Trastorno Por Deficit

TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN C/S HIPERACTIVIDAD

El transtorno de Déficit de Atención con Hiperactividad, (TDAH) es un síndrome de base neurobiológica, así mismo se hacen presentes índices genéticos y una marcada influencia ambiental. Antiguamente se pensaba que era una condición propia de la niñez y adolescencia, actualmente se sabe que en promedio un 50% de los casos se extiende hasta la adultez.

Al hacer uso del término trastorno, hacemos referencia a un conjunto de síntomas que caracterizan al TDAH, entre los principales tenemos:

a.- Grupo primario de síntomas:

. Inatención → Problemas para focalizar y mantener la atención.

. Hiperactividad → Inquietud motora.

. Impulsividad → Dificultad para controlar los impulsos, a nivel Cognitivo - conductual.

b.- Síntomas secundarios con predominio en el área comportamental:

. Disminución del funcionamiento adaptativo.

. Déficit de regularización del tono emocional.

. Pobres habilidades interpersonales y sociales.

. Problemas relativos al control de esfínteres.

. Comportamiento temerario.

. Tendencia accidentógena.

. Déficit en la regulación el nivel de Arousal.

. Trastornos del sueño.

c.- Síntomas secundarios con predominio en el área cognitiva:

. Trastornos cognitivos.

. Dificultades en el rendimiento académico.

A continuación se expondrán los criterios para diagnosticar el TDAH según el Manual Diagnostico y Estadístico de los trastornos mentales DSMIV

A. Intención:

A menos seis de los siguientes síntomas de inatención deben haber persistido por no menos de seis meses en un grado que no sea adaptativo e inconsistente con el nivel de desarrollo del sujeto.

Criterios Diagnósticos de Inatención:

• Frecuentemente no puede mantener la atención focalizada en los detalles o comete errores por falta de cuidado en las tareas escolares, laborales y/o en otras actividades.

A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades lúdicas.

• Frecuentemente no parece escuchar cuando se le dirige la palabra.

• Frecuentemente falla en el intento de seguir las instrucciones y/o fracasa en completar sus actividades escolares, tareas domésticas u obligaciones en su lugar de trabajo (no debido a conductas de oposición o dificultad para comprender las indicaciones).

• Frecuentemente tiene dificultades en organizar sus tareas y actividades.

• Frecuentemente evita, manifiesta desagrado y/o rechaza comprometerse en la realización de tareas escolares o caseras que requieren un esfuerzo mental sostenido.

• Frecuentemente pierdes los elementos necesarios para sus tareas o actividades, ya sea que se trate de hojas, encargos escolares cuadernos útiles, juguetes, herramientas.

• Frecuentemente es distraído por estímulos extraños. Frecuentemente se olvida de las actividades de realización cotidiana.

B. Hiperactividad – Impulsividad:

Al menos seis de los siguientes síntomas de hiperactividad- impulsividad deben haber persistido por al menos seis meses en un grado que no sea adaptatitvo e

inconsistente con el nivel de desarrollo del sujeto.

• Frecuentemente juega o mueve inquietamente dedos, manos o pies y/o se retuerce en el asiento.

• Frecuentemente deja sus asiento en el aula o en otras situaciones en las que se espera que permanezca sentado.

• Frecuentemente corre y/o trepa en exceso en situaciones en las que es inapropiado (en adolescentes y adultos este criterio debe limitarse a los sentimientos subjetivos de desasosiego e impaciencia)

• Frecuentemente tiene dificultades para participar o disfrutar de actividades de descanso y ocio.

• Frecuentemente esta como en funcionamiento permanente y/o a menudo está en acción como si estuviese impulsado por un motor.

• Frecuentemente habla excesivamente.

b.1.- Criterios Diagnósticos de Hiperactividad

• Frecuentemente juega o mueve inquietamente dedos, manos o pies y/o se retuerce en el asiento.

• Frecuentemente deja sus asiento en el aula o en otras situaciones en las que se espera que permanezca sentado.

• Frecuentemente corre y/o trepa en exceso en situaciones en las que es inapropiado (en adolescentes y adultos este criterio debe limitarse a los sentimientos subjetivos de desasosiego e impaciencia)

• Frecuentemente tiene dificultades para participar o disfrutar de actividades de descanso y ocio.

• Frecuentemente esta como en funcionamiento permanente y/o a menudo está en acción como si estuviese impulsado por un motor.

• Frecuentemente habla excesivamente.

b.2.- Criterios Diagnósticos de Impulsividad

• Frecuentemente comienza a contestar o hablar antes que la pregunta se haya completado.

• Frecuentemente tiene dificultades en esperar su turno en juegos o conversaciones.

• Frecuentemente interrumpe o se entremete en las actividades de otros.

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Además se deben considerar los siguientes puntos:

1. Los síntomas deben haberse instalado antes de los 7 años.

2. Los síntomas deben haber estado presentes ininterrumpidamente al menos durante los últimos 6 meses.

3. Los síntomas deben manifestarse en 2 o mas ámbitos (escuela, hogar, etc).

4. Y se debe tener clara

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