Proyecto De Aprendizaje Hablando Ingles

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Inicio: 16-01-12

Culminación: 28-03-12

Duración: 45 Días Hábiles.

Grado: 5to y 6to

Sección: “U”

Directora: Nubia Parra.

Docente: Caballero Daniel.

PROPOSITO: que los niños y niñas obtengan noción de palabras en Ingles usados en la vida cotidiana basado en los intereses que han demostrado por el mismo.

Diagnóstico

Área de aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura. Pilares o intencionalidades: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar aprender a valora y aprender a reflexionar.

Componentes: la comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

El arte como medio de expresión en el leguaje artístico para el desarrollo del mundo externo

Finalidad: que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresar a través de la exposición den idea organizada, clara y oportuna, adecuado a su lenguaje a los interlocutores, escuchando con atención y espíritu crítico para comprender los mensajes diversos en conversaciones, debates, exposiciones.

Contenidos: Actividades: ¿Cómo hacerlo? (Estrategias) Recursos: Ejes Integradores: Espacios:

 Desarrollo de los aspectos formales de la escritura. Signo de puntuación.

 Aplicación de técnicas de redacción y ensayos.

 Escritura y lectura de palabras de uso cotidiano en inglés.

 Construcción de expresiones a través del diseño grafico (Afiche).

 El uso correcto de los signo de puntuación.

 ¡Hagamos relatos!

 Descubriendo un nuevo idioma.

 Elaboración de afiche.

Conversatorio:

Se realizaran explicaciones por el docente y se realizaran investigaciones bibliográficas en el salón.

Redacción:

Los estudiantes realizan un relato de una experiencia propia en donde practicaran las normas ortográficas y lectura de lo realizado.

Redacción de cuentos a partir de un dibujo.

Lecturas Reflexivas.

Conversatorio:

Explicación del docente sobre la importancia de inglés y su uso en la vida cotidiana.

Búsqueda en el diccionario:

Indagación en diccionario bilingüe

Diseño, elaboración y colocación de afiche nombrado objetos en el aula.

 Lápiz.

 Cuadernos.

 Hojas blancas.

 Marcador.

 Pizarra

 Borrador.

 Diccionario bilingüe.

 Cartón.

 Materiales del medio.

 Material fotocopiado.

 Pintura al frio

 Carton.

 Ambiente y salud integral.

 Interculturalidad.

 Trabajo liberador

• Para la formación integral.

• Para la innovación pedagógica.

•Espacio de salud y vida

•Espacio para la producción y productividad.

•Espacio para la cultura y creatividad.

•Espacio para la comunicación alternativa.

Actividades Indicadores Técnicas Instrumentos Fechas

 El uso correcto de los signo de puntuación.

Identifica los signos de puntuación en una oración.

Escribe respetando los aspectos formales de la escritura.

Es responsable y honesto en la elaboración de sus trabajos.

La observación Trabajo escrito

 ¡Hagamos relatos!

Escribe respetando los aspectos formales de la escritura.

Sigue las instrucciones indicadas por el docente. La observación Trabajo escrito

 Descubriendo un nuevo idioma.

Escribe respetando los aspectos formales de la escritura.

Sigue las instrucciones indicadas por el docente.

Escribe y pronuncia palabras en inglés.

Producciones escritas Escala de estimación.

 Elaboración

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