PIA: Diseño de una Unidad Didáctica
Enviado por Estefany Guillen • 30 de Agosto de 2019 • Trabajos • 5.490 Palabras (22 Páginas) • 324 Visitas
UNIVERSIDAD AUNTONOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA
Lic. En Ciencias Del Ejercicio
PIA-Diseño de una Unidad Didáctica
Maestro: Narcedalia Llaney Rodríguez Calderón
Alumnas:
Jennifer Guadalupe Moreno Molina 1846860
Estefany Carolina Guillen Nuñez 1858947
Karla Monserrat Peña Delgado 1727437
Grupo: 101
Escuela: Esc. Primaria Felipe Ángeles Turno: Matutino N° Supervisión: 06
Docente: Jennifer Guadalupe Moreno Molina Grado: Sexto Grado Temporalidad: Abril
Eje curricular: Competencia Motriz | Componente Pedagógico didáctico: Integración de la corporeidad |
Aprendizaje Esperado: Fortalece su imagen corporal al afrontar desafíos en el juego, la expresión corporal y la iniciación deportiva, para manifestar un mayor control de su motricidad | |
Orientaciones Didácticas: | Evaluación del Desempeño: |
-El alumno Identificara las expresiones corporales de forma individual o en equipos a través de juegos dinámicos en un ambiente tranquilo. | -Adapta sus habilidades motrices de acuerdo con las modificaciones de los elementos estructurales de cada juego o actividad -Colaborada con su equipo en la resolución de retos motores -Reconoce avances personales relacionados con sus capacidades, habilidades y destrezas. |
Evidencia de Evaluación: | |
-Explicación verbal sobre todo como las modificaciones de la condiciones de juego influyen en el desempeño individual y colectivo, así como sobre el diseño de estrategias. -Testimonio escrito de las modificaciones a los elementos estructurales de los juegos o actividades, así como de las estrategias utilizadas en distintos momentos. | |
Estrategias Didácticas: | Atención a la ruta de mejora: |
Circuitos de acción motriz- juegos tradicionales | Español |
Tema transversal de salud: Ejercicio | |
Observaciones: | |
Intención pedagógica: El alumno identificara el control de su motricidad en forma individual atreves de juegos dinámicos en un ambiente tranquilo. |
Fecha: 17/05/2019 Grado: 6to Sesión: 1, 2, 3, 4,5 Temporalidad: Bimestral Tiempo: 50 min.
Actividades | Gestión | Materiales |
¿Sabemos que es la motricidad?, ¿Siempre la estamos aplicando?, ¿En que nos ayudan la motricidad? Raqueta globo Lo primero que hay que hacer es construir una especie de raqueta con un tubo de cartón y una cuerda. La cuerda va atada de un extremo del tubo de cartón hacia el globo. El objetivo es que tal como se hace con una pelota de tenis o squash, el niño logre golpear el globo con el tubo varias veces seguidas Usando los pies Amarra una cuerda de una silla a otra para que quede extendida. Sobre la cuerda, pon unas cintas o pequeñas banderas de colores que cuelguen. Una vez hecho esto, puedes darles a los alumnos la instrucción de tocar con los pies distintas banderas. Por ejemplo, si dices: “rosado, amarillo, blanco, rosado”, el alumno usará uno de sus pies para tocar las banderas en la secuencia pedida. Otra opción es probar pateando un balón hacia una bandera determinada. Lanzar pelotas Sencillo: dos alumnos se deben parar (enfrentados) sobre unos cojines. Con las tapas de unas cajas de cartón deben lanzarse las pelotas. La idea es mantener el equilibrio y lograr que la pelota caiga dentro de la caja del otro. Una idea sencilla para trabajar el equilibrio y el control del cuerpo. ¿Qué fue lo que más les gusto de las actividades? ¿Aprendimos lo que es la motricidad? Como vimos la expresión es quien hace que diferencie nuestro actos y por eso nos sirve nuestras expresiones | 10 min 10 min 10 min 10 min. 10 min | Ninguno Tuvo de cartón, cuerda y globo Cuerda, banderas y sillas El propio cuerpo Pelotas y caja |
Observaciones: |
Escuela: Esc. Primaria Felipe Ángeles Turno: Matutino N° Supervisión: 06
Docente: Jennifer Guadalupe Moreno Molina Grado: Sexto Grado Temporalidad: Abril
Eje curricular: Competencia Motriz | Componente Pedagógico didáctico: Integración de la corporeidad |
Aprendizaje Esperado: Fortalece su imagen corporal al afrontar desafíos en el juego, la expresión corporal y la iniciación deportiva, para manifestar un mayor control de su motricidad | |
Orientaciones Didácticas: | Evaluación del Desempeño: |
-El alumno identificara el control de su motricidad en forma individual atreves de juegos dinámicos en un ambiente tranquilo. | -Adapta sus habilidades motrices de acuerdo con las modificaciones de los elementos estructurales de cada juego o actividad -Colaborada con su equipo en la resolución de retos motores -Reconoce avances personales relacionados con sus capacidades, habilidades y destrezas. |
Evidencia de Evaluación: | |
-Explicación verbal sobre todo como las modificaciones de la condiciones de juego influyen en el desempeño individual y colectivo, así como sobre el diseño de estrategias. -Testimonio escrito de las modificaciones a los elementos estructurales de los juegos o actividades, así como de las estrategias utilizadas en distintos momentos. | |
Estrategias Didácticas: | Atención a la ruta de mejora: |
Circuitos de acción motriz- juegos tradicionales | Matemáticas |
Tema transversal de salud: -Ejercicio | |
Observaciones: | |
Intención pedagógica: El alumno Identificara las expresiones corporales de forma individual o en equipos a través de juegos dinámicos en un ambiente tranquilo. |
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