Recursos humanos

ACTIVIDAD PROPUESTA

1) Seleccione uno de los 25 capítulos de EL INFORME KLIKSBERG, emitidos por el canal Encuentro. Establezca relaciones con los autores de la bibliografía seleccionada (al menos con 2 de ellos), con los escenarios laborales contemporáneos y –en caso de encontrarse actualmente trabajando- con su trabajo.

El capítulo elegido de para el análisis del Informe Kliksberg es “Difícil ser joven”. En el mismo el economista argentino reflexiona sobre lo que significa ser joven en el mundo de hoy en diferentes dimensiones: trabajo, educación, familia y sociabilidad. Además explica cómo en Argentina y en América Latina existen respuestas nuevas para los jóvenes.

Reconocido por sus trabajos sobre la pobreza y por sus estudios de la ética en la gestión pública y privada, el economista Bernardo Kliksberg destaca la extraordinaria mejoría luego de la crisis y, más allá de la coyuntura, dice que ve con optimismo las perspectivas del país.

El trabajo

El Neoliberalismo es un modelo económico que se enmarca dentro de las doctrinas del liberalismo económico del sistema capitalista.

Esta doctrina promueve los siguientes postulados: política monetaria restrictiva, aumentando las tasas de interés o reduciendo la oferta de dinero; política fiscal restrictiva, aumento de precios sobre el consumo, disminución del gasto público, liberalización del comercio y de las inversiones; privatización y desregulación.

Con la aplicación de este modelo se reduce la intervención del Estado tanto en lo que refiere a la regulación del mercado como así también al gasto e inversión pública como rutas, educación, salud, etc.

En su artículo “La esencia del neoliberalismo” Pierre Bourdieu realiza una crítica al neoliberalismo explicando que éste se basa en la teoría de la competencia perfecta, la cual es un conjunto de ecuaciones matemáticas de equilibrio de los factores en el mercado. Para el autor esta teoría es abstracta ya que excluye las condiciones sociales reales y económicas del funcionamiento de los mercados reales.

En este modelo se establece el reino absoluto de la flexibilidad, con empleados por contratos a plazo fijo o temporales. Además se definen las competencias entre divisiones autónomas y múltiples funciones a los equipos.

Otro aspecto de este sistema es que se aplican técnicas de dominación racional para asegurar la auto explotación del personal y las relaciones de dependencia, imponiendo el sobre compromiso en el trabajo y bajo condiciones de estrés. De esta manera surge un mundo darwiniano en el que todos luchan contra todos ya que las personas se aferran a su trabajo bajo condiciones de inseguridad, sufrimiento y estrés.

Las autoras Miranda y Otero en el texto “Modelo para armar” reflexionan sobre los dilemas de los jóvenes frente al trabajo en el siglo XXI. Hacen referencia a cómo se han modificado las relaciones de las personas con el empleo en nuestro país y explican que esto sucede en un contexto de transformaciones sociales más profundas.

A principios del siglo pasado no existían leyes de protección a los trabajadores, ni empleos estables. Al mismo tiempo, las crisis económicas determinaban que en muchos casos las personas tuvieran que emigrar, escapando de las situaciones de pobreza. Sin embargo en las últimas décadas del siglo XX las condiciones de estabilidad de trabajo comenzaron a modificarse. En países como Francia, España, Alemania las tasas de desempleo han sido elevadas en las últimas décadas.

En el artículo se exponen algunas de las causas que determinan la expansión e este fenómeno, a saber: existen acuerdos entre los especialistas que sin crecimiento económico el desempleo crece; la incorporación de nuevas tecnologías en el proceso de producción reduce los puestos de trabajo, la desocupación está relacionada con los escasos conocimientos de los trabajadores y por último algunos especialistas han señalado que en los nuevos entornos económicos las leyes del trabajo son un obstáculo para la generación de nuevos empleos.

Hay un consenso respecto a que el empleo estable y protegido se está transformando y que, si bien el trabajo sigue siendo una actividad necesaria en el proceso productivo, la relación de las personas con el empleo está modificándose ampliamente.

Los problemas relacionados con el empleo han afectado a ciertos grupos en mayor medida que a otros. Particularmente a lo largo de los últimos años las personas con menores niveles de escolarización, las mujeres y los jóvenes han sido los más perjudicados por el desempleo, la baja de los salarios, la perdida de la estabilidad laboral, etc.

Los jóvenes no tienen lugar en un sistema económico en crisis estructural que no está produciendo trabajo, y son tratados sin ninguna consideración en el mercado de trabajo. Son los más postergados, los discriminados y se les ofrece como salida temporaria los contratos flexibles, es una nueva invención para tener mano de obra barata.

Educación

El acceso a la educación es fundamental para poder tener un empleo y está dificultado por el modo del sistema económico actual, sin calificación no hay posibilidad de conseguir empleo. Las autoras Otero y Miranda sostienen que poseer mayores conocimientos y mayor calificación contribuye a acceder al mercado laboral. La educación es fundamental en el siglo XXI pero es un campo con dificultad para los jóvenes ya que aquellos pertenecientes a los sectores más pobres se ven obligados a salir a trabajar para generar ingresos en sus hogares, lo que imposibilita seguir con sus estudios.

Por su parte las especialistas indican que diversas investigaciones han demostrado que en momentos de expansión económica los certificados que brinda el sistema educativo formal facilitan los procesos de movilidad ascendente y son un trampolín en las posibilidades individuales de conseguir mejores ocupaciones. En contraparte los estudios demuestran que en los momentos en queel mercado laboral se deteriora, el sistema educativo se convierte en un paracaídas, ya que amortigua los fenómenos de movilidad social descendente. De esta manera cuando el empleo se contrae, la educación actúa comoun mecanismo de discriminación para los empleadores, exigiendo a los trabajadores mayores certificados educativos para puestos de trabajo que anteriormente no lo requerían.

Las autoras hacen referencia también a las condiciones de género y encuentran que las mujeres perciben salarios inferiores, presentan tasas de desempleo más altas y desarrollan ocupaciones en trabajos más

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