Situacion Didactica"las Celebraciones"

SITUACIÓN DIDACTICA: “Las celebraciones en mi comunidad”

CF: Exploración y conocimiento del mundo

A: Cultura y vida social.

SESIÓN 1: “Las celebraciones”

AE: 325. Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

IDEAS PREVIAS: Con la dinámica del barco se hunde, se les cuestiona: ¿n saben que es una celebración?, ¿qué se hace en una celebración?, ¿Por qué celebramos?, ¿ustedes han asistido a alguna celebración?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El lec da una breve explicación de sobre lo que es una celebración, de ser posible comparte una experiencia propia, de alguna celebración. Con anterioridad prepara un rotafolio, con el título “mis celebraciones” lo mejor decorado posible, se coloca en el pizarrón o en el piso de manera que todos puedan participar en la actividad al mismo tiempo. Se les indica que dibujen las fiestas, celebraciones o eventos a los que han asistido, al terminar se les pregunta: ¿Qué fue lo que dibujaste?, ¿Por qué dibujaste eso?, etc. El lec comenta, una de los eventos el que más llame la atención de los niños o un evento importante que se lleve a cabo en la comunidad.

Para terminar los niños de 3° tomaran el alfabeto móvil y formaran los nombres de los tipos de celebración, después lo copiaran en una hoja; 1° y 2°: busca recortes que representen los tipos de celebración y tratarán de escribir sus nombres.

SOCIALIZACIÓN: ¿Qué es una celebración?, ¿Por qué es importante celebrar?, ¿Qué celebraciones realizan en tu comunidad?

SESIÓN 2: “Costumbre o tradición”

AE: 323.Representa mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal familiar y comunitaria.

IDEAS PREVIAS: ¿Qué es una costumbre?, ¿Qué costumbres tienen en tu comunidad?, ¿Qué es una tradición?, ¿Cómo las llevan a cabo?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: De acuerdo a las ideas que los niños hayan arrojado, el lec explica que es una costumbre y que es una tradición, así mismo se les pide que aporten sus ideas, en seguida en un pedazo de cartulina o rotafolio se realiza un cuadro de dos columnas: en la primera se escribe como título “lo que hago a diario”, en la segunda parte “lo que hacemos después de vario tiempo en la casa, escuela o comunidad”. Se les pide que expresen actividades para cada una de las dos columnas, al terminar el lec comenta que las costumbres son aquellas que se realizan a diario, o con mucha frecuencia, como lo es comer, peinarse, jugar, etc., y una tradición es lo que nos favorece o identifica como parte de una comunidad, un municipio o una nación, y que fomenta los valores y sentimientos de cada persona, por ejemplo: el día de muertos, el día de las madres, etc., que tienen un significado importante ´para las personas y por eso se festejan.

Para continuar, formaremos 2 equipos en los que se les pide que realicen un collage con recortes o dibujos: E1: sobre las tradiciones, E2: sobre las costumbres, al finalizar cada equipo pasa a exponer su collage, explicando cada una de las imágenes.

SOCIALIZACIÓN: Se les entrega una hoja con varios dibujos de las tradiciones o costumbres previamente elaborados por el lec, donde se les pedirá que escribana la palabra tradición o costumbre según sea el caso, de acuerdo a lo revisado.

SESIÓN 3: “Las celebraciones Cívicas”

AE: 327. Se forma ideas sobre qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museo. Respeta los símbolos patrios.

IDEAS PREVIAS: Se colocan en la caja de palabras, tarjetas con los siguientes cuestionamientos: ¿sabes que son las celebraciones cívicas?, ¿qué festejamos o que se celebra en ellas?, ¿has asistido a una celebración cívica?, ¿Cuándo?, ¿has observado si se utiliza un color en especial en estas celebraciones? Etc.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El lec da una breve explicación de las actividades cívicas, mencionando que hay muchas durante el año, todas importantes para la historia de nuestro país, ejemplo: 24 de Febrero día de la Bandera, 21 de Marzo día del natalicio de Benito Juárez, 5 de Mayo, batalla de puebla, 13 de Septiembre día de Los niños héroes, 16 de Septiembre aniversario de La Independencia de México, 20 De Noviembre Revolución Mexicana, se explica muy brevemente cada fecha que esta como parte de la historia. De igual manera se puede realizar honores para conmemorar el 05 de Mayo: la batalla de Puebla, en la que se hacen honores y un pequeño programa. En seguida el lec, anota las fechas en el pizarrón e indica a los niños lo siguiente: 1°: copiara las fechas en una hoja. 2°: busca letras en revistas y la pega en una hoja, 3°: trabaja con el alfabeto móvil y luego las escribe en su cuaderno.

SOCIALIZACIÓN: Cada niño pasa al frente a mostrar la hoja en la que escribió, y en este momento el lec realiza algunas preguntas para recuperar lo aprendido.

SESIÓN 4: “Las fiestas patronales”

AE: 326. Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe porque se hacen.

IDEAS POREVIAS: Con la dinámica de “mar y tierra” se les cuestiona: ¿existen fiestas donde participe toda la comunidad?, ¿Cuál es esa celebración?, ¿Cómo se organizan?, ¿Qué es lo que te gusta más de estas celebraciones?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se explica de una forma breve, pero entendible, que esta ocasión hablamos de las fiestas patronales, y de la importancia que tiene como parte de nuestras tradiciones. En seguida se pide a los niños que se coloquen en el suelo, en forma de un circulo, de manera ordenada, en el centro del círculo se coloca un pedazo de rotafolio y crayolas de color negro, el lec irá mencionando todo lo que hay en este tipo de actividades, comidas, puestos, juegos artificiales, danzantes y el espacio en que se realiza este evento, puede ser la plaza, un parque, etc., mientras tanto ellos van dibujando, escriban el nombre de todos los objetos, los niños de 1° y 2° empiezan a pintar con la llema de los dedos, los de 3° ayudaran a pintar con crayolas o colores.

Socialización: al terminar el dibujo, cada uno de los niños expone lo que dibujó tomando el grado de dificultad de cada grado.

Sesión 5: EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA

Con

...