ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA 1: INCLUSIÓN

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA 1: INCLUSIÓN

OBJETIVO, FINALIDAD O PROPÓSITO

¿QUÉ SE ALCANZÓ?

        LO PENDIENTE

LOGROS NO CONTEMPLADOS

RETOS

DISTORCIONES Y OBSTÁCULOS

OBSERVACIONES

Promocionar la inscripción y calidad educativa de la institución para alcanzar al 100% la integración del colectivo estudiantil.

Incorporar a los adolescentes con necesidades educativas especiales dentro de las aulas de clases a fin de garantizarles una excelente formación académica.

lograr que las adolescentes en estado de gravidez se incorporen a sus actividades académicas para que culminen sus estudios de media general.

Se alcanzó la inscripción de un 90% de los estudiantes, donde además se le realizó el llamado a los representantes de aquellos estudiantes que habían desertados para ratificar su inscripción.

Se logro la participación dentro de las aulas de clase de estudiantes con necesidades educativas especiales y en estado de gravidez.

Lograr que el 100% de los estudiantes sean inscritos y continuar el seguimiento y control de los estudiantes ausentes y flotantes.

Promover jornada de formación a los padres y representantes con relación a la importancia que tiene la educación de sus hijos en la actualidad.

La prosecución de estudios de aquellos estudiantes que se ausentaron por edad, por problemas de transporte y otros.

Formación de grupos deportivos y jornadas culturales en unión con otras instituciones.

Participación de la banda de la institución en las diversas actividades realizadas dentro de la misma.

Continuidad del proceso educativo sin interrupción a pesar de las situaciones existentes en el país y los constantes paros del personal docente.

Inclusión del personal obrero profesionales en las aulas de clases.

Aumentar y mantener la matrícula estudiantil.

Reforzar la formación académica de nuestros estudiantes.

Falta de recursos económicos de los representantes, ausencia de útiles escolares.

Falta de un espacio para atender a los estudiantes con necesidades educativos especiales.

El Ministerio debe garantizar los recursos necesarios para alcanzar en un 100% la calidad educativa.

Es necesario determinar estrategias que permitan aumentar la integración del personal con las diferentes actividades realizadas dentro de la institución a fin de garantizar un mejor ambiente de trabajo y una buena formación pedagógica a nuestra muchachada.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA 2: CALIDAD EDUCATIVA

OBJETIVO, FINALIDAD O PROPÓSITO

¿QUÉ SE ALCANZÓ?

LO PENDIENTE

Logros no contemplados

retos

Distorsiones y obstáculos

OBSERVACIONES

Consolidar una calidad educativa donde se impulse la eficiencia y la eficacia del colectivo docente.

Ofrecer a nuestra población estudiantil un buen servicio de alimentos escolar a través de la contribución de todo el personal existente dentro de la institución y la comunidad.

Crear estrategias que permitan mejorar la formación académicas de nuestros estudiantes.

Se logró al 90% que las aulas y áreas del saber no se quedaran sin docentes. Además de la planificación del proyecto de aprendizaje, abordado desde las orientaciones emanadas por el MPPE. Así mismo se contó con la supervisión permanente de la autoridad encargada en el circuito educativo N2 del municipio Bermúdez.

Se logro la participación de los estudiantes en las diferentes actividades académicas, culturales y deportivas.

Lograr que los docentes cumplan a cabalidad con su horario de clases.

Promover a que los docentes de nuestra institución se incorporen a los programas nacional de formación.

Incorporar a los padres, madres y representantes en la formación educativa de sus hijos en las aulas de clases.

Darles continuidad a los planes de lecturas.

Repotenciar el programa de alimentación escolar.

Dar utilidad a los recursos para el aprendizaje.

Buscar mejoras a la formación académica de nuestros estudiantes.

La implementación de estrategias didácticas por partes de los docentes en sus planes de evaluaciones.

Que se cumpla a cabalidad la carga horaria de cada docente.

Realizar círculos de estudios continuamente e inscribirse en los Programas Nacional de Formación (PNF) y PNFA y aplicar con mayor continuidad el Plan de Lectura.

Educar en pro del bienestar estudiantil y la sociedad.

Concienciar a los estudiantes con relación a la situación que se presenta en la sociedad y los factores que interfieren en esto.

Necesidades de los estudiantes, problemas de transporte, problemas económicos, salud, otros.

La inasistencia de algunos docentes por causas de Asambleas.

Carencia de una estructura administrativa completa.

Seguir avanzando y no desmayar ante las necesidades que nos oprimen, ya que el trabajo en equipo puede disminuir un poco estas cargas.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA 3: CLIMA ESCOLAR

OBJETIVO, FINALIDAD O PROPÓSITO

¿QUÉ SE ALCANZÓ?

LO PENDIENTE

Logros no contemplados

retos

Distorsiones y obstáculos

OBSERVACIONES

Promover un ambiente de calidad donde se impulse el respeto, la paz, el amor, la participación y la buena convivencia.

Sensibilizar a todo el colectivo institucional sobre la importancia de la comunicación, el respeto y el fortalecimiento de los valores en pro de mejorar el clima escolar y en efecto, alcanzar satisfactoriamente todos los objetivos propuestos en el plantel.

Jornadas recreativas, culturales y deportivas permitiendo un acercamiento entre escuela y comunidad.

Se logro culminar el año escolar en pro del colectivo estudiantil a través de la unión del personal que se mantuvo activo durante los tres momentos a pesar de las diferencias presentes y de las consecuencias del paro nacional.

Establecer relaciones de acercamiento con el Consejo de Protección y la Organización Nacional anti droga (ONA).

Fortalecer la unión entre los diferentes colectivos, a través de una comunicación mas efectiva y la integración en actividades diversas.

Cumplir con las actividades reflejadas en el plan de acción que no pudieron ser implementadas por la ausencia del personal en asamblea.

Darles continuidad a las actividades culinarias entre el personal docente, administrativo y obrero.

Cumplir con el programa de alimentación escolar por iniciativa y autogestión de los cocineros y otros miembros del personal, a pesar de la carencia en los despachos.

Culminar satisfactoriamente los proyectos de investigación de 5to año relacionados con el clima escolar.

Integrar al Consejo Educativo y otras organizaciones que hacen vida en nuestra comunidad, con conocimientos en diversas áreas del saber (cuatro, gastronomía, costura y otros) para incorporarlos en los grupos de Creación, Recreación y Producción.

Esforzarnos cada uno desde nuestros espacios y funciones para lograr el fortalecimiento del clima escolar, y alcanzar en colectivo los objetivos que nos propongamos.

Fortalecer el sentido de pertenencia en todo el colectivo institucional, logrando consolidarnos como una familia que a pesar de sus diferencias luche por un objetivo en común.

Falta de recursos para realizar las diferentes actividades educativas, administrativas, obreras, deportivas y Grupos de Recreación.

El llamado a paro nacional que ocasiono la ausencia de muchos docentes en el plantel.

Desmotivación del personal en general motivado por la situación socioeconómica que afecta al país y el poco ingreso que se está percibiendo.

La indisciplina y conflicto entre estudiantes debido a la ausencia de los docentes.

El poco apoyo de algunas familias o representantes para entre todos mejorar la disciplina y rendimiento estudiantil.

Mantener el clima escolar como línea de investigación para este periodo escolar 2019-2020, para que puedan ser implementada las actividades pendientes.