PLANEACIÓN DOCENTE

PLANEACIÓN DOCENTE SEMANA 13

DEL 21 AL 25 DE NOVIEMBRE DE 2022

DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS

Asignatura

Aprendizajes Esperados Fundamentales

Áreas

Español

• Identifica las características de las leyendas.
• Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

Ámbito: 

Literatura

Matemáticas

• Resuelve problemas que impliquen el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Eje: 

Forma, espacio y medida.

Ciencias Naturales

• Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológicas del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.

Ámbito:

Biodiversidad y protección del ambiente.

Historia

• Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.

Eje temático:

 Nociones espaciales y temporales

Geografía

• Reconoce la distribución de los climas de los continentes.

Eje temático:

 Espacio geográfico y mapas

Vida saludable

• Aplicar ejercicios de relajación antes de dormir y de activación matutina.

Eje:

Activación física.

Actividades

Complementarias

• Cálculo Mental
• Dictado
• Problemas Matemáticos.

Trabajo con el PEMC:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

 MARTES 22 DE NOVIEMBRE DEL 2022

Asignatura:

Español

Trimestre 1

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Duración:60 min

Aprendizaje Esperado:

Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

Propósito del día:

Conocer la función de las frases adjetivas.  

INICIO: Iniciar las actividades dando lectura de manera grupal a la página 56 del libro de español.

DESARROLLO: Trabajar con los educandos la siguiente información:

Las frases adjetivas están compuestas por un adverbio más un adjetivo. Su función es, como la de los adjetivos, calificar o describir, pero de una manera más precisa. En ocasiones puede haber un nexo entre el adjetivo y el adverbio. Ejemplo: La llorona lucía muy triste.

CIERRE: Identificar y subrayar en el anexo 1, las frases adjetivas.

Materiales:

*Cuaderno del alumno.

*Anexos

Ámbito:

Literatura

Evaluación:

*Lista de cotejo

*Trabajo en clase

*Participaciones

Asignatura:

Matemáticas

Trimestre 1

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Duración: 60 min

Aprendizaje Esperado:

Resuelve problemas que impliquen el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Propósito del día:

Trazar las alturas de los triángulos

INICIO: Recuperar los conocimientos previos de los alumnos sobre las características de los triángulos a partir de las siguientes interrogantes: ¿cómo es el triángulo? , ¿cuáles son las características del triángulo?

DESARROLLO: Trabajar con los alumnos la siguiente información. Todos los triángulos tienen tres bases, tres vértices y tres alturas.

La altura de un triángulo va de un vértice a la base opuesta y es perpendicular a esta.

Observar el video de apoyo para el docente: https://www.youtube.com/watch?v=GmT9oCepZVM 

CIERRE: Trazar las alturas de los triángulos que se encuentra en el anexo 2, utilizar regla y escuadras para realizar de manera correcta el trazo de las alturas.

Materiales:

*Cuaderno del alumno.

*Libro de texto

*Anexos

Eje:

Forma, espacio y medida.

Evaluación:

*Lista de cotejo

*Trabajo en clase

*Participaciones

Asignatura:

Geografía

Trimestre 1

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Duración: 60 min

Aprendizaje Esperado:

Reconoce la distribución de los climas de los continentes.

Propósito del día:

Conocer los componentes del clima.

INICIO: Iniciar la clase recuperando los conocimientos previos de los alumnos, donde por medio de una lluvia de ideas definirán ¿qué es el clima?

DESARROLLO: Trabajar con los alumnos la siguiente información:

El clima corresponde al estado promedio de la atmósfera en un lugar determinado, durante periodos de más de 10 años. El clima de un lugar pende de dos elementos básicos: la temperatura ambiental y la precipitación (cantidad de lluvia). Los factores que pueden variar de un lugar son la altitud, la latitud y humedad.

CIERRE: Finalizar la clase buscando el significado de los siguientes términos: latitud, altitud, temperatura, precipitación y humedad. Anotar su significado en el anexo 3.

