Una Mirada Al Verdadero Sentido De La Educación A Distancia

“UNA MIRADA AL VERDADERO SENTIDO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”

En una sociedad dominada por la evolución constante, el avance tecnológico, investigativo, político, socio-cultural, global y educativo, se hace necesario ajustarse a tal movimiento, puesto que los seres humanos son seres sociales por naturaleza como lo señala Vigotsky (1981), en el cual se crea una relación directa en los procesos y productos generados por dichos movimientos. Es así que cada uno de los elementos mencionados son determinantes en la conducta, desarrollo y formación del ser humano, en especial la educación, ya que ha sido durante la historia uno de los más grandes factores concluyentes en el progreso, crecimiento y aprendizaje que el hombre ha tenido. Es por esto y por componentes como la gran desigualdad de condiciones sociales que ha surgido el modelo de Educación a distancia estructurado y presentado como un “bum” y una novedosa estrategia que pretende suplir gran parte de las dificultades y necesidades que la educación ha enfrentado. Teniendo como objeto principal el Programa de la Educación a Distancia y en referencia al interés de la Universidad de Pamplona, en primer lugar se busca comprender su función, sus componentes, las principales características y los elementos más representativos que lo componen (tutores, CIPA) y en segundo lugar se pretende generar una conciencia de la utilidad, de la participación activa y productividad que se puede obtener en este novedoso método.

Para desglosar el primer objeto que explica la función, componentes y principales características de la Educación a Distancia podemos situarnos en la actualidad donde se encuentra en un auge, como centro de interés y prioridad para el gobierno de la republica colombiana y para las universidades brindando oportunidades de superación, desarrollo personal y social buscando preservar la comodidad y facilidad para su acceso; esmerándose por construir políticas educativas para todos, donde esa enorme divergencia social que ha vivido la republica colombiana se sumerja en una era de reducción y modificación. Para prueba de ese esfuerzo ha surgido el proyecto de decreto de Estándares de Calidad en Programas Académicos de Educación Superior a Distancia de la Presidencia de la República, el cual define: “Que la Educación Superior a Distancia es aquella que se caracteriza por diseñar ambientes de aprendizaje en los cuales se hace uso de mediaciones pedagógicas que permiten crear una ruptura espacio temporal en las relaciones inmediatas entre la institución de Educación Superior y el estudiante, el profesor y el estudiante, y los estudiantes entre sí”. Este novedoso modelo educativo se basa en las ultimas teorías del aprendizaje donde la psicología experimental presenta la idea de que la relación directa profesor alumno no es imprescindible en todas las fases del proceso, ya que se pueden aprender autónoma e independientemente determinados contenidos científicos, siempre que se utilicen una tecnología adecuada que garantice la calidad y claridad de los mismos y un mínimo de comunicación docente.

Entonces, se puede categorizar este modelo en tres elementos que establecen una relación de dependencia donde a la vez se condicionan la función de los mismos, estos elementos buscan crear el buen desempeño en la modalidad de la Educación a Distancia, y son: “el estudio personal, el material de apoyo pedagógico y la cooperación del Tutor. El primero en mención resalta tres aspectos de gran importancia”, la dedicación, el tiempo y los hábitos de estudio, los cuales son determinantes para el progreso y avance en el proceso de aprendizaje, el segundo se refiere a los recursos utilizados, especialmente a los módulos y unidades didácticas, los cuales parten de un aprendizaje activo y significativo diferenciándose de la educación tradicional en una guía más clara en el sentido de descripciones, objetivos y autoevaluaciones. Y el tercer elemento mención señala la función de un tutor, el cual consiste en motivar, asesorar, facilitar, orientar, más que la de trasmitir conocimientos, dando un constante apoyo al estudiante tanto en la necesidad académica, como fuera de ella; es asi que se de da origen a una relación bidireccional de trabajo activo, aprendizaje guiado y auto elaborado; donde el tutor es un elemento muy importante en el modelo, ya que tendrá una constataste relación de comunicación con el estudiante presentando una serie de asesorías, presenciales, virtuales y telefónicas, en el cual variables como fechas pre establecidas, frecuencia, disponibilidad, serán elementos descriptivos; este sistema Tutorial tiene una serie

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