PROCESO ADMINISTRATIVO DE LA DIRECCION PREESCOLAR

Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de la Ciénega

Licenciatura en Administración

Evidencia de Experiencia Laboral

PROCESO ADMINISTRATIVO DE LA DIRECCION PREESCOLAR

Presentado por: Xitlalli Saldaña Hermosillo

Fecha: 2018

INDICE

INTRODUCCIÓN …………………………………………….…………………………3

CONTEXTO REFERENCIAL …………………………………………………………4

EXPERIENCIA PROFESIONAL………………………………………………………6

JUSTIFICACIÓN ……………………………………………………………………14

VINCULACIÓN ………………………………………….…………………………..17

Introducción

Las funciones de dirección en un jardín preescolar tienen varios cambios constitucionales y legales ya que estos corresponden a la Secretaria de Educación Publica es por ello que en este documento hago presentes los parámetros e indicadores que orientan los procesos en el servicio educativo, ademas será un referente para el desarrollo de las practicas educativas.

La función de Dirección tiene como propósito principal que el sistema educativo cuente con referentes para la reflexión y el dialogo sobre las practicas educativas de los docentes para que permitan un desempeño eficaz para que los alumnos logren los propósitos de la Educación Enfocadas a Preescolar.

Asimismo, los perfiles, parámetros e indicadores del desempeño de docentes permitirán orientar las acciones de formación continua para fortalecer el desarrollo de los alumnos.

El perfil de directivo escolar expresa las características, cualidades y aptitudes para el desempeño de esta función. Este será un referente para fortalecer la labor docente del Directivo en el Preescolar.

Este documento permitirán establecer los conocimientos, habilidades y actitudes que el director debe poseer para dirigir el preescolar “Pedro Moreno” con el propósito que este cumpla su misión.

Como directivo debo conocer el entorno en el cual se desarrolla, la organización de la escuela, así como el funcionamiento para poder ejercer una gestión favorable y efectiva para que favorezca el trabajo tanto en lo general de la escuela como el el aula y llegar así al conocimiento favorable de los alumnos.

Como directivo estoy realizando la gestión adecuada para que el plantel funcione de la mejor manera posible, a travez de su desempeño en diferentes ámbitos, y estableciendo acciones para impulsar la mejora del trabajo en el aula, la igualdad, entre otras practicas.

El lugar donde actualmente realizo las practicas como directora encargada, se encuentra ubicado al norte de estado de Jalisco, en el municipio de Ojuelos en una comunidad llamada Chinampas, en el Jardin de niños “Pedro Moreno”, C.C.T. 14DJN0458F.

El Jardin de niños actualmente cuenta con 3 maestras frente a grupo, 1 practicante, 1 personal de apoyo, 1 maestro de música.

Comencé a laborar en el Jardin de niños como directora encargada desde el 16 de Agosto de 2016 hasta el día de hoy.

El horario establecido a cumplir en el preescolar es de Lunes a viernes de 8:30 a.m. a 12:30 p.m.

Contexto Referencial

El Jardin de niños Federal “Pedro Moreno” cuenta con clave 14DJN0458F, turno matutino, se encuentra ubicada en la Localidad de chinampas, perteneciente al municipio de Ojuelos de Jalisco, localizada al norte del Estado de Jalisco.

La localidad de Chinampas está situado en el Municipio de Ojuelos de Jalisco (en el Estado de Jalisco). Hay 1881 habitantes. Chinampas está a 2123 metros de altitud.

En la localidad hay 908 hombres y 973 mujeres. El ratio mujeres/hombres es de 1,072, y el índice de fecundidad es de 3,24 hijos por mujer. Del total de la población, el 27,70% proviene de fuera de el Estado de Jalisco. El 6,86% de la población es analfabeta (el 5,07% de los hombres y el 8,53% de las mujeres). El grado de escolaridad es del 5.79 (5.67 en hombres y 5.89 en mujeres).

El 31,69% de la población mayor de 12 años está ocupada laboralmente (el 50,44% de los hombres y el 14,18% de las mujeres).