Materiales:

*Cuaderno del alumno.

*Libro de texto.

*Anexos

Eje temático:

 Espacio geográfico y mapas

Evaluación:

*Lista de cotejo

*Trabajo en clase

*Participaciones

Asignatura:

Historia

Trimestre 1

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Duración: 60min

Aprendizaje Esperado:

Explica el pensamiento de los liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país.

Propósito del día:

Conocer las consecuencias de la Guerra de Reforma.

 INICIO:  Dar inicio a la sesión respondiendo de manera grupal la siguiente interrogante: ¿Cómo era la situación económica del país después de la Guerra de Reforma?

DESARROLLO: Continuar la clase dando lectura a la página 59 y 60 del libro de Historia.  Realizar la lectura de manera grupal.

CIERRE: Finalizar la sesión realizando un mapa mental o conceptual en el cuaderno donde expliquen ¿cómo fue el segundo imperio que se estableció en México?

Materiales:

*Cuaderno del alumno.

* Libro de texto.

*Anexos

Eje temático:

 Nociones espaciales y temporales

Evaluación:

*Lista de cotejo

*Trabajo en clase

*Participaciones

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

 MIÉRCOLES 23 DE NOVIEMBRE DEL 2022

Asignatura:

Español

Trimestre 1

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Duración: 60 min

Aprendizaje Esperado:

Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

Propósito del día:

Conocer las características de los personajes de la leyenda.

INICIO: Trabajar con los alumnos la siguiente información:

Los textos están formados por párrafos. El párrafo es el conjunto de oraciones con un orden y una misma idea. Los párrafos comienzan con mayúscula y concluyen con un punto y aparte.

DESARROLLO: Ordenar de forma lógica y coherente los párrafos de la leyenda que se encuentran en el anexo 4 y darle lectura de manera grupal.

CIERRE:

• Responder en el cuaderno las siguientes interrogantes:

1. ¿De qué trata el segundo párrafo?

2. ¿Cuántos párrafos forman la leyenda?

3. ¿De qué trata el párrafo final?

4. ¿En qué párrafo se cuenta un acontecimiento extraordinario?
5. ¿De qué trata el tercer párrafo?

Materiales:

*Cuaderno del alumno.

* Libro de texto.

*Anexos

Ámbito:

Literatura

Evaluación:

*Lista de cotejo

*Trabajo en clase

*Participaciones

Asignatura:

Matemáticas

Trimestre 1

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Duración: 60 min

Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que impliquen el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Propósito del día:

Trazar las alturas de los triángulos

Eje:

Forma, espacio y medida.

.

INICIO:  Iniciar la clase recordando el procedimiento para trazar las alturas de los triángulos que se trabajó en la sesión anterior.

DESARROLLO: Trazar las alturas de los triángulos que se encuentran en el anexo 5. Trazar las alturas empleando juego geométrico.

CIERRE: Finalizar la sesión realizando el Desafío matemático que se encuentra en la página 61del libro.  Trabajar por parejas y se socializar los resultados.

Materiales:

*Cuaderno del alumno.

*Libro de texto

*Anexos

Asignatura:

Vida saludable

Trimestre 1

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Duración: 50 min

Aprendizaje Esperado:

Aplicar ejercicios de relajación antes de dormir y de activación matutina.

Propósito del día:

Identificar actividades que contribuyan a la relación.

INICIO: Dar inicio a la sesión definiendo con los alumnos de manera grupal el término de relajación.

DESARROLLO: Analizar con los alumnos la siguiente información:

 El sueño es una función del cuerpo humano indispensable para descansar y recuperar la energía necesaria para comenzar las actividades al día siguiente. Para gozar de buena salud es necesario dormir bien. 

CIERRE: Escribir en el anexo 6 la palabra relajación o activación dependiendo de la función de cada una de las actividades descritas.

Materiales:

*Cuaderno del alumno.

*Anexos

Eje:

Activación física.

Evaluación:

*Lista de cotejo

*Trabajo en clase

*Participaciones