MODELO DE MANUAL DE CONVIVENCIA PARA JARDINES INFANTILES Y PREESCOLARES

MANUAL DE CONVIVENCIA (Modelo para jardines infantiles)

Para el PREESCOLAR _____, es importante tener en cuenta los derechos y deberes de los niños, establecidos en la constitución de Colombia con el fin de promover el buen trato y la participación de éstos. Es así, Que teniendo en cuenta el artículo 44 de la constitución Colombiana, en el cual son derechos fundamentales de los niños: la vida, la Integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos. Gozarán también de los demás derechos consagrados en la Constitución, en las leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia.

Que, en el artículo 67, la educación es un derecho de la persona y un servicio público Que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura.

La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente. PREESCOLAR _____ plantea los derechos y deberes de la comunidad educativa.

 DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

• Ser tratado con amor y respeto por todos los miembros de la comunidad
• Jugar y se feliz
• Ver en los adultos acciones que concuerden con su manera de actuar.
• La adquisición del aprendizaje a través de estrategias lúdicas que promuevan la creatividad y la vivencia de los valores.
• Comer los alimentos que me gustan y aprender a ingerir aquellos que no me gustan, pero que puedo aprender a comer.
• Que se cultive, se nutra y estimule mi espíritu, con la misma intensidad entusiasmo que lo hacen con el aspecto cognitivo, porque yo quiero ser una persona integral.
• Que se reconozca mi razón de estar en el mundo, las cosas importantes que hago y mis talentos, para buscar el significado de la vida.
• Inventar mundos fantásticos en los cuales pueda desarrollar mis juegos imaginarios.
• Ser reconocido como un ser que es y que puede, que tiene energía que debe ser canalizada a través de actividades y desafíos que se me presentan, para ir aprendiendo el equilibrio que necesito para convertirme en una persona fuerte, capaz y segura de enfrentar los desafíos que me depara la vida.
• A compartir mis juegos, juguetes, alegrías y tristezas, para aprender que doy a alguien que es parte de mí.
• A reconocer que he mentido, sin la presión de hacerlo porque me van a castigar.
• A jugar en espacios abiertos que no presenten peligro para mí y me permitan desarrollar mi cuerpo.
• Conocer las decisiones que toman los adultos y que me involucren
• Fomentar el lenguaje mediante conversaciones lecturas y canciones.
• Experimentar con las tareas que preparen para la lectura y la escritura.
• Exploración activa para aprender por medio de la acción

DEBERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Así, como tengo derechos, tengo deberes que debo cumplir, estos son

• Reconocer la importancia de mis compañeros, lo bien que hacen las cosas, y cuando se equivocan, aprendiendo siempre lo positivo de ellos.
• Respetar a mis compañeros, siendo cortés con ellos y tratándolos como me gustaría que me tratarán a mí.
• Compartir con los compañeros los juguetes y materiales de trabajo.
• Presentar las tareas que las maestras me indican
• Dejar despacio en el que se trabaja organizado.
• Respetar a los adultos que me rodean.
• Decir la verdad y reconocer si he mentido
• A escuchar cuando los demás hablan.
• A regresar los objetos que durante la actividad escolar me han autorizado llevar a casa.
• Participar en las actividades que se me proponen.

DERECHOS DE LOS PADRES

• Conocer la filosofía de la institución y hacer aportes pertinentes a ella.
• Asistir a las reuniones, escuelas de padres, entregas de informes respetando los turnos  asignados con anterioridad de ser el caso.
• Recibir el apoyo del PREESCOLAR _____, para alcanzar el desarrollo integral de los niños.
• Elegir y ser elegido en la asociación de padres.
• Ser informado periódicamente sobre el acontecer y marcha de la institución y sobre la realidad académica, disciplinaria y conductual de su hijo (a).
• Ser atendido personalmente por los profesores y directivos, en los horarios establecidos para tal efecto
• Hacer propuestas a través de representante de los padres que puedan ser implementadas en beneficio de la institución.
• Participar en las diferentes actividades planteadas por la institución.
• Presentar quejas, sugerencias, peticiones, reclamos o felicitaciones justificados de carácter administrativo o educativo, siguiendo los conductos regulares.
• Ser informado sobre ¡os objetivos, programas, competencias, metodologías y formas de evaluación estableadas en las diferentes dimensiones trabajadas.
• Conocer con anticipación los horarios de reuniones Que se realizaran en la institución.

DEBERES DE LOS PADRES:

• Participar activamente en el proceso de formación de los niños y las niñas, como directos responsables, principales e insustituibles.
• Cumplir oportunamente los compromisos económicos adquiridos con la institución en el momento de matrícula de sus hijos.
• Asistir a las reuniones de padres y otros eventos que la institución plantea.
• Presentar sus inquietudes académicas o económicas, con el debido respeto por la persona que lo atiende.
• Estar atento al desarrollo emocional, espiritual y académico de sus hijos.
• Dotar a los niños y niñas de los implementos necesarios (uniforme, útiles escolares, textos, entre otros)
• Responder por los daños que los niños puedan causar a los bienes de la institución,
• Intervenir ordenadamente y responsablemente en las diferentes actividades que estimulen el mejoramiento del proceso formativo institucional.
• Fomentar en los  niños los valores cristianos, éticos v morales que se promueven en el preescolar.
• Seguir el conducto regular, para dar solución a los problemas que se presenten ya sean de orden académico o disciplinar.
• Apoyar a los hijos en el cumplimiento de los compromisos escolares y disciplinares que éstos hayan adquirido con el colegio.

