LEGISLACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR

LEGISLACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR

Gestión Escolar en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

Luis F. Cortázar, Julissa Ospino, Naren Martínez, Melany González, Apolinar Guerrero

Universidad del Atlántico

Facultad de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Idiomas Extranjeros

2019

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN
2. CONTEXTUALIZACIÓN
3. JUSTIFICACIÓN
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

        4.1 PREGUNTA PROBLEMA

1. OBJETIVOS

        5.1 Objetivo General

        5.2 Objetivos Específicos

1. MARCO CONCEPTUAL Y LEGAL
2. ENFOQUE METODOLÓGICO

1. Aplicación de Instrumentos
2. Población.
3. Métodos de Análisis de Datos
4. Aspectos Éticos
5. Observación Participante.
6. Revisión del Proyecto Educativo Institucional.
7. Aplicación de encuestas.

1. ANÁLISIS DE RESULTADOS.
2. CONCLUSIONES
3. ANEXOS
4. BIBLIOGRAFÍA

1. INTRODUCCIÓN

     En la presente investigación se busca explicar el enfoque y aplicación de la gestión escolar para el mejoramiento de los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos de la ENSDB. El objetivo de esta investigación, es el análisis del  direccionamiento de las diferentes gestiones educativas y si estas son de conocimiento de la comunidad (profesores, estudiantes, padres de familia), cumpliendo así con los estatutos del Ministerio de Educación y la Constitución Política en Colombia.

     Basados en nuestra intención de verificar el cumplimiento de estas gestiones, se decidió llevar a cabo un estudio en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla de carácter oficial, Ubicada en la Cl. 47 #44-100, Barranquilla, Atlántico. En esta investigación se desarrollaron observaciones, encuestas y entrevistas, lo cual permitió concluir de qué modo se están cumpliendo la Gestión Directiva, la Gestión Académica, la Gestión Administrativa y Financiera y la Gestión Comunitaria.

1. CONTEXTUALIZACIÓN

     La presente investigación tuvo lugar en Barranquilla, Atlántico. Una ciudad situada en la costa norte del país. La ciudad ha avanzado con éxito en la educación. Cuenta con 154 instituciones educativas. Y más de 184,000 estudiantes se registraron de acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional (MEN 2017).

     La Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla de carácter oficial, Ubicada en la Cl. 47 #44-100, Barranquilla, Atlántico, que forma integralmente niños, jóvenes y adultos  líder en la formación de maestros gestores de cambio, con competencias humanas, pedagógicas, laborales generales y ciudadanas, que permitan valorar y transformar críticamente el hecho y el saber educativo aportando a la calidad de la educación, para el desarrollo de la comunidad. Su jornada es única diurna para los niveles de Preescolar, educación Básica y Media. En la Modalidad Académica y el programa de formación complementaria se dan tres jornadas. Esta institución pública es parte de un grupo de escuelas en todo el país "Normales Superiores".

     La Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla, consciente de su función social de despertar, orientar y potenciar en la comunidad educativa una actitud de cooperación, adoptada sin imposiciones, coacciones y amenazas, por decisión propia y plena libertad, ha entregado acuerdos de convivencia, en correspondencia con la identificación de nuevas formas y alternativas, para fortalecer la relación entre los miembros de la comunidad educativa y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivo de los estudiantes que los enseña a pacíficamente trabajar en la diversidad y dirimir los conflictos.

1. JUSTIFICACIÓN

     El propósito de esta investigación es observar, implementar instrumentos y analizar de qué modo están direccionados las diferentes gestiones educativas (administrativa, directiva, académica y comunitaria), como son ejecutadas y si estas son del conocimiento de la comunidad. El método por medio del cual se va a obtener los resultados es a través de la aplicación de encuestas y entrevistas realizadas a los docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.

Este análisis permitirá hallar las fortalezas y debilidades que presenta cada gestión escolar, y verificar que estas se lleven a cabo según lo estipulado en la Constitución Política y el Ministerio de Educación Nacional.

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

     El Ministerio de Educación define la gestión escolar como un proceso sistemático que está orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos, con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos de la educación.

     Cada gestión desempeña y desarrolla una función específica dentro de la organización educativa, sin embargo, todas ellas se mantienen en una constante sinergia al establecer relaciones y procesos entre ellas.

     Al llevar a cabo una investigación para conocer e identificar el funcionamiento, desarrollo y formación de una institución educativa, se podrá indagar sobre  el enfoque de la gestión escolar para el mejoramiento de los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos.

1. PREGUNTA PROBLEMA

     ¿Cuál es la funcionalidad de la participación y la gestión educativa en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla?

1. OBJETIVO GENERAL.

     Identificar el desarrollo de las gestiones educativas y la participación en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Observar el desarrollo de las gestiones educativas y la participación dentro de la ENSDB.
• Implementar encuestas dirigidas a los docentes, padres de familia y estudiantes de la Institución educativa.
• Analizar los resultados obtenidos para verificar el funcionamiento de las diferentes gestiones y la participación  en la ENSDB.

1. MARCO CONCEPTUAL

     La gestión escolar es la que ayuda a las instituciones educativas al mejoramiento y al desarrollo adecuado en los aspectos de índole académico, directivo, administrativo y comunitario, por medio de un autogobierno y apoyo colectivo. Esto permite una mejor toma de decisiones y la participación activa por parte de todos los partícipes de la comunidad académica con el fin de  mejorar continuamente fundamentado en la ley establecida por el Ministerio de Educación Nacional.

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