Proyecto Escolar

Secretaria de educación publica

Subsecretaría de Educación Federalizada

Jefatura de Sector No. 02

Supervisión Escolar No. 163

Proyecto Escolar

LECTO-ESCRITURA

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “PROFR. RAFAEL CASTRO RAMOS,

C.C.T. 07DPR2117C

Ciclo Escolar 2013 – 2014

DOCENTES:

NALLELY DE JESUS VAZQUEZ JIMENEZ

SUSANA FARFAN PEREZ LUNA

LUIS ALONSO ESCOBAR PEREZ

RIB. SAN JORGE, SAN FERNANDO, CHIAPAS, A 07 DE ENERO DEL 2014.

INDICE

PRESENTACION

INTRODUCCION

JUSTIFICACION, MISION Y VISION

PROBLEMÁTICA

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

METAS

TEMPORALIDAD, SEGUIMIENTO Y EVALUACION

PRESENTACION

El presente proyecto se refiere a la adquisición dentro del área de español, específicamente a la lecto-escritura, considerando esta como esta como una de las debilidades de los educandos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje en nuestra escuela primaria.

El aprendizaje no se da por si solo, requiere de varios participantes: estudiantes, maestro, padres de familia y las autoridades educativas.

La lectura se refiere a leer, pero no únicamente es que lean sino que comprendan lo que leen.

La escritura es que los alumnos plasmen sus ideas, sus necesidades, sus sentimientos en forma escrita.

Al realizar este proyecto se beneficiara al alumno para su mejoramiento y en la adquisición en la lecto-escritura, para que el alumno se le facilite su integración en el medio en que se desarrolla.

Proporcionara al maestro conocimientos, estrategias sobre cualquier problemática que se le presente.

INTRODUCCION

El siguiente proyecto señala una visión y misión entre otros elementos para formar un alumno de forma integral. Con el fin de propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa y de lenguaje, para que se comunique en distintas situaciones académicas y sociales.

Todo este proyecto se desarrollará en la escuela primaria federal “PROFR. RAFAEL CASTRO RAMOS”, con clave de centro de trabajo 07DPR2117C, que se encuentra ubicada en la Rib. San Jorge del Mpio. De San Fernando, perteneciente a la zona escolar 163 y de la jefatura de sector 02; esperando contar con los apoyos de parte de los padres y como de las autoridades educativas.

MISION DE LA ESCUELA

Brindar una educación de calidad, fortaleciendo el trabajo en equipo entre directivo, docentes, alumnos y padres de familia, manteniendo un ambiente de armonía y respeto, nos comprometemos profesionalmente para lograr los propósitos de los planes y programas de estudio, promoviendo en los alumnos un desarrollo de competencias para la vida y la vivencia de los valores como la libertad, justicia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, democracia y respeto.

VISION

Ser una institución comprometida con la comunidad, trabajando en equipo con los padres de familia; teniendo metas comunes para lograr el desarrollo integral de los alumnos, con la actualización constante de los docentes; para ofrecer un servicio educativo de calidad lo cual permita mejorar el perfil de egreso de los alumnos y finalmente poner énfasis en la formación cívica y ética para formar ciudadanos con valores y competentes que asuman una responsabilidad social y sean hombres de bien.

PROBLEMÁTICA

Este proyecto trata sobre “LA ADQUISICION DE LA LECTO - ESCRITURA”, que brindara grandes posibilades de que el alumno se desenvuelva integralmente en la sociedad al igual desarrollará las competencias comunicativas y de lenguaje.

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION.

El proyecto se aplicará la Escuela Primaria Federal “PROFR. RAFAEL CASTRO RAMO”, con clave de centro de trabajo 07DPR2117C, con una población estudiantil de 55 alumnos en general con edades que oscilan entre los 6 a13 años de edad. En la realización del diagnostico pudimos percatarnos que la mayoría tiene problemas en la lecto-escritura, encontrando alumnos que escriben bien palabras adecuadamente y en la mayoría presentan problemas de lectura y escritura. Aprovecharemos el interés que ponen los alumnos para mejorar su lectura y escritura, aplicando diversas estrategias que hagan posible la adquisicion de esta habilidad.

Posibles causas de los problemas encontrados en el estudiante:

• El bajo nivel académico de los padres.

• El poco apoyo de los padres hacia las actividades de los alumnos.

• El poco interés a las actividades de la lectura.

• Se encuentra mayor reprobación en la asignatura de español

• Análisis y problemas encontrados en la revisión de cuadernos de los niños Acerca de los enfoques: “Revisar cuadernos del grado de las asignaturas de Español, encontrando actividades que enliste solamente pueden considerarse adecuadas con los enfoques de las asignatura. En cuanto a la Asignatura de Español, se observa que se está trabajando con la propuesta de proyectos, se continúa

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