Introduccion a la investigacion educativa
Enviado por Ernesto Martinez • 20 de Julio de 2020 • Ensayos • 845 Palabras (4 Páginas) • 276 Visitas
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Licenciatura en educación
DISEÑO Y EVALUACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO VIRTUAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
7o Cuatrimestre Gpo. A
Tarea 01
Educación virtual
ENLACE: https://youtu.be/Rg5nEACc7yM
Jesús Ernesto Martínez Flores
Dr. Alejandro Sánchez González
24 mayo de 2020
Introducción a la investigación educativa
Presentación al tema.
La investigación educativa es una actividad cotidiana, amplia y diversa, que busca una mejor comprensión del proceso educativo. La investigación, aunque es una actividad formal y organizada, parte de la necesidad humana de satisfacer su curiosidad natural, del impulso de preguntar qué está pasando, cómo y por qué.
La investigación educativa es además multidisciplinaria, debido a las diferentes características que tienen los elementos que intervienen educación, algunos de ellos demasiado complejos para medirlos con una escala arbitraria.
Para entender mejor que es y cómo funciona la investigación educativa es necesario abordar los dos enfoques principales que tiene: el cualitativo y el cuantitativo.
Objetivos de aprendizaje.
- El alumno conocerá los diferentes tipos y paradigmas de investigación educativa
- El alumno conocerá e identificará los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigación educativa
La investigación educativa
En su sentido más amplio, por educación se entiende el proceso por el cual se transmite el conocimiento. En el sentido técnico, la educación es el proceso sistemático de desarrollo de las facultades del ser humano.
La investigación educativa ocurre cuando se busca conocer que tan efectiva es la educación que se proporciona en un determinado momento y lugar, así como cuáles con los elementos que influyen en ella para obtener dichos resultados.
En términos más operativos, hacer investigación científica consiste en aplicar el método científico con el fin de obtener un conocimiento validado y comprobable.
Sin embargo, la complejo de los fenómenos sociales y particularmente de los fenómenos que rodean la educación hacen prácticamente imposible darles explicaciones únicas y exactas. La complejidad y las peculiaridades de los fenómenos educativos, provoca que sus conclusiones sean sólo aproximadas. La investigación educativa no siempre puede desarrollarse en situaciones rígidamente controladas por los investigadores a fin de verificar los hallazgos por replicación.
Hacer investigación educativa significa aplicar el proceso organizado, sistemático y empírico que sigue el modelo científico para comprender, y explicar la realidad educativa, como base para construir el conocimiento científico de la educación.
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Los diferentes factores que influyen en el desarrollo de la educación son muy variados, por ello las disciplinas a las que se recurre para investigarlos son igual de variados y es normal que se combinen, pues lo interdisciplinario es una característica de la investigación en todas las ciencias humanas y sociales.
Investigación cualitativa y cuantitativa
Por tratarse de un fenómeno humano, con dinámicas y variables cambiantes, se requiere más de un enfoque para su estudio. Los dos principales se basan en poder atribuir a sus características una escala de atributos o valores, según sea el caso.
Cualitativa
La investigación cualitativa es un enfoque analítico y metodológico que busca explicar los distintos fenómenos relacionados con los valores y lo ideológico.
Busca el conocimiento a través de una serie de relaciones entre los, comportamientos, actitudes, valores y creencias de las personas, que son de difícil medición. Por ello el investigador observa e interpretas dentro del marco de lo social y de lo humano. Por ello hay que ser especialmente cuidadosos para que la investigación educativa adolezca de subjetivismo.
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