Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion ensayos gratis y trabajos
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La investigación como un proceso de construcción social
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE XALAPA ING: GESTIÓN EMPRESARIAL MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN GRUPO: 1 A UNIDAD: 2 NOMBRE UNIDAD: La investigación como un proceso de construcción social. INTEGRANTES: DE LEO MARTÍNEZ PAMELA LEMUS RUIZ TANIA FERNANDA MARTÍNEZ CALDERÓN LISBETH SARTORIUS RIVERA SARAÍ VENTURA SACREAMENTO BEATRIZ CATEDRÁTICO: DR.AUGUSTO JESÚS CORTES PRUDENCIO FECHA: AGOSTO/ 2013 ÍNDICE Introducción Objetivo General Objetivo Educacional Conceptos básicos de la investigación. 2.1 Conceptos básicos de la información---------------------------------------------2
Enviado por sartorius25 / 8.194 Palabras / 33 Páginas -
Construccion De Conocimientos
Cómo piensan y construyen conocimiento los niños Piaget para los padres: Palabras simples del proceso de la experiencia y aprendizaje en el niño. Condiciones que propician el aprendizaje. Una de las acepciones que la RAE arroja sobre la acción de pensar dice: Reflexionar, examinar con cuidado algo para formar dictamen. Aceptando esta definición es normal preguntarnos ¿En qué momento del desarrollo biológico comenzamos a pensar?. Está comprobado empíricamente que el feto, en la medida que
Enviado por mikeangelap / 613 Palabras / 3 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA COMUNICACIÓN EN EL AMBITO DE LAS TEGNOLOGIAS Y LA UTILIDAD DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION
LA INPORTANCIA DE UNA BUENA COMUNICACIÓN EN EL AMBITO DE LAS TEGNOLOGIAS Y LA UTILIDAD DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION En nuestra actual sociedad la comunicación se ha convertido en algo más que simplemente hablar, podemos decir que es algo esencial para los seres humanos ya que esta se da tanto individual como colectivamente, lo que hace que haya interrelación entre las personas interactuando de diferentes maneras ya sea hablando, escribiendo, por medio
Enviado por maperezper / 965 Palabras / 4 Páginas -
El Ser Humano Y La Construcción Del Conocimiento
El ser humano y la construcción del conocimiento El ser humano tiene la capacidad cognitiva que le permite identificar, en el medio ambiente, tanto los procesos y elementos estables o universales como los procesos o elementos específicos o particulares. Esta capacidad le permite la construcción de conocimiento científico. En este proceso se pueden identificar tres componentes: El sujeto cognoscente, la persona que conoce. El objeto del conocimiento, el fenómeno que el sujeto cognoscente percibe. El
Enviado por vira9707 / 832 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO
Kamii, Constance. (nov 1994). ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética?. En: Construcción del conocimiento matemático en la escuela. Guía de Trabajo. Antología Básica. UPN. Pp 7-14 SINTESIS DE IDEAS SEGUN EJES DE ANALISIS * ¿Quién es el actor más importante en la construcción del conocimiento matemático? En la opinión de Kamii – y con ella coincide Piaget – es el niño el actor más importante en la construcción del conocimiento matemático y
Enviado por yucelena / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
Conocimiento Y Educación
Conocimiento, poder y educación Hoy en día por más que sabemos que es la tierra la que gira en torno al sol, la ciencia meteorológica sigue diciendo “el sol sale” y “el sol se pone”, y nosotros también usamos dicha expresión, ya que en su momento esa era la representación que la gente hacía del fenómeno, es decir, lo que efectivamente se veía. Para cada uno de nosotros, la “realidad” sería eso que está en
Enviado por / 851 Palabras / 4 Páginas -
Las Finalidades Y La Función Social De La Educación básica En México.
