La influencia del contexto en el proceso de aprendizaje del estudiante

La influencia del contexto en el proceso de aprendizaje del estudiante

      La educación es parte esencial del desarrollo del ser humano y de la sociedad, por ende, es importante centrarse en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. De ahí que, este texto está basado en la idea que el contexto juega un papel preponderante en el proceso de aprendizaje de los discentes, entendiendo el contexto como esos agentes externos que pueden inferir positiva o negativamente en nuestras vidas. En este sentido, hay tres factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes, los cuales son: el lugar, las personas y la cultura.

      Primero, el lugar donde se encuentra el estudiante influye en su proceso de aprendizaje, por lo tanto, la escuela debe ser un espacio propicio donde se produzca el conocimiento. De acuerdo con Tonnuci (2013) en el “medio escolar y la clase deberán pensarse como ambientes culturalmente significativos: los laboratorios, la biblioteca de clase, el rincón de lectura, ya que estos deberán contribuir a que el niño se sienta en un ambiente estimulante” (p.61).  Es decir, que hay distintos ambientes de aprendizaje, los cuales fortalecen el desarrollo del estudiante por medio de la interrelación con ese medio. Asimismo, Nieto afirma que “las excursiones han sido y continuarán siendo una de las más bellas y eficaces maneras de instruir y educar (1993, p. 221). Esto es debido a que el estudiante adquiere conocimientos de una forma más relajada y observando directamente el medio. Por el contrario, Piaget “sostiene que lo que un niño puede aprender esta determinado por su nivel de desarrollo cognoscitivo” (citado en Carretero, 1993, p. 25). En otras palabras, un niño aprende teniendo en cuenta su edad y no el lugar donde se encuentre; debido a que el niño pasa por unas etapas en las cuales él va desarrollando un nivel en su lenguaje que es el que le permite aprender.

     Segundo, las personas que rodean al estudiante como: la familia, amigos y docentes influyen en el proceso de aprendizaje. Según Carretero (1993, p. 26) “el alumno aprende más eficazmente cuando lo hace en contexto de colaboración e intercambio con sus compañeros”. En este sentido, los estudiantes aprenden más cuando se encuentran en actividades como debates, socializaciones o trabajos grupales, puesto que ellos tienen la oportunidad de exponer sus puntos de vista sobre alguna temática y llegan juntos a conclusiones significativas. De la misma manera, Montessori Jr. afirma que hay un mejor aprendizaje cuando “los adultos y los niños trabajan juntos para ampliar el desarrollo de los niños” (1982, p. 146). La anterior afirmación hace referencia a la familia y a los docentes que son los principales adultos implicados en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, por esta razón, es necesario que los profesores estén bien preparados para brindar clases apropiadas a sus estudiantes teniendo en cuenta la interacción con los demás. Dado que, los maestros son las personas que tienen más credibilidad ante los niños. En contraste, en el modelo tradicionalista la única persona importante es el profesor y el estudiante solo memoriza y obedece y no tiene la oportunidad de expresar un pensamiento. En pocas palabras, el único conocimiento valido proviene del docente por lo tanto las demás personas no saben, no son necesarias; por este motivo, el aprendizaje es individual porque ni siquiera hay interacción entre docente-discente y el contexto no es relevante.

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