“Las ciencias de la educación” Control de lectura

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Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Pedagogía

Teoría pedagógica

Gilberto Guevara Niebla y Patricia De Leonardo

“Las ciencias de la educación”

Control de lectura

En esta lectura vemos que el termino sistema educativo se refiere al patrón global de organización de las instituciones formales para la transmisión del conocimiento y de la herencia cultural de una sociedad; a lo que se refieren con esto es a la organización, una vez que se vuelve obligatoria con la conformación de los estados en el caso particular  de México le han llamado estado liberal oligárquico, es decir que nos liberamos de una colonia, una vez que nos liberamos de los españoles se organiza el estado y uno de estos principios que incluso se dio antes de la revolución es la educación obligatoria, que se encuentra en el artículo 3ro constitucional y se ha venido retomando en todos los modelos educativos, económicos, diferencias que ha habido a lo largo de la historia. Esta obligación cae en todos los estados de la república, siendo obligatoria, gratuita y pública. Ser obligatoria significa que el estado se hace cargo de los recursos, económicos y la sociedad se hace cargo de participar, de ir a tomar la clase, esto es obligación de ambos, nuestra como estudiantes, docentes y estado. No como en otros países como cuba donde si no vas a clases te meten a la cárcel, por lo tanto tienes que estudiar, es una obligación, de lo contrario aquí en México no es de esa manera.

Hay casos donde la escuela ha corrido a alumnos, pero no tienen el derecho, tienen derecho a sancionarlos, a mandarlos a un espacio donde los atiendan de manera adecuada, de que sean atentados por un psicólogo, etc., si los corren el estado tendrá que dar una opción distinta sin esa institución, porque falta a sus normas y no puede dejarlo seguir ahí. El estado, no la institución, esta obligada a darte una opción, no la institución que te corrió.

 A partir de esto, ¿si es obligatoria como hago para impartirla? Pues a partir de la organización, esto es un área exclusiva de los pedagogos porque nosotros tenemos que organizar como se va a impartir esa educación, y ¿cómo lo vamos a hacer? A través de una organización que le toca al estado y en el caso de México tenemos a la SEP, que es la que se encarga de organizar, y a la Secretaria de Hacienda a darnos el dinero, una vez que esta, a través de la institución se va a organizar la educación formal todo como se elabora el sistema educativo, desde la preprimaria, primaria, secundaria, media superior, superior y el posgrado, aunque apenas hace unos años la superior es obligatoria, es decir el estado esta obligado a crear las instituciones para que todos vayan, algunas de estas son las universidades  para el Bienestar Benito Juárez.

Esta organización para impartir el conocimiento se organiza a partir de los planes de estudio y los planes de estudio están distribuidos en la organización de la transmisión de conocimiento a través de asignaturas y las asignaturas a través de contenidos, y estos contenidos los elaboran y organizan los pedagogos, aunque nunca solos, siempre de la mano de los especialistas.

De las ciencias de la educación los autores no hablan de la pedagogía, inician con la ciencia de la educación, la psicología evolutiva y psicología social donde dicen que  si no hay una justa distribución de la riqueza ni el estado se puede hacer cargo de dar una mejor educación porque sigue siendo los más afectados los más pobres y el gran ejemplo es la UNAM, donde por mas que paguemos 10 centavos quienes viven muy lejos van a invertir muchos mas recursos que quienes viven mas cerca, entonces esas pequeñas cosas se van reproduciendo de mayor manera. La mayoría de las zonas rurales o tienen ni la prepa, si acaso llegan a la secundaria o telesecundaria e invierten una cantidad económica sumamente importante para poder seguir yendo a la escuela, el tema es que no pueden ir a escuela porque ni siquiera les alcanza para el pasaje mucho menos para que vayan a la escuela y ahí se convierte una problemática que empieza a reflejarse en la calidad de las personas que vienen a tomar educación, entonces las diferencias no tienen que ver con la capacidad de las personas sino con las condicionantes externas que tiene que ver con las condicionantes económicas que van acentuando este tipo de cosas, por lo tanto no ir a la escuela, y no tener una familia que haya ido antes no va a ser nunca lo mismo que quien si tiene todas estas posibilidades.

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