DERECHOS DE LOS PROFESORES Y DIRECTIVOS

• Conocer la filosofía de Pre-escolar ____
• Estar informados sobre el acontecer y la marcha de la institución.
• Conocer las evaluaciones de las cuales se es objeto.
• Diseñar propuestas que busquen mejorar su formación personal, la educación general y el bienestar de la institución.
• Participar de las actividades de capacitación que brinde el Pre-escolar
• Ser tratado con respeto, justicia y equidad a nivel humano y profesional
• Ser notificado oportunamente de la renovación o terminación del contrato.
• Contar el tiempo y el material necesario para el desarrollo de las diferentes actividades académicas o pedagógicas.
• Ser escuchado en las diferentes situaciones, especialmente en lo que respecto a su evaluación y las actividades en las cuales tenga alguna responsabilidad.

DEBERES DE LOS PROFESORES

• Conocer el desarrollo emocional y cognitivo de los estudiantes del pre-escolar para contextualizar las actividades que plantea para ellos.
• Cumplir con la jornada de trabajo establecida y ser puntuales en las labores asignadas: clases, reuniones, acompañamiento en los descansos, atención a padres de familia, jornadas pedagógicas.
• Usar ropa cómoda que posibilite el trabajo con los niños y la buena presentación.
• Apropiarse de filosofía de la institución y asumir su compromiso con la institución en coherencia con los valores allí expresados.
• Comprometerse con el desarrollo de un ambiente educativo que permita alcanzar los fines de la educación que quiere el preescolar para los niños y niñas.
• Mostrar un interés sincero por la formación permanente en las áreas relacionadas con su saber.
• Participar activamente en la implementación, evaluación y sistematización de los planes y proyectos de la institución.
• Tratar a todos los miembros de toda la comunidad educativa y particularmente a los estudiantes con el respeto que se merecen por su dignidad humana sin hacer ningún  tipo de discriminación, dándoles  la importancia que merecen por su dignidad  y poniendo a su servicio las propias capacidades y aptitudes.
• Ofrecer a los estudiantes una educación de calidad, que desarrolle las habilidades de éstos, mostrando especial dedicación por los estudiantes que presenten dificultades en el aprendizaje.
• Evaluar coherentemente a los  a los estudiantes, según los parámetros establecidos, buscando que los estudiantes desarrollen sus habilidades.
• Ser justo y ecuánime en los informes que se entregan de los estudiantes.
• Plantear estrategias lúdicas que permitan al estudiante alcanzar conocimientos de calidad.
• Estar dispuesto a escuchar a los estudiantes, estando atento a sus necesidades, dificultades y aciertos.
• Diseñar un ambiente favorable para el aprendizaje de los estudiantes.
• Procurar conocer a cada uno de los estudiantes, para favorecer en ellos el desarrollo de sus habilidades.
• Reconocer al estudiante como sujeto partícipe de su aprendizaje, que indaga y neceita respuestas de calidad.
• Llevar una vida personal sana, sin vicios.
• Portar con dignidad el uniforme de la institución.
• Revisar y dar respuesta a los deberes escolares que los estudiantes presentan haciendo las correcciones a tiempo.
• Cuidar los materiales que la institución brinda para el desarrollo de las diferentes actividades con los estudiantes.

USO DEL UNIFORME ESCOLAR

Tanto para niñas y niños EL uniforme del preescolar se debe portar de la siguiente manera:

• Sudadera de color azul. (Pantalón v chaqueta), con el logo del preescolar en la chaqueta. Camiseta tipo polo blanca, verde o salmón de acuerdo al horario establecido, media blanca y/o azul y tenis blancos y/o azules.
• Las niñas podrán utilizar como accesorios: topos o candongas pequeñas, moños o hebillas para el cabello.
• El uniforme escolar se deberá portar siempre completo y de acuerdo con las normas de decoro y elegancia y es para uso exclusivo en actividades de carácter institucional.

HORARIO ESCOLAR

El horario escolar se determina de la siguiente forma:

• Hora de entrada: de 8:00 a 8:30 a.m. para todos los estudiantes, incluidos los niños de ruta.
• Hora de salida de acuerdo al contrato que se haya estipulado con los padres o acudientes del menor entre 12:00 M y 5:00 PM.

Todo estudiante debe presentarse con cinco minutos de anticipación al inicio de la jornada, la impuntualidad y toda ausencia injustificada se considera una falta de compromiso con la formación académica del niño.

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