EL BULLYING EN LAS REDES SOCIALES Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Enviado por Helen Herrera Morales • 3 de Enero de 2016 • Tesis • 8.102 Palabras (33 Páginas) • 612 Visitas
UNIDAD EDUCATIVA
“SAN FRANCISCO DE ASÌS”
MONOGRAFÌA
CORRESPONDIENTE
TERCER AÑO
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO EN CIENCIAS
PARALELO “B”
Tema:
“EL BULLYING EN LAS REDES SOCIALES Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS”
Autoras:
HELEN HERRERA MORALES
KAROLINA ORELLANA ROMERO
Tutora:
MARITZA GÓMEZ GONZÁLEZ
AÑO LECTIVO
2015 – 2016
Unidad Educativa San Francisco de Asís
Tercero Bachillerato General Unificado en Ciencias
Paralelo: “B”
Período. 2015 – 2016
Tema:
“El bullying en las redes sociales y su incidencia en el rendimiento académico de las estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa San Francisco de Asís”
Autoras:
Helen Herrera Morales Karolina Orellana Romero
Calificación:
Criterios | Indicadores | Calificación |
Estructura Académica | Discrimina el proceso de investigación a través de fuentes indexadas. | |
Estructura Técnica | Categoriza las partes de la monografía, redactando el texto de manera clara y específica. | |
Total |
Escala de valores
E.A. | 5 |
E.T. | 5 |
T | 10 |
Firma del Tutor: ________________________
RECOMENDACIONES ACADÈMICAS
- El trabajo no puede ser plagiado, en caso de detectarse esta falta de ética, se invalidará el proyecto.
- La presentación del proyecto final será de excelente calidad (anillado con copia y original).
- Para resolver cualquier inquietud adicional que tenga, puede acercarse al rectorado.
- Se guardará fidelidad en el desarrollo del proyecto con el tema que está planteado en esta comunicación.
- Se pide a los involucrados en el presente proceso, denunciar cualquier irregularidad que se presentare en el desarrollo del trabajo para poder actuar de una manera eficaz y a tiempo.
- La falta de transparencia y violación de procedimientos éticos y profesionales, serán causa suficiente para imponer las sanciones legales correspondientes.
- Las orientaciones pedagógicas de los Directores de Monografía debe ser estrictamente en horarios de clase, sin perder la estructurada regular.
- Se destinará 50 horas de trabajo extracurricular monitoreado por el Director de Monografía de manera virtual.
- La revisión gramatical y semántica de la monografía estará a cargo de las/los docentes de Lengua y Literatura que tengan carga horaria con las estudiantes
ÍNDICE
Resumen………...…………..………………………………………………………….I
Introducción.....……………………….………………………….……………...……..II
MARCO TEÓRICO
Concepto y definición de bullying…………...…………………………..…..………..1
Formas de prevenir el bullying (acoso escolar)…………………….…….….……..6
¿Qué pueden hacer los padres para prevenir el acoso?.....................................7
Signos de intimidación…………………………………………………….….….…...9
Características de los practicantes del bullying…………………………………...10
Características de la víctima………………………………………………….……..11
Conclusiones………………………..………………………..………………....……13
Recomendaciones…………………………………………………………………...14
Bibliografía………………………………………………………………………….…15
Anexos………………………………………………………………………………...16
Glosario…………………………………………………………………..……...……31
RESUMEN
Debido al desarrollo de nuestra tecnología de hoy en día, el acoso cibernético se ha convertido en una de las cuestiones más difíciles de resolver en nuestra sociedad. Desde la existencia del cyber-bullying este suele frecuentarse en las instituciones, redes sociales y teléfonos móviles; los maestros, los directores y los padres son responsables de monitorear, prevenir y sancionar el acoso cibernético. Aunque los maestros no pueden predicar la bondad a los estudiantes; pero pueden enseñar a los estudiantes cómo ser agradables y amables unos con otros. Esto ayudará a los maestros a evitar el acoso cibernético en la escuela mediante las conferencias grupales. Lo que debe hacer cuando se observa este tipo de comportamiento, es evaluar cómo el acoso escolar está impactando en la persona y buscar ayuda terapéutica y de emergencia. Hablar con la persona afectada acerca de los pasos que él o ella puede tomar para protegerse a sí mismo, tanto física como emocionalmente. Comunicar y explicar que él o ella no tienen la culpa y que están siendo amados. Es bueno animar a esa persona, a no responder al acoso cibernético. Guarde los mensajes o fotos como prueba. Si el agresor es anónimo, buscar la ayuda de un proveedor de servicios de Internet si es posible reportar la intimidación a las autoridades pertinentes, oficiales podrán intervenir para prevenir y poner culpables al asunto. Por todos estos fundamentos el objetivo de nuestra monografía es dar conocimiento acerca de una de las habituales problemáticas entre los jóvenes –el cyberbullying- , además brindar ciertas recomendaciones y ciertas soluciones como: realizar días de integración y charlas educativas para solucionar dicho inconveniente entre las estudiantes.
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