Juegos matematicos

EL AVIÓN

Se invita a los niños a ponerse de pie y se canta la canción del avión

HABÍA UNA VEZ UN AVIÓN, (SE DAN DOS APLAUSOS)

QUE QUERÍA VOLAR, (SE DAN DOS APLAUSOS)

HABÍA UNA VEZ UN AVIÓN, (SE DAN DOS APLAUSOS)

QUE QUERÍA VOLAR, (SE DAN DOS APLAUSOS)

Y SUBÍA Y BAJABA Y SUBÍA Y BAJABA

Y AL CIELO QUERÍA LLEGAR

Y SUBÍA Y BAJABA Y SUBÍA Y BAJABA

Y AL CIELO QUERÍA LLEGAR

SE REPITE OTRA VEZ

Se le pueden dar variantes, ya sea lento, más rápido y desplazándose por el espacio de puntas, talones, etc. Observando que los niños cuando se diga la palabra subía, y bajaba coincida con su movimiento corporal.

LOS GLOBOS

Se invita a los niños a ponerse de pie para cantar la canción de los globos,

Imaginamos que tenemos un globo en nuestra bolsa, lo sacamos, lo estiramos, lo inflamos, mientras se infla también se puede contar cuántas veces se soplará una, dos, tres, etc. Lo amarramos y lo pintamos, puede la docente elegir el color o se le pregunta al grupo y se decide que todos lo pintarán de rojo, por ejemplo.

Se canta la canción mientras simulamos que lo pintamos y decimos;

MI LINDO GLOBITO PINTADO DE ROJO,

YO LO SOLTÉ Y HASTA EL CIELO SE FUE,

POR UNA ESCALERA,

YO VOY A SUBIR,

 Y DE SU COLITA VOY A DEJARLO AQUÍ

Y SE SEÑALA EL PISO.

Y así se van inflando y pintando tantos globos quieran y se van dejando en el piso, y cada que se agrega uno se nombran los colores de globos que tenemos. Pueden elaborar globos de papel o llevar globos reales y al final deciden si los rompen o no y así se hace práctico el ejercicio, considerando los niños de primero y segundo.

Al final se van rompiendo también de diferente manera o contando saltos, etc.

JUEGO DE LOS COLORES

Material a utilizar:

1. Aro de plástico (de diferentes colores para cada alumno)

Pelotas de plástico de colores, o pueden ser también taparroscas, fichas de colores

Se leda un aro a cada alumno y se le indica que, lo observe, posteriormente  preguntar de  ¿qué color  es?  A hora buscar pelotas del mismo color y por ultimo contar cuantas pelotas encontraron del mismo color

Variante 1. Colecciones

Variante 2. Coteo en orden estable siempre empezando por el uno

Marineros y tiburones”

Se colocan aros en el piso y cuando la maestra dice “tiburones” los alumnos deben simular ser unos tiburones y nadar por todo el salón evitando chocar con sus compañeros, al mencionar “marineros” los alumnos deben buscar un aro y colocarse dentro de él. El juego se vuelve a repetir pero se van quitando aros, de manera que al ser marineros busquen meterse en los aros (sin importar que ya estén ocupados). Cada vez serán menos aros y al final se contará cuantos aros quedaron y cuantos niños alcanzaron en cada aro.


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CANTOS Y JUEGOS DEL CLUB DE MATEMATICAS PARA OCTUBRE

Juego: Medusa

Desarrolla: las nociones de ubicación (orientación de delante de-  atrás de) de proximidad de cerca – lejos.

Desarrollo del juego: La maestra se presenta frente al grupo, luego menciona una breve leyenda donde un ser fantástico llamado medusa era una mujer hermosa solo tenía un pequeño defecto sus cabellos eran serpientes y como se burlaban de ella se volvió triste y molesta, pero tenía un poder volvía a las personas que la miraban a los ojos en piedra, pero es solo una leyenda y a eso jugaremos.

¿Quieren jugar? Entonces la maestra será medusa y los niños las personas, se colocarán en una línea los niños y la maestra frente a ellas.

Indicaciones: La maestra mencionara y señalará una distancia un poco alejada de los niños y ahí se colocara, cuando este de frente mirándolos a los ojos de los niños ellos deberán taparse los ojos para no convertirse en piedra si la miran entonces todos se regresaran hasta el inicio ya hechizados, si se voltea entonces podrán correr hacia enfrente para tocarla o llegar a la meta señalada y si la maestra  voltea a verlos ellos deberán taparse de nuevo los ojos si lo hacen no se moverán pero si la maestra dicen YA LOS MIRE A LOS OJOS ENTONCES SE IRAN HACIA ATRAZ y así consecutivamente.

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Canto-Juego: los enanos

Desarrolla: las nociones de ubicación: (orientación arriba – abajo)

Desarrollo del juego: Los niños se ubican en círculo y con la maestra  les explica que jugaran  a los enanos que son gente pequeña y que hay gente grande también y que ese juego nos ayuda a ir arriba e ir abajo para distinguir y divertirnos y que para eso debemos aprendernos una canción y hacer movimientos diversos de personas y animales y así se les  enseña la canción LOS ENANOS ( ya los enanos, ya se cansaron, ya los enanos ya se enojaron, porque sus mamas los regañaron, se hacen chiquitos, se hacen grandotes, se hacen como….. la maestra dice animales distintos considerando   arriba abajo como ranas que saltan arriba y abajo etc.)

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