LA POBREZA Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES

UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN  

TEMA:

LA POBREZA Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE DEL SEGUNDO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS, PARALELO “D”, DE LA UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO, PERIODO

LECTIVO 2016-2017

AUTORAS

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CURSO:

SEGUNDO DE BACHILLERATO BGU PARALELO “F”

ASESORA:

CPA. Patricia Álvarez MSc.

PORTADA 

Quevedo – Los Ríos - Ecuador

2016 [pic 2]

CERTIFICACIÓN DEL ASESOR  DEL PROYECTO

La suscrita, CPA. Patricia Álvarez P. MSc, docente de la unidad educativa Quevedo, certifica que los estudiantes…………………, realizaron el proyecto de la investigación  titulado “La pobreza y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de del Segundo de Bachillerato de Ciencias, paralelo “D”, de la Unidad Educativa Quevedo, periodo lectivo 2016-2017”, bajo mi asesoría, habiendo cumplido con las disposiciones reglamentarias establecidas  para el efecto.

CPA. Patricia Álvarez P. MSc

ASESORA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ÍNDICE GENERAL

PORTADA        i

CERTIFICACIÓN DEL ASESOR  DEL PROYECTO        ii

ÍNDICE GENERAL        iii

ÍNDICE DE CUADROS        v

ÍNDICE DE GRÁFICOS        vi

ÍNDICE DE ANEXOS        vii

RESUMEN EJECUTIVO        viii

CAPÍTULO I        1

EL PROBLEMA        1

1.1.        Introducción        1

1.2.        Planteamiento del problema        2

1.2.1.        Formulación del problema        2

1.3.        Justificación        3

1.4.        Objetivos        4

1.4.1.        General        4

1.4.2.        Específicos        4

CAPÍTULO  II        5

2.1.        Fundamentación  Teórica        5

2.1.1.        Pobreza        5

2.1.2.        Rendimiento académico.        7

CAPITULO III        10

3.        MARCO METODOLÓGICO        10

3.1.        Tipo de la investigación        10

3.1.1.        De campo        10

3.1.2.        Bibliográfica o documental        10

3.2.        Métodos de Investigación        10

3.2.1.        Deductivo        10

3.2.2.        Inductivo        10

3.3.        Técnicas de la investigación        11

3.3.1.        Observación        11

3.3.2.        Encuesta        11

3.4.        Instrumentos de evaluación        11

3.4.1.        Guía de observación        11

3.4.2.        Cuestionario        11

3.5.        Población y muestra        12

3.5.1.        Población        12

3.5.2.        Muestra        12

3.6.        Analisis e  Interpretación de los resultados de la encuesta        14

CAPITULO IV        19

4.        CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES        19

4.1.        Conclusiones        19

4.2.        Recomendaciones        19

BIBLIOGRAFÍA        21

ANEXOS        22

ÍNDICE DE CUADROS

Cuadro 1. Población        20

Cuadro 2. Muestra        21

Cuadro N° 1. Nivel socioeconómico        22

Cuadro N° 2. Conocimiento sobre pobreza        23

Cuadro N° 3. Causas de la pobreza        24

Cuadro N° 4. Rendimiento académico        25

Cuadro N° 5. Pobreza influye en el rendimiento académico        26

ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico N° 1.  Nivel socioeconómico        22

Gráfico N° 2.  Conocimiento sobre pobreza        23

Gráfico N° 3.  Causas de la pobreza        24

Gráfico N° 4.  Rendimiento académico        25

Gráfico N° 5.  Pobreza influye en el rendimiento académico        26

ÍNDICE DE ANEXOS

Anexo N° 1.- Formato de encuesta        29

Anexo N° 2.- Fotografía        30

RESUMEN EJECUTIVO

El presente trabajo investigativo consiste en solucionar el problema de la pobreza y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de del Segundo de Bachillerato de Ciencias, paralelo “D”, de la Unidad Educativa Quevedo, periodo lectivo 2016-2017, con la finalidad de promover el mejoramiento del rendimiento académico ya que este problema repercute directamente a los estudiantes de esta institución y también a la sociedad en general. Como objetivos se planteó: Realizar un análisis  sobre la pobreza y sus efectos en el rendimiento académico de los estudiantes del Segundo de Bachillerato de Ciencias, paralelo “D”, de la Unidad Educativa Quevedo del año en curso. Para lo cual se establecieron tres objetivos específicos: 1. Conocer las causas que genera la pobreza en los estudiantes, 2. Identificar los efectos que genera la pobreza en el rendimiento académico de los estudiantes y 3. Analizar el rendimiento académico de los estudiantes en el presente periodo. Para la realización de este trabajo se utilizaron métodos de investigación, el inductivo y deductivo que aportaron para determinar las causas y efectos del tema de estudio, los tipos de investigación bibliográfico y de campo que aportaron a la fundamentación teórica y la recopilación de datos de fuentes directas, mediante la aplicación de encuestas, datos que fueron expresados en cuadros y gráficos estadísticos. Todo lo antes mencionado permitió llegar a las conclusiones que: La pobreza tiene un efecto cognitivo negativo tanto en los niños como en los adultos, especialmente en cuanto a la memoria de trabajo. Esta condición no sólo se limita a los que viven en el campo sino también a los que habitan en las ciudades. Para las participantes de la investigación, jóvenes en situación de pobreza, y el rendimiento escolar es un resultado de resiliencia cuyo significado va más allá de las altas calificaciones; implica también, el crecimiento y madurez intelectual para tomar decisiones acertadas, trascendentales en su vida

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1. Introducción

La población mundial enfrenta una grave problemática social debido a la situación de pobreza en la que vive la mayoría de sus habitantes. La pobreza influye en todos los contextos socioculturales en los que se desenvuelven los seres humanos, conformado estructuras sociales identificadas por la desigualdad de condiciones. Es indudable que la situación de pobreza  es un factor que en general influye en el desarrollo y formación de los estudiantes. La dificultad de poseer un sustento económico estable crea una estructura social de desequilibrio en la que “sobrevive” el sistema escolar, los niños y la propia trayectoria académica, esto ha generado que los estudiantes pierdan el interés en los estudios y por ende como consecuencia se origina el bajo rendimiento académico.

La pobreza tiene un efecto cognitivo negativo en los estudiantes, especialmente en cuanto a la memoria de trabajo. Esta condición no sólo se limita a los que viven en el interior sino también a los que habitan en ciudades. Así lo afirma el nuevo estudio de la psicóloga Michele Tine de la Dartmouth College, donde se revela que el nivel socioeconómico muy bajo incide la memoria de trabajo, lo cual afecta el rendimiento académico y aumenta notoriamente el estrés. La memoria de trabajo es la encargada de los procesos de almacenamiento y el procesamiento y la actualización de información, así como para realizar cálculos mentales y comprender lo que lees.

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