Proyecto practicas. Comprension lectora

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COMPRENSION LECTORA

Por: Martha Celeste Arroyo Valverde[pic 4]

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Chihuahua, Chihuahua.

lunes, 14 de septiembre de 2015.[pic 5]

ÍNDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………. 2

ANTECEDENTES………………………………………………………… 3

1.1 Antecedentes históricos……………………………………. 3

1.2 Aspectos generales…………………………………………. 4

1.3 Misión, Visión y Objetivos………………………..………… 5

1.4 Políticas y reglas…………………………………………….. 6

1.5 Recorrido por áreas…………………………………………. 7

AUTODIAGNOSTICO……………………………………………………. 7

2.1 Aplicación de Auto diagnóstico FODA…………………… 7

2.2 Resultados de Autodiagnóstico……………………………15

PROPUESTA DE SOLUCION……………………………………………17

CONCLUSION…………………………………………………………….

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………...

APRENDICES Y/O ANEXOS……………………………………………

INTRODUCCIÓN

El siguiente proyecto surgió debido a que se pretende realizar una mejora en la comprensión lectora del grupo de tercero del jardín de niños “Rekoni”, es por esto que en este se reflejan cada uno de los pasos que se siguieron para lograr obtener los resultados y así mismo detectar cada una de las necesidades que el grupo de 23 niños de 5 años requiere mejorar aplicando diferentes estrategias de las cuales se aplican los resultados en gráficas y textos.

El principal objetivo del proyecto está enfocado al poco hábito lector que tienen los estudiantes, se busca que los alumnos se interesen por la lectura y sobre todo que comprendan lo que leen o les leen para facilitar su desarrollo académico en todas las áreas ya que de esta forma se crea un ámbito escolar más llamativo y menos monótono.

Consiste en diseñar un minucioso y riguroso Proyecto de Lectura en el que estén contemplados: la lectura comprensiva, la lectura como instrumento de aprendizaje, la lectura expresiva, la lectura lúdica, la lectura creativa, la lectura reflexiva.

I.  ANTECEDENTES

1.1 Antecedentes históricos

El jardín de niños “Rekoni” se fundó en el año 2005, por la profesora pilar (maestra interina) y la profesora Rosa Manuela Chávez Quiñones, inicialmente en una tiendita ubicada en el fraccionamiento viñedos california, se realizaron las inscripciones a los niños que ingresarían. Al terminar las inscripciones, se consiguió una casa ubicada en el boulevard santa Mónica, donde las recamaras fungían como salones de entre 20 y 25 alumnos cada una, era un grupo de segundo y uno de tercero,  la mayoría de los alumnos eran el hijo primogénito, ya que casi todas las familias eran jóvenes.

Se trabajó con mobiliario que donaron otros a jardines de niños pues ellos ya tenían materiales en mejores condiciones, la mayoría eran de madera, y 10 sillitas anaranjadas, también donaciones de otros jardines de niños.

El nivel socioeconómico de las familias era bajo, y medio bajo.

En el mes de octubre se terminó la construcción  dos aulas en un terreno ubicado en las calles arcadia y sausalito, y el día 2 de noviembre se hizo entrega de estas por lo que rápidamente se cambió el jardín de niños a las primeras instalaciones que aún estaban con muchas deficiencias,  como el hecho de que no contaban con agua potable, drenaje ni electricidad. Se usaban unos baños portátiles (johnis), lo cual era antigénico e insalubre para los alumnos.

El día 2 de noviembre fue también el día en que se incorporó al plantel la profesora Irma Karina Cabada quien terminaba su incapacidad por gravidez, terminando así el interinato de la maestra pilar.

Para los niños fue muy motivante el cambiarse a las instalaciones pues decían que ya se podrían mover, pues anteriormente no se podía. Dentro del grupo de segundo había una niña con discapacidad lo que hacía más complicado en estar en las casitas pues para ella era casi imposible el desplazarse.  Aun así fue hasta el 2014 que se adaptó el acceso al jardín de niños con rampas y barandales.

Días después se doto de mobiliario nuevo para  todos los alumnos.

Al año siguiente se incrementó la población del jardín de niños, quedando 4 grupos, dos de los trabajaban dentro de las instalaciones y los otros dos nuevamente en una casita cerca del jardín de niños hasta que aproximadamente en el mes de diciembre se dio por terminada la construcción, de dos aula, dos baños y una dirección,  aunque seguían sin los servicios básicos, fue hasta el tercer año que se cubrieron estas necesidades, pues la población seguía creciendo.

Actualmente se cuenta con 6 grupos dos de segundo uno de primero, uno mixto de segundo y tercero, y dos de tercero.

1.2 Aspectos generales

Nombre de la escuela: Jardín de niños Rekoni.

