Sistema De Salud
anyelo7830 de Agosto de 2011
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ÍNDICE
Esquema conceptual con ideas eje ......................................................................... 5
Pautas para el manejo del material pedagógico ..................................................... 7
Recomendaciones para lograr la comprensión lectora ........................................... 8
Unidad 1 .................................................................................................................. 10
Educación sanitaria: Principios, métodos y aplicaciones.......................................... 10
Introducción.............................................................................................................. 10
Concepto de salud................................................................................................... 10
Concepto clásico de salud....................................................................................... 10
Definición de la O.M.S. ............................................................................................ 11
Concepto de Terris .................................................................................................. 12
Concepto dinámico de la salud................................................................................ 14
Los determinantes de la salud................................................................................. 16
Actividades de aplicación......................................................................................... 27
Unidad 2 ................................................................................................................... 28
Carta de Ottawa para la promoción de la salud ....................................................... 28
Promocionar la salud................................................................................................. 29
Prerrequisitos para la salud....................................................................................... 29
Promocionar el concepto........................................................................................... 29
Proporcionar los medios .......................................................................................... 30
Actuar como mediador ............................................................................................. 30
Irrumpir en el futuro .................................................................................................. 33
El compromiso a favor de la promoción de la salud ............................................... 34
Llamada a la acción internacional ............................................................................ 35
Epidemiología y prevención...................................................................................... 37
Procurar un mejor nivel de salud ............................................................................... 37
Expansión de los servicios ........................................................................................ 38
Un encuadre para el concepto de salud................................................................... 39
El modelo tradicional................................................................................................. 39
El programa para las décadas de 1980 y 1990 ....................................................... 40
Etapas de la vida y patrones de enfermedad: Posibilidad de predicción.................. 43
Promoción de la salud y prevención......................................................................... 45
Prevención primaria.................................................................................................. 45
Prevención secundaria.............................................................................................. 45
Prevención terciaria................................................................................................... 46
Estrategias para la prevención.................................................................................. 47
Cambio en los patrones de enfermedad................................................................... 51
Actividades de aplicación.......................................................................................... 54
Unidad 3 ................................................................................................................... 56
Epidemiología de la salud......................................................................................... 56
Objetivos, tipos y métodos de la epidemiología........................................................ 57
Objetivos .................................................................................................................. 57
Tipos y métodos........................................................................................................ 58
El concepto de causalidad en la epidemiología........................................................ 60
Modelo de causa simple/efecto simple..................................................................... 60
Modelo de causa múltiple/efecto simple................................................................... 61
Modelo de causa múltiple/efecto múltiple................................................................. 62
Criterios tradicionales para determinar la causalidad............................................... 62
Ampliación del concepto de causalidad: riesgo........................................................ 63
Actividades de aplicación ....................................................................................... 65
Unidad 4.................................................................................................................... 66
El comportamiento en materia de salud y la educación sanitaria............................. 66
Salud, enfermedad y comportamiento...................................................................... 66
Riesgos para la salud................................................................................................ 66
Comportamiento sano y malsano.............................................................................. 68
Comprender los tipos de comportamiento ............................................................... 72
Las personas importantes para nosotros.................................................................. 77
Recursos .................................................................................................................. 78
Cultura...................................................................................................................... 80
Cambios de comportamiento.................................................................................... 82
El cambio natural....................................................................................................... 83
El cambio planificado................................................................................................ 83
Disposición para cambiar ......................................................................................... 84
Ayudar a la gente a llevar una vida más sana.......................................................... 85
Uso de la fuerza........................................................................................................ 86
Suministro de información......................................................................................... 86
Discusión y participación........................................................................................... 88
Función de la educación sanitaria ............................................................................ 90
¿Qué entendemos realmente por educación sanitaria?........................................... 91
¿Quién es el educador sanitario?............................................................................. 93
Actividades de aplicación ......................................................................................... 96
Autoevaluación ......................................................................................................... 97
Respuestas de la autoevaluación ........................................................................... 100
PAUTAS PARA EL MANEJO DEL MATERIAL PEDAGÓGICO
La educación no presencial se ofrece como una propuesta renovadora que permite la posibilidad de capacitación y actualización.
El alumno de esta modalidad de estudio se involucra en su propio proceso de aprendizaje con el propósito definido de formarse y de tener una mejor inserción en la sociedad contemporánea, respondiendo a las demandas del mercado de trabajo.
Para esta experiencia educativa, el curso se basa en elementos interdependientes y condicionantes:
Autoeducación o autoaprendizaje dirigido, a través de una organización de apoyo, para el seguimiento del alumno independiente, que determina sus tiempos, hábitos y formas de estudio.
El eje es la guía de estudio impresa, especialmente diseñada para posibilitar una dinámica de formación independiente.
Los contenidos se encuentran desarrollados en la guía.
Consta
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