PENSAMIENTO MATEMATICO 2º
Enviado por Karli G • 12 de Julio de 2020 • Tareas • 1.200 Palabras (5 Páginas) • 178 Visitas
DATOS DE IDENTIFICACIÓN | |
Jardín de Niños: “Guadalupe Rhon de Hank González” Turno: Vespertino C.C.T. 15EJN3230U ZONA ESCOLAR J052 | |
DOCENTE: Karla Ivvett Galicia Martínez | GRADO Y GRUPO: 2º “A” |
NÚMERO DE ALUMNOS: 29 | FECHA: del 12 al 16 de febrero de 2018 |
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
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CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS |
Pensamiento Matemático | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. |
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CAMPOS FORMATIVOS A TRABAJAR DE MANERA TRANSVERSAL | ||
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | |
Desarrollo Personal Social | Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. |
DÍA | SECUENCIA DIDÁCTICA: | MATERIALES |
LUNES 12.feb.2018 “Construimos el tesoro” | INICIO: Se explica a los alumnos que trabajaremos con el conteo que a lo largo de la semana trabajaremos con un tesoro. Se forman equipos de 4 integrantes, se trabajara con los mismos equipos todas las actividades. DESARROLLO: Se nombrará en los equipos a un alumno, que además de jugar, cumplirá la función de “secretario”, (función que se rotará en las diferentes sesiones de juego). El secretario tendrá una caja con una cantidad importante de piedritas y cada niño una caja o bolsa vacía. A partir de un tiro de los dados, cada participante gana tantas “piedras preciosas” como puntos haya obtenido. Solicitará entonces al secretario la cantidad de piedras correspondientes y las guardará en su caja Empezando a juntar el tesoro. Cuando el secretario las entregue, cada uno deberá verificar si el número de piedras recibidas coincide con las pedidas. Luego de que los participantes del grupo hayan conformado su tesoro deberán devolver al secretario sus piedras a cambio de un “vale” o tarjeta en donde registrarán la cantidad que posean. El juego terminará en ese momento y deberán guardar las tarjetas en su caja para el siguiente momento de juego. CIERRE: Para finalizar se pedirá a los alumnos mostrar la cantidad de elementos que lograron juntar en sus tesoros. |
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ACTIVIDADES EXTRA | ||
ACT. P/ EMPEZAR BIEN EL DÍA: Contamos diversos objetos con el número que marque la tarjeta | ||
ADECUACIONES | ||
Se acerca con los alumnos que se identifique tienen dificultad para realizar el conteo. | ||
MARTES 13.feb.2018 “Reconstrucción del tesoro” | INICIO: Se recuerda la actividad anterior y se repiten las reglas del juego, se nombra a un nuevo “secretario” DESARROLLO: Se explica a los alumnos que antes de jugar nuevamente deben contar cuantos elementos ya llevan en sus tesoros a partir de sus tarjetas. Al terminar de revisar y contar se pedirá regresar el material y las tarjetas y realizar nuevamente el juego que se llevo a cabo el día anterior. CIERRE: Para finalizar se entregara una hoja en la que los alumnos deban registrar la cantidad de piedras que llevan en sus tesoros. | MATERIALES |
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ACTIVIDADES EXTRA | ||
ACT. P/ EMPEZAR BIEN EL DÍA: Contamos diversos objetos con el número que marque la tarjeta EDU. FÍSICA: jugamos resorte | ||
ADECUACIONES | ||
Se acerca con los alumnos que se identifique tienen dificultad para realizar el conteo. | ||
MIÉRCOLES 14.feb.2018 “Aumento mi tesoro” | INICIO: Se menciona a los alumnos que el día de hoy no aumentaremos nuestro tesoro juntos, si no que cada quien debe aumentar su tesoro. DESARROLLO: En esta ocasión se menciona a los alumnos que el tesoro se aumenta de manera individual. Se explica que cada integrante lanzara el dado y solo el recibirá la cantidad de piedras, se pedirá al secretario la cantidad ya juntada con anterioridad y al final se cuenta el total de piedras acumuladas. Se registra nuevamente en la tarjeta. CIERRE: Se pedirá a los alumnos identificar quien de sus integrantes ha juntado la mayor cantidad de piedras en su tesoro | MATERIALES |
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ACTIVIDADES EXTRA | ||
ACT. P/ EMPEZAR BIEN EL DÍA: Contamos diversos objetos con el número que marque la tarjeta CANTOS Y JUEGOS: “Yo soy un robot” | ||
ADECUACIONES | ||
Se acercara con los alumnos que requieran apoyo. | ||
JUEVES 15.feb.2018 “Perdiendo tesoros” | INICIO: Se recuerda la actividad anterior y se menciona que trabajaremos nuevamente con el tesoro de manera individual. DESARROLLO: Se explica que ahora cada integrante debe solicitar al secretario la cantidad de piedras que ha ganado, una vez con su cantidad de piedras cada integrante debe lanzar el dado y quitara de su tesoro la cantidad de piedras que indique el dado. Al finalizar se pide contar los elementos con los que se han quedado en sus tesoros y registrarlo en una nueva tarjeta. CIERRE: Se pedirá a los alumnos canjear sus tarjetas por su tesoro que consiste en contar los elementos que ganaron y cambiarlo por lunetas. | MATERIALES |
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ACTIVIDADES EXTRA | ||
ACT. P/ EMPEZAR BIEN EL DÍA: Contamos diversos objetos con el número que marque la tarjeta EDU. FÍSICA: jugamos resorte | ||
ADECUACIONES | ||
Apoyo a los alumnos con dificultad para realizar su registro. | ||
VIERNES 16.feb.2018 “Suspensión por juegos magisteriales” | MATERIALES | |
ACTIVIDADES EXTRA | ||
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ADECUACIONES | ||
RUTA DE MEJORA | Recreo activo “el circo” Un cuento para todos (lectura en el patio escolar) | |
EVALUACIÓN | Observaciones que se registraran en el cuaderno de observaciones Rúbrica |
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