PEDAGOGIA INTERACTIVA.

PEDAGOGÍA INTERACTIVA

La pedagogía interactiva es el modelo pedagógico de la UNIVA, el cual persigue que tú y tus maestros interactúen en el logro del aprendizaje, esto significa que tu participación es importante para aprender, se espera que tu maestro te apoye para que no sólo repitas lo que te está enseñando, sino que te oriente para que tu aprendizaje tenga un sentido en tu vida profesional y persona.

Sus procesos son:

• Inclusión- conformación
• Codificación – decodificación
• Aprendizaje cooperativo grupal
• Auto-aprendizaje investigativo
• Aprendizaje por tutoría personal
• Aprendizaje por interacción con el objeto de transformación

INCLUSIÓN CONFORMACIÓN: 

Asumir un compromiso personal y con los demás en el proceso de aprendizaje, de manera que asuma las normas, el modelo pedagógico y los valores de la Institución a favor del desarrollo de sus competencias personales y profesionales.

Este proceso es uno de los más importantes de la Pedagogía Interactiva, ya que se vinculan los intereses, compromisos, objetivos, normas y expectativas ante las metas de aprendizaje esperado en cada uno de los cursos, por parte de los alumnos, del grupo y del docente. Se crea un ambiente donde TODOS participan para favorecer el desarrollo de las competencias de aprendizaje.

Este proceso es común que lo vivas de manera más insistente en los primeros días del cuatrimestre, sino fuera así te recomendamos lo tomes en cuenta y pide que tus maestros lo lleven a cabo, recuerda: tu participación es de suma importancia. Otro momento que se presenta es en el inicio de cada clase, como una manera de recordar lo anterior, de ayudar a ubicar el tema que se verá en ese día, los acuerdos en que llegaron o puntos importantes a tratar.

Su principal finalidad es proponer las normas necesarias para trabajar con respeto y tolerancia entre todos, que tu maestro aclare cuáles serán los puntos importantes para acreditar la materia, es unificar las necesidades que cada uno de ustedes tiene acerca del curso y buscar junto con tus maestros cómo poder satisfacerlas dentro de las normas y valores de la UNIVA.

ROL DEL DOCENTE:

• Propiciar las opiniones en clase con respeto
• Establece una relación de empatía con el grupo
• Favorece la construcción de un contrato pedagógico grupal
• Propicia el diálogo para concientizar sobre el reglamento institucional
• Establece los criterios de evaluación, la metodología de aprendizaje en común unidad
• Vincula el contenido de la materia con el resto del plan de estudios
• Propicia el pensamiento crítico y consistente en las discusiones y diálogos

ROL DE ALUMNO:

• Participar de manera genuina en el contrato de responsabilidad con su persona, el grupo y el docente
• Participa de manera responsable en favorecer la comunicación, discusión, diálogo en la dinámica de la clase
• Participa en la construcción de un contrato pedagógico
• Confronta e integra con fundamentos lógicos sus expectativas de aprendizaje
• Participa en actividades que ayuden a generar un sentido de pertenencia, identidad y respeto con la Institución
• Tiene una actitud propositiva para los conflictos existentes con él, el grupo, los docentes y la institución

CODIFICACIÓN- DECODIFICACIÓN:

Comprender el conocimiento que le es propuesto de una manera crítica, así como expresarla adecuadamente y proponer algo más sobre ella y sobre todo aceptar que con nuestras actitudes hablamos más que con nuestras palabras.

Este proceso trata de la manera como nos comunicamos, comprendemos la comunicación y la transformamos para interactuar con el medio y los demás y al decir comunicación no solo es pensar en la palabra escrita o hablada, sino también en nuestras actitudes, nuestro lenguaje corporal.

Este proceso lo vivirás de manera constante, ya que es fundamental para que expreses tus ideas y tratar de una manera genuina y auténtica entender a tus compañeros y a tus docentes.

Se pretende que juntos establezcan un lenguaje común y comprensible, que todos puedan expresarse de manera clara, principalmente que el docente ante ustedes, empleé estrategias para acercar la información, por ejemplo haciendo uso de material didáctico apropiado y propicie un razonamiento sólido y estructurado de sus pensamientos y argumentos.

ROL DEL DOCENTE:

• Aportar las técnicas adecuadas para asimilar, comprender, sintetizar y sobre todo cuestionar la información
• Favorecer la comprensión y apropiación de la información, con la finalidad de que el alumno lo transforme
• Favorecer el desarrollo del pensamiento crítico y asumir una postura crítica ante la información
• Respetar las fuentes de información y sus autores
• Fomentar el respeto y análisis ante la diversidad de pensamiento

ROL DEL ALUMNO:

• Reelabora la información para apropiarse del conocimiento, preguntando lo que no se comprenda y ayudando a aclarar dudas
• Mantener una actitud genuina de escucha y respeto ante la diversidad de opiniones
• Formula propuestas nuevas ante el conocimiento adquirido
• Organiza, selecciona, sistematiza y analiza la información
• Propicia una relación de diálogo con todos los miembros del grupo
• Participa en las actividades que el docente promueve para el desarrollo de la comunicación

AUTOAPRENDIZAJE INVESTIGATIVO:

Que surja el deseo de la búsqueda de la verdad, mediante el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Es el camino “natural” de buscar más allá de lo que estamos escuchando en las clases, es la inquietud de averiguar más, de explorar y de ir tras la verdad.

Creemos que no sólo aprendes de tu maestro, es necesario que te actualices, que investigues, que te encuentres en constante crecimiento académico. En la actualidad el profesionista que logra sus objetivos, no suele ser aquel que se conforma con lo que aprendió en la universidad, sino aquél que sigue aprendiendo.

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