LAS DISFONIA EN DOCENTES: UNO DE LOS FACTORES MÁS RELEVANTES EN EL AUSENTISMO LABORAL DEL MAGISTERIO EN EL DEPARTAMENTO DE SANTANDER EN EL AÑO 2009 Y 2010.

Resumen

Dentro del gran número de patologías que se pueden presentar en el ámbito laboral docente, es importante resaltar las patologías relacionadas con el aparato fonador; problemática que ha demostrado ser la más trascendente en el índice de ausentismo que se genera en este tipo de ocupación.

El objetivo del presente estudio es mostrar, mediante el uso de la información estadística colectada con relación a los programas de vigilancia epidemiológica de los docentes vinculados a una Institución prestadora de servicios de salud al magisterio en el departamento de Santander; la importancia del establecimiento de programas de promoción y prevención de enfermedades relacionadas con el trastorno de la voz, a fin de disminuir sustancialmente el número de eventos que generan la casuística de consulta médica que genera ausentismo laboral en este gremio.

Para este estudio, se ha tomado una compilación de datos de ausentismo laboral por incapacidad registrados en los años 2009 y 2010, en los cuales se puede apreciar cómo se han realizado actividades de vigilancia epidemiológica en este aspecto; aun la prevalencia de la patología como causa del alto índice de ausentismo laboral continua, por lo tanto se requiere de un esfuerzo más amplio por parte de las entidades estatales como el Ministerio de Educación, Ministerio de la protección social, el sistema general de riesgos profesionales y las organizaciones no gubernamentales que agremian diferentes tipos de docentes; a fin de lograr que la problemática citada pueda ser abarcada de manera eficiente y eficaz alcanzando un mejor nivel en la calidad de vida del docente en su entorno laboral.

Palabras Claves: Voz, trastorno de la voz, docente, ausentismo laboral, promoción, prevención, aparato fonador.

Abstract:

There are several pathologies that teachers present in their occupational environment, but it is important to highlight the diseases related with the voice disorders, that has demonstrated be the most important in the index of absenteeism generated in this type of occupation.

The objective of this study, is by means of the use of the statistical and epidemiological information collected by the IPS from the teachers of Santander´s department, to show the importance of programs of promotion and prevention of illnesses related to the voice disorders, in order to decrease substantially the number of cases that generate labor absenteeism in this union.

A compilation of information of absenteeism registered in the year 2009 and 2010 have been used for this case, in which it is possible to appreciate how activities of epidemiological alertness have been realized to attack this aspect, even though the prevalence of pathologies with otolaryngology´s origin, keep on being the cause of the high index of labor absenteeism classified as temporary incapability, therefore it needs a wider effort on the part of the state entities as the department of education, department of the social protection, the general system of professional risks and nongovernmental organizations, that assembles different types of teachers, in order to manage these problems in a more efficient and effective way, achieving an improvement of the quality of life of the teachers in their labor environment.

Key Words: Voice, voice disorders, teacher, labor´s Absenteeism, Promotion, Prevention, Temporary Incapability.

INTRODUCCIÓN

Es bien conocido que la voz es considerada como una manifestación expresiva del ser humano, ya que a través de ella se transmiten pensamientos y emociones, de una forma única y diferente; además, es el resultado del paso del aire por las cuerdas vocales, que están cerradas en ese momento y obliga a moverse produciendo un sonido y una vibración; por tal razón, las personas que utilizan la voz como herramienta de trabajo deben conocer la etiología de las diversas patologías del aparato fonador, los mecanismos de la fonación y recursos de la voz, para poder cambiar hábitos adquiridos de una forma incorrecta, lo cual requiere de aprendizaje continuo.

El cuidar la voz de una manera adecuada, previene la aparición de disfonías, que son conocidas como cambios en las cualidades de la voz como: el tono, timbre y la duración, debido a perturbaciones orgánicas o falta de coordinación de los músculos respiratorios, laríngeos o las cavidades de la resonancia que intervienen en la producción de la voz.