Las finalidades y la función social de la educación básica en México. INTRODUCCIÓN Se dice que el objetivo primordial de la escuela es la transmisión del conocimiento, pero en si ay que partir por definir que tipo de conocimiento es este, porque la escuela no puede ni debe diferenciar un conocimiento del otro. Y es que el conocimiento es la razón por la que una persona puede ser libre de pensamiento, libre de actuar, dado
Enviado por zeekgtx / 1.799 Palabras / 8 Páginas -
Psicologia Social De La Educacion
Psicología social de la educación: definición y breve recorrido histórico. Existen diferentes definiciones que muestran a la psicología social de la educación como una disciplina no unitaria, sino que está compuesta de dos partes claramente diferenciadas, la psicología social por un lado y la educación por el otro. Charters y Gage; la definen como la disciplina que estudia la interacción y sus productos sociales Backman y secord, la definen como una visión del proceso educativo
Enviado por GADC / 636 Palabras / 3 Páginas -
LA MUSICA COMO RECURSO PARA DESPERTAR LA ATRACCION Y EL INTERES DE LOS ALUMNOS HACIA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS EL EN LA ESCUELA.
Gobierno del Estado de Guanajuato Secretaría de Educación del Estado de Guanajuato Dirección General de Profesiones del Estado de Guanajuato PROYECTO: LA MUSICA COMO RECURSO PARA DESPERTAR LA ATRACCION Y EL INTERES DE LOS ALUMNOS HACIA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS EL EN LA ESCUELA. (TALLER DE MUSICA HUASTECA) !!!HAGAMOS DEL APRENDIZAJE UN ARTE PARA LA CONSTRUCCION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS!!! Que presenta: PROFR. MIGUEL LUCAS GIL ALUMNO DEL PRIMER SEMESTRE DE LA MAESTRIA EN ADMINISTRACION ORGANIZACIONAL
Enviado por miguellucasgil / 3.627 Palabras / 15 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS “EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL” El libro nos muestra la lectura el camino hacia la ciencia normal, la cual quiere decir que son investigaciones basadas firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, que algunos científicos reconocen ya sea durante algún tiempo o bien para su fundamento en la práctica. Este texto nos muestra varios ejemplos de algunas ciencias o bien inventos que han surgido gracias
Enviado por ecops_21 / 472 Palabras / 2 Páginas -
La Infancia Como Construcción Social
Jean Luis Flandrin sostiene que la infancia es el objeto emblemático del siglo xx, pero si bien tiene esta importancia para el mundo contemporáneo, no se vieron grandes mejoras en el bienestar de los niños. Las actuales experiencias sociales, desde las políticas públicas y los sistemas educativos hasta las lógicas familiares, están produciendo cambios en cómo se constituye la identidad de los niños cada vez con más desigualdad. El rol docente se ve dificultado por
Enviado por emilcerecarte / 568 Palabras / 3 Páginas -
Investigacion Como Un Proceso De Construccion Social
3.3 Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad). Objetividad:Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor. No obstante, en líneas generales sí podríamos decir que una característica es la claridad en la exposición de los hechos, estructura del texto, sin olvidar que un texto científico tiene como objetivo prioritario la información. Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte del
Enviado por anavalehdz / 527 Palabras / 3 Páginas -
La Investigacion Como Un Proceso De Construccion Social
2.3 Tipos de Metodos Dentro de las teorias intervienen los tipos de métodos de investigacion para el proceso de probado de estas tales como: INDUCTIVO, DEDUCTIVO, SITACTICO, DIALECTICO, ETC. Metodo: Es una palabra que proviene del término griego METHODOS (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. Es el procedimiento riguroso, formulado de una manera lógica, que
Enviado por chelas12 / 263 Palabras / 2 Páginas -
Gestion Del Conocimiento En Educacion
“RELEVANCIA Y APLICACIÓN DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA EDUCACIÓN” INTRODUCCION Actualmente las Organizaciones (en todos los ámbitos), buscan de una u otra manera adaptarse a los cambios acelerados e impactantes que va ofreciendo el entorno o el mercado y esto los hace moverse, muchas de las veces, de manera agresiva para poder ser sustentables y competitivas, en este sentido nos damos cuenta de que las Organizaciones buscan ya no solo ofrecer calidad en sus