Clave: CCT08DJN2119J

Giro: Jardín de niños.

Dirección: Arcadia y Sausalito. S/N. Colonia Palestina.

Teléfono: 459-85-64

Ciudad: Chihuahua, Chihuahua.

Mapa:

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1.3 Misión, visión y objetivo

Misión

Una escuela donde se forma, propician, desarrollan habilidades, como destrezas, actitudes, hábitos, conocimientos y valores en nuestros alumnos mediante el trabajo colaborativo, para que estos sean capases de actuar y transformar su entorno, siendo competentes ante los problemas que se le presenten a la vida diaria.

Visión

Una institución de prestigio donde se oferte una educación de calidad con la participación comprometida de todos los agentes que forman parte de la comunidad educativa.

Valores

Honestidad: Espero tener suficiente firmeza para conservar lo que considero el más envidiable de todos los títulos: El carácter del hombre honesto.

La mentira es como una bola de nieve cuantas más vueltas da, mayor se hace, los mentirosos solo ganan una cosa: No tener crédito aun cuando digan la verdad.

• Si no quieres que nadie se entere no lo hagas.
• El ladrón sin ocasión para robar, se cree un hombre honrado.
• Los que creen que el dinero lo hace todo, suelen hacer cualquier cosa por dinero.

(Honestidad) honor, dignidad, consideración de que uno goza.

(Honesto) honroso, decoroso, horrado, honorable, digno de estima. Honrado, incapaz de robar, estafar o defraudar.

Los honestos son: Horrados, honorables, auténticos, íntegros, trasparentes,  sinceros, francos, valientes.

Tolerancia: Los tolerantes son respetuosos, pacientes, comprensivos, indulgentes, amables, amistosos, compasivos, serenos.

Los intolerantes son: Irrespetuosos, intransigentes, autoritarios, arrogantes, egoístas, agresivos, violentos, desconsiderados e insensibles.

Libertad: La verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de si mismo.

Respeto: “Nadie es suficientemente pequeño o pobre para ser ignorado”, siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas.

• Respeta las canas, rinde al anciano sabio los mismos homenajes que haces a tu padre.
• Solo podemos dominar a la naturaleza si la obedecemos.
• Tarde o temprano la naturaleza se vengara de lo que los hombres hagan en su contra.

Los respetuosos son:

Sencillos, atentos, considerados, cordiales, responsables, solidarios.

Los irrespetuosos son:

Desconsiderados, abusivos, grosero, egoístas, ofensivos, dañinos.

Objetivo general

Establecer métodos de aprendizaje por medio de la comprensión lectora para un buen desarrollo académico

Objetivos específicos

Crear  hábito de lectura en niños de 5 a 6 años de edad.

Promover la producción literaria en los niños y niñas para mejorar su proceso de comprensión lectora

Entusiasmar a los niños y niñas en el proceso de comprensión lectora mediante aplicaciones de dinámicas que hacen que el niño por si solo se interese en aprender.

Implementar técnicas de aprendizaje mediante el uso de materiales llamativos y además recursos ecológicos reusables que tienen en casa.

1.4 Políticas y reglas

Política

Reglamento para padres de familia

1. Es obligación de los Padres de Familia dar seguimiento constante al desempeño académico de sus hijos, verificando los controles de tareas, revisando cotidianamente los cuadernos y libros, así como manteniendo constante comunicación con el personal docente del Colegio.
2. Ayudar a sus hijos a planificar su tiempo de estudio y el de hacer los deberes, según sus necesidades.
3. Mantener constante comunicación con el docente con relación al desempeño de su hijo
4. Apoyar en las actividades y eventos de la institución
5. Comprometerse a vigilar que su(s) hijo(s) no lleve(n) objetos de valor a la escuela.
6. Informar al personal de la escuela, cualquier alteración en el estado de salud de su hijo
7. Es obligación de los Padres de Familia presentar todos los días a sus hijos puntualmente al Colegio. Cinco minutos después de haber cerrado la puerta, se volverá a abrir para las personas que lleguen tarde, se tomará nota y se sancionará a los alumnos que reiteradamente lleguen tarde.
8. Es obligación de los Padres de familia presentar a sus hijos con el uniforme limpio y completo,
9. Es obligación de los Padres de Familia asistir a las juntas de información general, convocadas por la Dirección Académica respectiva, así como aquellas que con carácter de extraordinario sean convocadas para atender eventualidades que requieran del conocimiento o participación de los Padres de Familia.
10. Por motivos de seguridad interna, no se permitirá el paso de ningún Padre de Familia hacia las instalaciones del Colegio sin razón justificada

1.5 Recorrido por áreas.

Las instalaciones del jardín cuenta con:

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