Medios Y Materiales Educativos

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MODALIDAD MIXTA

- LEMM -

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Oscar López Regalado

LAMBAYEQUE - PERÚ

UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

RECTOR : Mg. Sc. FRANCIS VILLENA RODRÍGUEZ

VICERRECTOR ACADÉMICO : Ing. CARMEN SOSA CASTILLO RUIZ

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO : Mg. Sc. ADELA LARREA DE PINTO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

DECANO : MG. Sc. CARLOS REYES APONTE

ADMINISTRADOR : Dr. JOSÉ MAQUEN CASTRO

GERENTE UNIDAD DE PRODUCCIÓN : C.P.C. GLADIS BECERRA LÓPEZ

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MODALIDAD MIXTA

DIRECTOR : M.Sc. WILDER HERRERA VARGAS

COORD. DE MEDIOS Y MATERIALES

Y CAPACITACIÓN DOCENTE : CARLOS HORNA SANTACRUZ

EQUIPO ASISTENTE : MIRIAM ANGELES TORRES

RICARDO VIDARTE ENRIQUEZ

PATRICIA QUIÑONES ROJAS

MILAGRITOS REINOZA FARROÑAN

TEXTO AUTOINSTRUCTIVO

ASIGNATURA : TALLER DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

AUTOR : Mgtr. OSCAR LÓPEZ REGALADO

REVISIÓN GENERAL Y EDICIÓN FINAL : RICARDO VIDARTE ENRIQUEZ

REVISIÓN DE ESTILO : CARLOS HORNA SANTACRUZ

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

Segunda Edición: 2006

Impreso en:

Industrial Peruana SAC. Telf. 074-238167

Los laureles 265 Los libertadores Chiclayo – Perú.

ÍNDICE

Sílabo

Introducción

Los medios y materiales educativos

1. Los medios educativos

1.1. ¿Qué es un medio?

1.2. ¿Qué es un medio educativo?

1.3. Clasificación de los medios educativos

1.4. Criterios de selección de los medios educativos

1.5. Criterios para aplicar los medios educativos

1.6. Desventajas

2. Los materiales educativos.

2.1. ¿Qué es material educativo?

2.2. Los materiales educativos y las teorías del aprendizaje

2.3. Estilos de aprendizaje y su relación con el uso de los materiales educativos

2.4. Relación entre el desarrollo de habilidades y la utilización de materiales educativos no impresos

2.5. Actitudes frente a los materiales

2.6. Condiciones del aprendizaje y la relación con los materiales educativos

2.7. Importancia de los materiales educativos

2.8. Estructura de los materiales educativos

2.9. Tipos de material educativo

2.10. Los materiales facilitan la construcción de aprendizajes

2.11. Los materiales educativos facilitan el aprendizaje significativo

2.12. El currículo se concretiza a través de los materiales didácticos

2.13. Sugiere pistas para recolectar los recursos o insumos

2.14. Producción de materiales educativos

2.15. Las actividades de producción de materiales están orientada hacia el logro de capacidades y actitudes.

2.16. Utiliza los materiales producidos para el aprendizaje de capacidades y actitudes.

2.17. Verifica que los materiales educativos producidos tengan rigor científico.

2.18. Aplicación de materiales educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.19. Criterios para la selección de materiales educativos.

2.20. Función de los materiales educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2.21. Criterios para la selección de medios y materiales educativos.

2.22. Evaluación de los materiales educativos.

2.23. Aspectos técnico – operacionales.

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UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MODALIDAD MIXTA

L.E.M.M.

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Escuela Profesional : Educación

1.2. Asignatura : Taller de Medios y Materiales Educativos

1.3. Ciclo académico : V

1.4. Código Asignatura :

1.5. Créditos : Cuatro

1.6. Horas : Cuatro

1.7. Año Académico :

1.8. Pre requisito : ED404

1.9. Docente : Oscar López Regalado

1.10. Correo Electrónico : Oslore@yahoo.es

II. SUMILLA

La Asignatura de Taller de Medios y Materiales Educativos correspondiente al quinto ciclo académico del Plan Curricular para el tercer año de estudios del Programa de Licenciatura en Educación Modalidad Mixta de la FACHSE – UNPRG, se orienta a dar una información básica sobre los medios y materiales educativos, en el diseño, construcción y aplicación como elemento de apoyo que permite al docente mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos durante el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

III. PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

• PROBLEMA:

Necesidad de diseñar, construir y utilizar los medios y materiales educativos por los alumnos durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

• OBJETIVOS

1. Instructivos

Analizar y comprender los fundamentos teóricos de: los medios educativos, clasificación, criterios de selección y aplicación de los medios educativos y los materiales educativos, las teorías del aprendizaje, estilos de aprendizaje, habilidades, importancia, estructura, tipos, diseño, producción, selección y utilización y evaluación de los materiales educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. Educativos

Demostrar responsabilidad y compromiso personal en el diseño, construcción y utilización de los medios y materiales educativos para el proceso de enseñanza aprendizaje.

3. Desarrollador

Diseñar, construir y utilizar medios y materiales educativos haciendo uso de material reciclable y de la comunidad durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA.

4.1. UNIDAD I : MEDIOS EDUCATIVOS

4.1.1. Objetivos Específicos:

• Identificar el concepto de medio educativo en el marco del enfoque pedagógico actual.

• Reconocer los criterios de selección de los medios educativos

• Explicar las diferencias entre la clasificación basada en el canal de la percepción y de la experiencia de Dale.

• Elaborar una actividad de aprendizaje haciendo uso de los medios educativos.

4.1.2. Contenidos:

• Los medios educativos.

- Medio.

- Medio Educativo.

- Clasificación: Basada en el canal de percepción, de acuerdo a la experiencia de aprendizaje (Dale).

- Criterios de selección de los medios educativo.

- Criterios para aplicar los medios educativos.

4.2. UNIDAD II: LOS MATERIALES EDUCATIVOS

4.2.1. Objetivos Específicos:

• Identificar habilidades cognitivas que se desarrolla a partir del uso de materiales educativos.

• Analizar los aportes de las teorías del aprendizaje en la elaboración de los materiales educativos.

• Explicar la importancia de las etapas de producción de material educativo.

• Elaborar una actividad de aprendizaje haciendo uso del material reciclable de la comunidad.

4.2.2. Contenidos:

• Material Educativo

- Material Educativo y las teorías del aprendizaje.

- Estilos de aprendizaje y su relación con el uso de materiales educativos.

- Relación entre el desarrollo de habilidades y la utilización de materiales educativos.

- Actitudes frente a los materiales.

- Condiciones de aprendizaje y la relación con los materiales educativos.

- Importancia, estructura y tipos de materiales educativos.

- Los materiales educativos facilitan la construcción de aprendizajes significativos.

- Producción de materiales educativos: Etapas.

- Actividades de producción de materiales orientados al logro de capacidades y actitudes.

- Aplicación de los materiales educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

- Criterios para la selección de materiales educativos.

- Función de los materiales educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

- Criterios para la selección de medios y materiales educativos.

- Evaluación de los materiales educativos.

4.3. UNIDAD III : DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA CADA ESPECIALIDAD.

4.3.1. Objetivos Específicos:

• Diseñar y construir material educativo haciendo uso de material reciclable de la comunidad.

• Demostrar el funcionamiento

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