PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALES 1º TRIMESTRE

PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALES 1º TRIMESTRE

LAS CARACTERÍSTICAS DEL AIRE

CONTENIDOS A TRABAJAR:

- El aire que nos rodea.

- El aire ocupa lugar y tiene peso.

- Los estados de la materia y la composición del aire.

- Efectos del calor en el aire: expansión y compresión.

- La presión atmosférica.

OBJETIVOS:

- Caracterizar el aire.

- Reconocer que el aire tiene peso y volumen.

- Explicar las principales propiedades de los gases, los líquidos y los sólidos a partir del modelo de partículas o corpuscular.

- Identificar el aire como una mezcla de gases que puede expandirse y comprimirse.

- Definir las corrientes de convección.

- Reconocer que el aire ejerce presión sobre la superficie terrestre.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

- Ejemplificación de la vida cotidiana para reconocer algunas de las propiedades del aire.

- Análisis de fenómenos conocidos y cotidianos, y de las explicaciones que de ellos dan los científicos.

- Realización de experimentos sencillos.

- Resolución de problemas a partir de dos textos y un gráfico referidos a los alpinistas y la falta de oxígeno en las alturas.

LAS CARACTERÍSTICAS DEL AIRE

Lectura “Historias que van y vienen” de la pág. 322 del libro

IMAGEN ESCANEADA

 Observa las imágenes e identifica que se encuentra dentro de cada uno:

 Puesta en común de lo visto.

Responde:

a) ¿Qué es el aire?

b) ¿El aire ocupa un lugar en el espacio?

c) ¿Tiene forma propia?

d) ¿El aire pesa?

e) ¿De qué está formado el aire?

f) CONTINUAR LEYENDO PAG 34 DE CUADERNOS PARA EL AULA

EXPERIMENTO: ¿Inflamos un globo?

¿Qué hace falta para inflar un globo?... ¡Aire!

Pero, ¿qué es exactamente el aire? El aire que respiras es una mezcla de varios gases: el que usamos para respirar es el oxígeno pero hay otros gases presentes.

Entonces, ¿Con algún gas podríamos inflar un globo? ¡Claro! ¡Y lo vamos a fabricar!

¿Qué necesitas?

• Una botella de plástico de medio litro aproximadamente.

• Vinagre

• Bicarbonato de Sodio

• Un globo

¿Cómo hacerlo?

• Poner el vinagre dentro de la botella, hasta la mitad aproximadamente.

• Abrir la boca del globo e introducir en él dos cucharadas de bicarbonato de sodio. Asegurarse que el bicarbonato quede en el fondo del globo.

• Abrir la boca del globo y colocarla en la botella de manera que rodee la boca sin que caiga todavía el bicarbonato adentro de la botella.

• Levantar el globo de tal manera que el bicarbonato se introduzca en la botella.

¿Qué sucedió? ¿Por qué? ¿Acaso será una reacción química la que desencadena ese burbujeo intenso? ¿Las burbujas que se producen en el líquido serán gases? ¿Qué gases? ¡Todo esto es para discutir! ¡Y para ver como se fabrica CO2 cuando el vinagre y el bicarbonato entran en acción!

LECTURA DE “EL AIRE QUE NOS RODEA” PÁG. 322 DEL LIBRO.

TEXTO ESCANEADA

 Averiguamos que otras características posee el aire y cuáles son sus componentes.

 Realizar un resumen en grupos con la información que buscaron.



Realizamos la experiencia de la pág. 323 del libro.

Lee la siguiente experiencia, y después contesta las preguntas.

Los chicos de otra escuela inflaron dos globos, uno más grande que otro, y los ataron a un sorbete con un hilo. Después sujetaron el sorbete con un hilo, tal como se observa en la foto.

a) Luego de un rato, los globos quedaron “balanceados”. ¿En qué posición piensas que quedaron?

b) Imagina que uno de los chicos pincha el globo que está a la derecha; ¿Qué ocurre con el otro?

EL AIRE OCUPA LUGAR Y TIENE PESO

En grupos realizamos las siguientes experiencias.

EL AIRE OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO

EXPERIMENTO 1 EXPERIMENTO

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