Introducción A La Pedagogía

INVESTIGACIÓN

DE

PEDAGOGÍA

Indice General

Página X

Introducción 3

Justificación 3

Objetivos Generales 3

Objetivos Específicos 4

Origen y Definiciones 5

Relaciones con otras Ciencias 5

Clases y Métodos de la Pedagogía 6

Límites de la Educación 11

Conclusiones Generales 12

Bibliografía 14

INTRODUCCIÓN

En el presente documento, se aborda el proceso de la educación, además de conocer los métodos y las técnicas de la Didáctica. Profundiza también, en los grandes principios que la fundamentan de manera teórica.

La Pedagogía es la ciencia de la educación; es decir, es la reflexión científica que capta la esencia y procedimiento de la conducción en la realización del ser humano. Como tal Pedagogía es la filosofía, la ciencia y la técnica de la educación; ella conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos, establece los objetivos y propone los métodos y los procedimientos referentes a los fenómenos educativos. Como ciencia debe ser una reflexión disciplinada, sistemática y profunda sobre la teoría y la práctica del saber educativo, al que orienta, para que la acción educativa sea adecuada y eficaz.

Por todo ello, se incluye en esta investigación, el origen y definición del concepto. Su relación con otras ciencias. Las clases y métodos que utiliza, así como los límites que la circundan. El enfoque del material presentado, incluye las tradicionales formas de educación, pero también de las nuevas, en lo que éstas tienen de útiles y complementarias acorde con los cambios científicos, tecnológicos y sociales.

JUSTIFICACIÓN

El conocimiento teórico de la realidad educativa o Pedagogía es una necesidad imperiosa para el egresado en la Licenciatura en Filosofía y Humanidades, porque se desempeñará profesionalmente en el campo de la educación. Se pretende que en la Pedagogía, el futuro profesional descubra la esencia misma del proceso y del acto de conducir, así como la orientación metódica y científica del quehacer educativo.

Los cambios en la tecnología, principalmente, han afectado las relaciones laborales, tanto de los trabajadores, como del sector productivo. Por ello, demandan una actitud, un enfoque y una práctica educacionales, dentro de nuevos planteamientos pedagógicos. Los actuales educadores, se encuentran frente a una situación de crítica de las prácticas convencionales y de propuestas de nuevas teorías no probadas en el campo de la enseñanza aprendizaje, lo que ocasiona un “vacío de saber”, que es necesario solucionar, mediante la reflexión metódica que, partiendo de lo positivo de la tradición, se encamine asimismo a lo positivo de la innovación.

Objetivos Generales:

• Reflexionar sobre los lineamientos de la pedagogía para inclinarse al desarrollo crítico, que permita mediar creativamente desde el conocimiento a la solución de los problemas pedagógicos.

• Ofrecer una reflexión teórico-práctica de la naturaleza, la estructura y la finalidad de la Pedagogía, dentro del proceso educativo.

Objetivos Específicos:

• Identificar la naturaleza de la Pedagogía.

• Ubicar la Pedagogía dentro del proceso educativo del ser humano en relación con la sociedad y la cultura.

• Analizar la dimensión del estudio del conocimiento científico de la Pedagogía.

Profundizar en la estructura propia de la Pedagogía.

Origen de la pedagogía:

El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al igual que todas las ciencias primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos.

Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños. Inicialmente en Roma y Grecia, se le llamó Pedagogo a aquellos que se encargaban de llevar a pacer a los animales, luego se le llamó asó al que sacaba a pasear a los niños al campo y por ende se encargaba de educarlos.

Definiciones de la Pedagogía:

La pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general.

Luis Arturo Lemus (Pedagogía, Temas fundamentales, 1993, p. 30), Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: experiencia, materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito y corporal.

La pedagogía, como se indica sería la ciencia que estudia los procesos educativos, lo cual ciertamente dificulta su entendimiento, ya que es un proceso vivo en el cual intervienen diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje, por tal motivo si el objeto mismo es difícil de definir, por lo tanto su definición seria, el estudio mediante el cual, se llevan a cabo las interconexiones que tienen lugar en cada persona para aprender, tales como el cerebro, la vista y el oído, y que en suma se aprecia mediante la respuesta emitida a dicho aprendizaje.

La pedagogía es la disciplina que se encarga de regular el proceso educativo al igual que resolver los problemas que se suscitan debido a la aparición de la educación: Arte de educar y enseñar a los niños.

Ricardo Nassif (1997, p. 93), habla de dos aspectos en los que la pedagogía busca ocuparse del proceso educativo; el primero es como un cuerpo de doctrinas o de normas capaces de explicar el fenómeno de la educación en tanto realidad y el segundo busca conducir el proceso educativo en tanto actividad.

Otros autores como Ortega y Gasset, ven la pedagogía como una corriente filosófica que llega a ser la aplicación de los problemas referidos a la educación, de una manera de sentir y pensar sobre el mundo. La Pedagogía como ciencia

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