La danza en pedagogìa

La danza trata de una serie de movimientos armoniosos realizados que generan placer al danzante, se danza por diversión, por pasión o profesión, esta sirve para relajar los músculos y liberar tensiones, para revivir el vínculo social que tenemos con los demás, para relacionar nuestro cuerpo en movimiento, para expresar y comunicar lo que se siente o lo que se piensa a los demás. El placer y los beneficios que proporciona su práctica y aplicación en diversas actividades, hace de la danza un recurso importante para el desarrollo motriz, la cual puede complementar actividades propias del desarrollo de los niños y niñas, actividades que se van a ver enriquecidas gracias al desarrollo de los diferentes contenidos y coreografías, guiándolos a mayores experiencias a través del estímulo de su potencial motriz, para el correcto desarrollo de sus habilidades motrices, capacidades perceptivo-motrices y capacidades coordinativas, ampliando su capacidad de movimiento en favor del control y dominio corporal para un mejor desempeño en su cotidianidad y su escolaridad.

Además, en lo social y lo personal, la danza favorece a diversos aspectos como lo son: la autoconfianza, la interacción grupal, la comunicación, el conocimiento de nuestro cuerpo, de nuestras capacidades y de nuestras emociones y las  de los demás, la integración y coordinación del grupo, generando desarrollo de valores como la cooperación, la amistad, el respeto, la tolerancia y la solidaridad, contribuyendo a la formación y desarrollo personal de niños y niñas, lo que le da un importante valor educativo y la convierte en un excelente medio para complementar su desarrollo integral, tanto para su vida diaria, como para su desempeño en sus actividades escolares individuales y colectivas.

La danza permite desarrollar la capacidad expresiva, física, cognitiva y motriz. Según  (Macara de Oliveira, 2009) En la danza hay que presentar situaciones que posibiliten diferentes tipos de acciones fundamentales en el desarrollo de niños y niñas, para ello se mencionan 5 pasos:

1. Crear: hay que permitirle a los niños y niñas explotar su potencial de creatividad y plantear soluciones a situaciones problema, así se desarrolla su pensamiento divergente.
2. Relacionar: las relaciones son muy importantes a nivel de entorno, grupo, docentes y público. Ya que la danza genera un fuerte componente para la socialización.
3. Observar: es importante la apreciación y la percepción que se tiene por el arte.
4. Bailar: los niños y las niñas al escuchar música generan movimiento, por esta razón es importante que el docente favorezca el enriquecimiento de estos procesos que fortalecen la confianza y la autoestima.
5. Imaginar: en la danza son necesarios los estímulos para que los niños y las niñas entren en ese mundo de fantasía y magia que les genera confianza y permite su libre expresión.

Se debe hacer énfasis en el desarrollo de lenguajes expresivos que le permiten a niños y niñas estimular y sacar a flote su capacidades motrices, habilidades y creatividad, es el enfoque que se le da a la importancia que proporciona el trabajo con la danza, ya que por medio del arte los niños y niñas ven que tienen oportunidad de expresarse libremente, salir de ese contexto de autoritarismo al que está acostumbrado por el tipo de enseñanza que recibe, estos procesos y actividades abren la posibilidad de sumar día a día nuevas experiencias de interacción con los demás, expresando a través de los movimientos de su cuerpo lo que por temor a las reacciones no se atreve a decir, dejando que sus emociones fluyan, permitiendo descubrir su esencia,  en estos espacios que favorecen un ambiente para la diversión, el esparcimiento, la comunicación y la espontaneidad; factores que contribuyen al desarrollo integral y fortalecimiento de la personalidad.

PROBLEMA

A través de su desarrollo y crecimiento, los niños y niñas, deben conocer su cuerpo, el respeto por este y por los demás. Sus capacidades y procesos que debe seguir para el correcto desarrollo de su motricidad.

Es importante que desde pequeños se genere un fortalecimiento de estos procesos naturales, por esto se debe aplicar espacios como la danza que fomente la libre expresión, el conocimiento personal y mejore la motricidad, todo esto desde el grado párvulos.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El correcto desarrollo de la motricidad de niños y niñas es un pilar fundamental en su desarrollo como persona, para el fortalecimiento de sus capacidades escolares y sociales, puesto que estas relaciones son importantes ya que nutren la persona.

Se resalta la importancia de fortalecer este desarrollo psicomotriz desde los primeros años ya que los niños y niñas van día a día aumentando sus destrezas de las tareas motoras; se identifica esta problemática en el jardín infantil “Castillo de la Fantasía”  se realizó un análisis sobre la necesidad que esta presenta de implementar una estrategia para ayudar a los estudiantes de grado párvulos para fortalecer su habilidad corporal. Se puede empezar a mirar como una de las causas de esta problemática que en la actualidad los niños y niñas de esta generación tienen tendencia al sedentarismo, que les genera problemas y retrasa su desarrollo, esto se ve porque la mayoría de familias no tienen la costumbre y el tiempo para crear espacios y rutinas de actividades lúdico-recreativas al aire libre, juegos con sus hijos (as), poca conciencia de una buena alimentación, falta de retomar la creatividad de los juegos tradicionales.  

Todas estas dificultades hacen que los niños y niñas no practiquen estas actividades generando debilidades en sus tareas motrices (finas y gruesas); Por otro lado, algunos docentes por seguir las estipulaciones del sistema, no buscan estrategias para mejorar las debilidades en el esquema corporal de los niños y niñas del colegio, ya que dicen que para eso son las orientaciones de educación física recreación y deportes. Los docentes se enfocan en cumplir las exigencias educativas del plantel dirigidas al desarrollo cognitivo.

DISEÑO METODOLOGICO

Enfoque

En este proyecto la investigación tiene como objetivo encontrar una estrategia para aplicar la danza en el fortalecimiento de las habilidades psicomotrices de niños y niñas de grado párvulos, para esta usaremos un enfoque cualitativo, en el cual se producen datos descriptivos las palabras de las personas y las conductas observables. Se extraen las descripciones de diarios de campo, registros y fotografías.

Población y muestra

La población en la que se enfoca este proyecto corresponde a los estudiantes del jardín infantil “Castillo de la fantasía” y la muestra comprende a los estudiantes del grado párvulos de 1 – 5 años.

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