PROYECTO ESCOLAR DE CIUDADANÍA Y DERECHOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“LA INMACULADA”

ZONA

07

DISTRITO

07D02

CIRCUITO

C04_05_14

CAMPO DE ACCIÓN

ARTISTICO CULTURAL

PROVINCIA:

EL ORO

CANTÓN:

MACHALA

DIRECCIÓN:

URBANIZACIÓN LA CAROLINA

COORDINADOR DE PROYECTO:

LCDA. INES VILLARROEL

N° DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES

27

NIVEL

AÑOS DE EGB

AÑO LECTIVO

BGU

2DOS

2019 - 2020

SUBNIVEL

BACHILLERATO

DOCENTES:

LIC. LUIS NARANJO

EJE TRANSVERSAL:

JUSTICIA, INNOVACIÓN, SOLIDARIDAD Y CARISMA VICENTINO.

FECHA DE INICIO DEL PROYECTO

FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO

1 DE JUNIO DEL 2019

21 DE DICIEMBRE DEL 2019

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR

 REPETANDO LOS DERECHOS DE LOLS CIUDADANOS

LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR

LOGO DEL PROYECTO ESCOLAR

VALORANDO LOS DERECHOS DE LOS CIUDADANOS

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OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Poner en práctica los derechos y obligaciones de los ciudadanos, siguiendo las normas y leyes del Gobierno de la República del Ecuador, para que de esta manera podamos organizarnos mejor en la vida política y laboral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO

Reconocer los derechos y obligaciones de los ciudadanos mediante leyes aplicadas por el Estado para cumplirlas día a día.

Planificar ideas de cómo podemos hacer valer nuestros derechos y obligaciones como ciudadanos que somos, para hacerlos respetar en nuestra vida cotidiana.

Conocer y analizar el marco conceptual de los derechos y obligaciones para así conocer los sistemas y mecanismos regionales con ayuda de las leyes del Gobierno en el que se encuentre.

¿Por qué lo hacemos?

Este proyecto es realizado con la finalidad de que los ciudadanos tengan conocimiento de que los derechos y obligaciones de cada quién son algo innegociable, y merecen ser respetados.

Toda sociedad debe regirse por el cumplimento de los derechos y obligaciones, tanto por parte del propio estado como por parte de cada uno de los ciudadanos que la conforman.

Además, no puede haber equilibrio social en una región en la que no se cumplan las leyes y constitucionalidad de la misma. Todo país merece establecer normativas de convivencia y desarrollo para garantizar a sus ciudadanos un mejor vivir.

VALORES Y COMPROMISOS

¿Cómo vamos a actuar y participar?

Mediante la ejecución del proyecto hemos creído conveniente llegar a los siguientes acuerdos, valores y actitudes que se destacarán durante el desarrollo del proyecto que hacen posible la vida en sociedad, adquirir los hábitos de convivencia democrática y de respeto mutuo, y preparar para la participación responsable en las distintas actividades sociales, avanzando así contra la discriminación y la desigualdad, sean éstas por razón de nacimiento, raza, sexo religión u opinión como son:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

• Cuidar los materiales con los que se trabaja en  cada sesión.
• Llegar a tiempo a la clase.
• Trabajar solo en actividades propias de esta modalidad por ningún motivo estar en otra actividad.
• Respetar en todo el sentido de la palabra a cada uno de los miembros del proyecto.
• Respetar las normas de higiene y seguridad que se indican para comenzar el desarrollo del proyecto.
• Demostrar el esfuerzo en cada uno de los trabajos planteados en la clase.
• Auto financiarse los materiales con que no cuente la Institución.
• Si alguien daña un material didáctico debe reponerlo por cuenta propia.
• Utilizar la vestimenta de acuerdo a lo que se ha indicado.

VALORES

• Responsabilidad
• Puntualidad
• Respeto
• Honestidad
• Comunicación
• Compañerismo
• Creatividad
• Cuidado
• Esfuerzo

ACTITUDES

• Positiva
• Solidaria
• Proactiva
• Formalidad
• Autocontrol
• Confianza
• Seguridad
• Tolerancia

 CRITERIOS DE COMPORTAMIENTO.

• Respetar la propiedad ajena.
• Cuidar las instalaciones.
• Respetar el medio ambiente.
• Utilizar la vestimenta adecuada.
• Colaboradora con la ubicación de los materiales en los lugares adecuados.
• Respeto a los acuerdos y compromisos del proyecto.

CRITERIOS DE CONVIVENCIA.

• Conocer los derechos y obligaciones y demostrarlos en la clase.
• Respetar los lineamientos que tiene el proyecto en sí.
• Representar de manera correcta cuando fuese necesario a la Institución.
• Respetarse dignamente así mismo y a los demás.
• Exponer sus inquietudes y necesidades frente a los contenidos que se imparten en el proyecto.
• Dirigirse respetuosamente a sus compañeras y personas de su alrededor.
• Cuidar el prestigio y la buena imagen del proyecto.
• Comunicar con anticipación a la profesora alguna inquietud que surja dentro de la clase.
• Conocer los diferentes valores y compromisos que tiene el proyecto.
• Demostrar lo aprendido de forma voluntaria.
• Disfrutar de las actividades que se proponen en el proyecto.
• Si es designada alguna función específica cumplirla a cabalidad.

ACTIVIDADES

¿Qué vamos hacer?

• Conocer como está estructurado el proyecto y proponer agregar al mismo sus ideas basadas en el objetivo del mismo.
• Dar a conocer sobre los derechos de los ciudadanos.
• Conocer los diferentes derechos.
• Poner en práctica lo que hemos aprendido.

RECURSOS

¿Con qué lo vamos hacer?

Propios de la institución

• Patios de la institución.
• Carteles.
• Computadora.
• Instalación apropiada para trabajar.
• Proyector.
• Internet.

Propios de los padres de  familia

• Decoración para el stand.

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

¿Con quiénes contamos?

Integrantes

Estudiantes función desarrollo armónico

Profesor guía el aprendizaje

Autoridad ayuda a verificar el fiel cumplimiento del proyecto.

Padres de familia ayuda con el material de trabajo para su hija o representada.

Aliados estratégicos

• Padres de familia

RESULTADOS

¿Cómo nos daremos cuenta de los resultados alcanzados?

Para evidenciar sus avances y logros alcanzados las estudiantes deben trabajar en periodos ininterrumpidos del horario planificado del club, ya que se trata de una disciplina que requiere de constancia y perseverancia para lograr los objetivos y por ende los resultados se demostraran de la siguiente manera:

• Demostrar lo aprendido a sus compañeras en el mes de las artes.
• Participar en la casa abierta.
• Participación en diferentes programas que hubo dentro y fuera de la institución.