( imagen 1)

En Chinampas hay 574 viviendas. De ellas, el 97,96% cuentan con electricidad, el 95,92% tienen agua entubada, el 83,67% tiene excusado o sanitario, el 80,95% radio, el 92,29% televisión, el 76,19% refrigerador, el 64,85% lavadora, el 35,15% automóvil, el 8,84% una computadora personal, el 9,52% teléfono fijo, el 46,71% teléfono celular, y el 0,23% Internet.

Al tener pocos habitantes beneficio a que la comunidad se conozca y se apoyen entre ellos; cuenta con los servicios públicos de luz, agua, alumbrado publico ademas cuenta con negocios de tienda, una de ellas es comunitaria llamada DICONSA, cuenta con escuela de Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria.

El Preescolar se encuentra ubicado en calle: domicilio conocido s/n , tiene un total de 72 alumnos, de los cuales 40 son mujeres y 32 varones, con un rango de edad entre los 4 y 6 años.

La escuela es de organización tridocente, ademas de espacios para educación física y biblioteca. Las aulas cuentan con el mobiliario necesario para el trabajo, ademas la escuela cuenta con todos los servicios públicos.

La información proporcionada por los padres de familia sobre las características socioeconómicas que predominan en el entorno de esta institución escolar y con base en la información obtenida de una encuesta aplicada, su nivel es bajo, su escolaridad es a nivel de secundaria, la mayoría de las madres se dedican al hogar, los padres son obreros, albañiles y un mínimo porcentaje viajan a Estados Unidos para poder mandar sustento a su familia.

Experiencia Profesional

El cargo que desempeño es de directora encargada, los cuales conllevan a una amplia responsabilidad para la comunidad donde laboro, ya que esta es una parte que influye en la vida de las personas de la comunidad, ademas se ha demostrado que la función de los directivos en la escuela, particularmente la de el director, es de suma importancia para la vida escolar.

Los estudios sobre eficacia Escolar han identificado que el liderazgo pedagógico, académico o instructivo del director es un factor importante en una escuela eficaz, ya que al director corresponde organizar el funcionamiento de la escuela o centro escolar para que os objetivos propuesto se cumplan.

El directivo es una pieza clave para planear , coordinar y sostener , la autonomía de gestión de la escuela y para la mejora de los procesos de enseñanza.

La función que realizo es compleja ya que las acciones que se pretenden son en particular de cada escuela, es dependiendo las demandas de los distintos componentes de la escuela: los objetivos, los recursos humanos, materiales, la cultura (valores de la comunidad, creencias).

Para atender las demandas de la escuela, la acción que enfrento sobre la gestión se presenta como un principio básico. Ya que a travez de el desempeño tengo que establecer acciones para impulsar la mejora del trabajo en el aula, la creación de ambientes propicios para el aprendizaje adecuado, la generación de espacios donde los docentes puedan reflexionar sobre su practica educativa y tener los materiales apropiados por que todo eso se lleve a cabo, ademas el estar constantemente motivando a los padres de familia para que apoyen en la realización de actividades para generar recursos.

Existen paramentos e indicadores establecidos por la secretaria de educación publica que son la base para que los directores que trabajan dentro de esta cuenten, estos consideran que los directivos deben contar con conocimientos sonidos sobre el contenido de los planes y programas de estudio, los procesos de aprendizaje de los alumnos, la autonomía de gestión, las practicas de enseñanza, el desarrollo profesional, entre muchos otros que el sistema pretende.

De esta manera el perfil que nos orienta como directores no solo asegura una base común para el desempeño, también nos alienta a que como escuela todos vallamos hacia un mismo fin.

Existen 5 dimensiones las cuales tenemos que seguir para el buen funcionamiento de la escuela, estas son la base de los directores, a continuación iré describiendo de una en una, ademas de mencionar las actividades que desarrolle en cada una de ellas.

DIMENSION 1

Un director que conoce a la escuela y el trabajo en el aula, así como las formas de organización y funcionamiento escolar para lograra que todos los alumnos aprendan.

En esta dimensión lo más importante es reconocer como directivo que la tarea fundamental es reconocer que todo lo que se realice en la escuela tendrá que dar como resultado algún aprendizaje de el alumno, aquí me enfoque en dar a conocer a la comunidad escolar el enfoque el cual llevarlos a cabo durante el ciclo.

También me di a la tarea de reunir a los docentes para identificar sus prácticas de enseñanza, así como explica la tarea fundamental de la escuela, los rasgos de la organización,

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