Planeacion

GEOGRAFÍA

SECUENCIA DIDÁCTICA

Escuela: Escuela Secundaria Técnica No. 5 Ciclo Escolar: 2011-2012

Profesor: Patricia De Dios Sandoval Asignatura: Geografía de México y del Mundo

Grado y Grupo 1A Fecha: Semana 13

Módulos: 2

Bloque: 2. Recursos Naturales y Preservación del Medio Ambiente

Tema: 2. Recursos Naturales, Biodiversidad y Ambiente

Propósitos: Valorar la importancia de preservar el ambiente en México y en el Mundo.

Competencia: Aprendizaje Permanente, vida en sociedad, convivencia Transversalidad: Biología, Formación cívica y ética.

Subtema: Ambiente: Deterioro y protección

Palabras Clave: Efecto Invernadero, calentamiento global, contaminación del aire, contaminación del agua, lluvia ácida, deforestación.

Aprendizajes Esperados: *Reflexionar sobre las implicaciones del deterioro y la protección del medio ambiente como parte de la necesidad de mejorar la calidad de vida.

Conceptos: *Definir acciones que deterioran el medio ambiente

*Definir acciones para preservar el medio ambiente.

Habilidades: *Analizar y asociar los contaminantes que afectan el medio ambiente

*Conocer a las organizaciones e instituciones que trabajan en pro del cuidado del medio ambiente

Actitudes: *Adquirir conciencia sobre cómo nos afecta como seres humanos el deterioro del medio ambiente. *Valorar nuestro planeta

Tiempo Recursos didácticos Modalidad de Trabajo Secuencia didáctica Evaluación

20 minutos Cuaderno, imágenes Inicio Profesor

-Presenta imágenes de distintas tipos de contaminación para inducirlos en la comprensión de algunos conceptos.

Alumnos

-Observan las imágenes y describen lo que ven en ellas. Con este antecedente pueden introducirse en los conceptos efecto invernadero, contaminación del agua y aire, deforestación, lluvia ácida, etc. Con las imágenes, los alumnos fortalecen la Observación y diferencian el resultado en el medio ambiente causado por los tipos de contaminación

50 minutos Cuaderno, imágenes, elementos contaminantes. Desarrollo: Profesor

-Orienta a los alumnos para que describan las imágenes y diferencien los tipos de contaminación.

-Se les mostrará los elementos contaminantes y los clasificarán. Se le pedirá a los alumnos que enlisten algunos de los principales problemas ambientales que provocan el deterioro del medio ambiente. El Profesor les dará a conocer mediante fichas técnicas a las organizaciones que preservan el medio ambiente.. Alumnos:

-Se hacen 5 equipos.

-Contestarán las sig. preguntas:

¿Qué problemas ambientales y de salud genera una ciudad con mucha contaminación? Según lo que hayas visto y escuchado en los medios de comunicación, ¿Qué acciones se han tomado para evitar el deterioro de las áreas naturales que están alrededor de tu localidad? ¿Qué puedo hacer yo para proteger el medio ambiente? Relación e interacción de las habilidades de análisis.

30 minutos Cuaderno Cierre: Profesor y Alumnos:

-En plenaria, algunos alumnos lean sus respuestas y los demás complementen la información.

-El profesor retroalimentará las respuestas. En función al logro del

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