La voz es utilizada como herramienta indispensable y primordial en el trabajo docente, ya que es de uso continuo y prolongado por largos periodos de tiempo, lo que genera cansancio del aparato fonador y dificultad de ser escuchado y en miras de lograr su propósito el docente maximiza el órgano fonador a tal punto de realizar esfuerzo y tensión muscular continua, con el único propósito de obtener un sonido con una intensidad y amplia claridad para ser escuchado por el público y no conforme con ésto se le agregan múltiples factores que coadyuvan a la aparición de disfonías, tales como: cambios climáticos repentinos en el transcurso del día, el uso de tiza, incremento en el número de alumnos por aula, ritmo intenso de trabajo, poca o nula aplicación de alternativas pedagógicas, posturas forzadas a lo largo de su jornada laboral, que terminan al final ocasionándole trastornos de la voz, generándole incapacidades temporales recurrentes en la labor para la cual fue asignado o contratado, concluyendo este ciclo con la aparición de una patología de origen ocupacional.

Es por tal razón y mediante los datos estadísticos de ausentismo laboral en la población docente de la región de Santander suministrado por la Institución prestadora de servicios de salud durante los años 2009 y 2010, vemos la tendencia que muestran las patologías específicas que afectan la salud de los docentes.

DESARROLLO:

Comunicarse es algo indispensable e innato del ser humano, ya que por este medio puede crear interacción social y emocional, convirtiéndose en la piedra angular de la sociedad y mantenerla es un esfuerzo de todos y en especial de quienes más la necesiten, como es el caso de los los artista, actores, locutores y docentes para quienes la voz es su herramienta indispensable y valiosa de trabajo, algo por lo que son ellos, los que deben esforzase en su cuidado y aprender a manejarla; su uso indebido puede comprometer su función vocal, generando desórdenes o trastornos de la voz más conocidos como la disfonía, término que se define “según la Asociación Americana de Habla- Lenguaje- Audición” y algunos criterios reportados por Françoise Le Huche como la producción anormal o ausencia de calidad, tono, intensidad, resonancia y duración de la voz, trastornos que pueden variar de acuerdo con el sexo, la edad y la ocupación del individuo. Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT) “se considera al profesorado como la primera categoría profesional bajo riesgo de contraer enfermedades profesionales de la voz, pues el tipo de voz más proclive a dañar los órganos vocales es la “voz proyectada”, es decir, la que se utiliza para ejercer una influencia sobre otras personas, llamándolas, intentando persuadir, tratando de ganar audiencia”. “La prevalencia de estos trastornos entre profesores de colegios se sitúa entre un

7.5%-57% según los diferentes estudios consultados” , dependiendo de las variaciones en el tiempo de exposición y de las características específicas de cada individuo, siendo una de las causas de mayor prevalencia de ausentismo laboral”.

Según la Sociedad Española de Otorrinolaringología (SEORL), “alrededor del 5% de la población general de los países industrializados sufre algún tipo de patología vocal que requiere la atención especializada” ya que las patologías del aparato fonador pueden ser transitorias o permanentes, por lo que el docente requiere de entrenamiento, destreza y habilidad, que trabajan todos los días y muchas horas al día en condiciones acústicas inapropiadas de acuerdo al número de alumnos asignados por aula, por tal razón son ellos quienes deben controlar el uso vocal de manera prolongada sin abusar de sus cuerdas vocales, sino, por el contrario, conllevaría a generar ausentismo laboral temporal de manera recurrente y ésto a nivel interno de la organización ocasionaría una desestabilidad laboral, ya que tendría que adiestrar o entrenar a un nuevo docente que ocuparía el cargo de manera provisional o de otra manera al ingresar, compensar el tiempo ausente con jornadas laborales extras; pero tal situación no resuelve la problemática que el ausentismo por trastorno de voz ocasiona, sino que le es costoso para la organización como para el individuo ya que se afecta su productividad, efectividad, eficacia y calidad.

Actualmente se han desencadeno múltiples programas encaminados a prevenir enfermedades de origen vocal, por lo que las universidades, entidades prestadoras de salud, Administradoras de Riesgos profesionales, ministerio de la protección social implementan programas de conservación vocal, programas dirigidos a la población con más altos índices de vulnerabilidad y grado de exposición y repercusión del mismo, como es el caso de los docentes, quienes por ser un régimen especial se les brinda la aplicación de temas tales como manejo de voz, prevención de disfonías, técnica vocal y alternativas pedagógicas, como medidas preventivas con miras a disminuir la incidencia de ausentismo laboral por trastornos de voz, creando hábitos y estilos de vida saludable y bienestar laboral.

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