignatura Nutrición Comunitaria, Escuela de Nutrición y Dietética Universidad Finis Terrae.
Meta: Que los participantes de la actividad adquieran y apliquen conocimientos de alimentación y hábitos saludables en su diario vivir.
Objetivo General: Que el 60% de los participantes de la actividad adquieran y apliquen conocimientos de alimentación y hábitos saludables.
Público Objetivo: Escolares de 5to y 6to básico del colegio Charles Darwin.
Recetarios:
-Galletas de avena
-Sandwich de pasta de ave/atún
-Porridge de avena con cacao y leche baja en grasa/vegetal.
Obj. Específicos: | Contenidos | Experiencia de Aprendizaje | Recursos | Tiempo | Evaluación Formativa | ||
Tc. Ap | Sugerencia. Met | Hum. | Mat. | ||||
Generar un vínculo de confianza con los estudiantes para abordar de mejor manera la sesión educativa | Rutina Rompe-Hielo | Video educativo de alimentación saludable | Se presentarán los estudiantes, darán la bienvenida a los participantes y se les entregará un distintivo con sus nombres. Luego se explicará el tema a tratar en la sesión y el objetivo de esta, posteriormente se proyectará un video de 5 minutos aprox. | 3 o 4 estudiantes de nutrición por sala. | Pizarra interactivas Distintivo adhesivo y plumones. | 10min | |
Afectivo Crear un momento de consciencia con respecto a los hábitos saludables | Reflexión General | Video informativo y reflexión grupal | Sesión de reflexión en base al video expuesto, con preguntas y respuestas asociadas. Exponer factores de riesgo a la salud y las consecuencias a futuro de una mala alimentación. | 3 o 4 estudiantes de nutrición por sala. | Pizarra interactivas con video educativo y reflexiones | 15min | |
Cognitivo Educar a los alumnos en base a los hábitos alimenticios saludables | -Importancia de la alimentación -Impacto de buenos hábitos alimenticios -Importancia del consumo de agua | Exposición del tema (teoría) | Presentación de diapositivas con información relevante sobre alimentación consciente y hábitos saludables, mediante ejemplo de colaciones saludables Exposición de muestra de colaciones saludables | 3 o 4 estudiantes de nutrición por sala. | Pizarra interactivas Presentación PPT | 15-20 min | |
Psicomotriz Evaluar el aprendizaje de los hábitos saludables enseñados y aclaración de preguntas sobre hábitos alimenticios | Educar a los alumnos en base a preguntas realizadas | Ronda de preguntas con intervención de los alumnos | Espacio interactivo de preguntas (verdadero/falso) con respecto los hábitos alimenticios mediante intervención de los alumnos, haciendo preguntas o presentandoles imágenes donde tengan que identificar una colación o desayuno saludable (alzar la mano según perspectiva del alumno) | 3 o 4 estudiantes de nutrición por sala. | Pizarra interactiva con ronda de preguntas | 20-30 min | Los participantes deberán responder preguntas sobre alimentación saludable, implementando lo aprendido a lo largo de la sesión. Criterio: Se valorará como “Exitosa” si al término de la sesión educativa el 60% de los participantes logran responder correctamente la mayoría de las preguntas realizadas. Mediante un registro de los estudiantes que respondan las preguntas |
Despedida | Se finaliza con la entrega de folletos educativos con recetas de colaciones saludables y fáciles de realizar en su hogar. | 5 min |
INTERVENCIÓN EDUCATIVO -Sesión 2
Nombre lúdico: Preparándonos para entrenar
Guía o Conductor: Estudiantes de la asignatura Nutrición Comunitaria, Escuela de Nutrición y Dietética Universidad Finis Terrae.
Meta: Que los participantes de la actividad adquieran y apliquen conocimientos de alimentación para el desempeño, requerimiento y recuperación deportiva.
Objetivo General: Que el 60% de los participantes de la actividad adquieran y apliquen conocimientos de alimentación para el desempeño, requerimientos y recuperación deportiva .
Público Objetivo: Escolares de 5to y 6to básico del colegio Charles Darwin.
Obj. Específicos: | Contenidos | Experiencia de Aprendizaje | Recursos | Tiempo | Evaluación Formativa | ||
Tc. Ap | Sugerencia. Met | Hum. | Mat. | ||||
Generar un vínculo de confianza con los estudiantes para abordar de mejor manera la sesión educativa | Rutina Rompe-Hielo | Presentación de los nutricionistas y conversación sobre los conocimientos | Se presentarán los estudiantes, darán la bienvenida a los participantes y se les entregará un distintivo con sus nombres. Luego se explicará el tema a tratar en la sesión y el objetivo de esta, se le hará preguntas sobre sus conocimientos a modo de juego poniendo énfasis en el silencio y respeto. | 3 o 4 estudiantes de nutrición por sala. | Pizarra interactivas Distintivo adhesivo y plumones. | 10min | |
Afectivo Crear un momento de consciencia con respecto a la alimentación en relación al deporte | Reflexión General | Puesta en escena sobre importancia de alimentación y reflexión grupal | Sesión de reflexión en base a una obra teatral que exponga los riesgos que puede causar la alimentación inadecuada previa o posterior a realizar actividad física . | 3 o 4 estudiantes de nutrición por sala. | Pizarra interactivas para proyectar fondo escénico | 15min | |
Cognitivo Educar a los alumnos en base a los hábitos alimenticios saludables | - Importancia de la alimentación -Horarios de comida- - Importancia del consumo de agua | Exposición del tema (teoría) | Presentación de diapositivas con información relevante sobre alimentación de acuerdo a sus requerimientos en relación a la actividad física , el NEAT, hace énfasis en que esta debe ser suficiente para su desarrollo y recuperación post actividad física . | 3 o 4 estudiantes de nutrición por sala. | Pizarra interactivas Presentación PPT | 15-20 min | |
Psicomotriz Evaluar el aprendizaje de los hábitos saludables enseñados y aclaración de preguntas sobre hábitos alimenticios | Educar a los alumnos en base a preguntas realizadas | Ronda de preguntas con intervención de los alumnos | Espacio interactivo de preguntas (verdadero/falso) con respecto a los hábitos alimenticios mediante intervención de los alumnos, haciendo preguntas y presentando sus respuestas una vez los participantes hayan opinado. Finalmente, se les pedirá diseñar su propia colación pre- o post- entrenamiento y lo necesario para ejecutarlo de buena manera (llevar agua y otros) | 3 o 4 estudiantes de nutrición por sala. | Pizarra interactiva con ronda de preguntas | 20-30 min | Los participantes deberán responder preguntas sobre alimentación saludable, implementando lo aprendido a lo largo de la sesión. Criterio: Se valorará como “Exitosa” si al término de la sesión educativa el 60% de los participantes logran responder correctamente la mayoría de las preguntas realizadas. Mediante un registro de los estudiantes que respondan las preguntas |
Despedida | Se finaliza con la entrega de folletos educativos con recetas de colaciones saludables y fáciles de realizar en su hogar. | 5 min |
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