Trabajo Colaborativo 2 Introduccion A La Administracion ESCUELAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN
Enviado por 91081853890 • 9 de Diciembre de 2013 • 2.847 Palabras (12 Páginas) • 477 Visitas
INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
ESCUELAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO 2
ACTIVIDAD 3
KATHERINE GALVAN BUSTILLO
CODIGO: 1.082.936.940
RAFAEL OVALLE
TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
CEAD: VALLEDUPAR
2013
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo sintetiza en un par de cuadros comparativos las principales características de las seis más importantes escuelas de la administración moderna, los cuales nos permiten comprender mejor sus diferencias y similitudes, tomando esto en cuenta determinamos de qué manera se aplican cada una de estas teorías dentro de una organización o empresa.
OBJETIVOS
Conocer y diferenciar claramente las corrientes de la Administración
Entender las diferencias por medio de los cuadros comparativos
Perfeccionar el trabajo colaborativo como herramienta fundamental de trabajo solidario dentro de lo establecido por los nuevos conceptos de aprendizaje.
Descubrir nuestras fortalezas y debilidades asociativas a través del presente reto.
Determinar de qué manera se aplican estas teorías en una empresa.
CUADROS DE LAS ESCUELAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.
ESCUELAS
1ª CARACTERÍSTICA
2ª CARACTERÍSTICA
3ª CARACTERÍSTICA
HUMANÍSTICA
El factor humano es fundamental
Motivación del trabajador
Da importancia a las relaciones humanas
BEHAVIORISTA
El estilo de dirección es vital
Nivel cultural del empleado prima en los resultados
La motivación es importante
ESTRUCTURALISTA
Basa todo en la organización
Jerarquización y burocratización
División del trabajo
(Racionalización)
SISTEMAS
Analiza modelos preexistentes para luego reconstruirlos
Apoyo en herramientas cibernéticas
Representación por medio de modelos
MATEMÁTICA
Toma de decisiones
Elabora proyecciones mediante las matemáticas
Simula operaciones empresariales
OBJETIVOS
La meta es el punto de partida
Requiere procesos de evaluación constantes
Demarca las funciones de cada trabajador
ESCUELA
1ª CARACTERÍSTICA
2ª CARACTERÍSTICA
3ª CARACTERÍSTICA
HUMANÍSTICA
Estudia la organización como grupos de personas.
se inspira en sistemas de psicología
énfasis en las relaciones humanas entre los empleados
BEHAVIORISTA
“el hombre ha sido educado en occidente con criterios distintos de los organizaciones le exigen, hay por lo tanto, un desajuste en el comportamiento humano”. Chris Argyris.
el efecto de los factores motivacionales sobre el comportamiento de las personas es mucho más profundo y estable
La motivación es importante, pues maneja factores de motivación
ESTRUCTURALISTA Tres tipos fundamentales autoridad:
1. Autoridad tradicional
2. Autoridad carismática
3. Autoridad legal- racional
Máxima división del trabajo El proceso de burocratización conduce a la adopción de los métodos de selección de personal más eficientes. La elección está a cargo de la jerarquía formal, que seleccionará objetivamente al personal.
SISTEMAS Las funciones de un sistema dependen de su estructura; según como esté estructurado el sistema éste realizará sus funciones. Los sistemas siempre pertenecen a otro mayor, es decir, siempre están dentro de otro sistema. Esta corriente considera a las empresas como unidades que están en constante movimiento y que se interrelacionan con el medio ambiente partiendo de la base que todo entero pertenece a uno mayor.
MATEMÁTICA
Hincapié en el método científico.
Construcción de modelos matemáticos.
Interés por los aspectos técnico-económicos más que por los psicosociales.
OBJETIVOS
Descentralización
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