Enviado por g_calleros / 1.469 Palabras / 6 Páginas -
UTILIDAD DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
Haga un escrito sobre la importancia de una buena comunicación en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación. En especial, las redes sociales. De otra parte, explique la utilidad de las redes sociales en la educación. Utilice el contenido de la unidad 1 y profundice sobre esta temática propuesta. Las tecnologías de la información y la comunicación es un fenómeno que ha invadido todos los sectores de la vida, desde el
Enviado por narisma / 1.006 Palabras / 5 Páginas -
Proceso De Construcción Del Conocimiento Y Sus Elementos Fundamentales
Proceso de Construcción del Conocimiento y sus Elementos Fundamentales El objeto del conocimiento Si todo conocimiento es conocimiento de algo, no hay conocimientos vacíos. Lo que conocemos son las cosas, la realidad, la cual se nos presenta ante nuestros sentidos y entonces, por medio de nuestras facultades cognoscitivas, construimos el conocimiento. Pero habría que preguntarnos si la realidad que conocemos es una realidad independiente del pensamiento o bien se trata de una realidad cuya existencia
Enviado por Ross / 2.841 Palabras / 12 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
“LA HISTORIA Y SU OBJETO” Al hablar de la palabra historia, se nos vienen a nuestra mente, o nos remontamos a los hechos pasados, ciertamente que nos hace enfocarnos que es solo de historia sobre los hechos que ya ocurrieron hace ya muchos años, es cierto que la historia se hace a cada momento en donde el hombre divisa acontecimientos o que el mismo provoca. Por lo cual la historia, es algo trascendental, que pasó
Enviado por odecuas / 763 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
INTRODUCCION Este trabajo consta de una recopilación de herramientas que nos van a facilitar la enseñanza de la historia; lo llevo a cabo por las enormes dificultades con las que me ha tocado enfrentar a la hora de manejar los temas de historia, ya que muchos de nosotros desempeñábamos nuestra labor de una manera tradicional, que constaba solamente de narrar el hecho histórico, y posteriormente redactar un cuestionario para que los niños le dieran respuesta
Enviado por JUANMIGUEL / 4.146 Palabras / 17 Páginas -
Regiones Como Construccion Social Y Economico
la teoría de las ideas de Platón? Platón concebía un "dualismo metafísico" ya que dividía a la realidad en dos: el mundo inteligible (o de las ideas), y el mundo sensible. En el mundo de las ideas platónico, reposan las "formas" (ideas) esenciales de los entes del mundo inteligible, sin embargo, estas ideas no son "conceptos mentales", son en sí mismas independientemente de que el sujeto las haya pensado. Así, estas "formas" gozan de varias
Enviado por luztenaz / 541 Palabras / 3 Páginas -
Una necesidad social de la educación física
La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en los diferentes ámbitos de la vida, como son el familiar, el social y el productivo. Actualmente pues, la educación física es una necesidad individual pero también social. El
Enviado por marielytahiz / 245 Palabras / 1 Páginas -
El impacto de desarrollo social en la educación
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2. De acuerdo con su perspectiva, ¿Cómo influye el desarrollo social de una persona en su educación? RTA: el desarrollo social influye en la educación ya que las personas de bajos recursos no podrán acceder a una enseñanza integral y de calidad que le permita elevar su nivel económico y de calidad de vida. Como podemos observar la gran desigualdad educativa conlleva a que las personas con más recursos y facilidades tengan
Enviado por payer.13 / 573 Palabras / 3 Páginas -
La Construccion Social Cultural E Historica Del Deocente
Mr. Glenn Holland. Es parte de la historia de un músico: Glenn Holland que habla de su vida personal y principalmente su vida académica como docente. Mr. Holland decidió ser maestro, al principio por necesidad económica y después por la satisfacción propia que le dejo estar en docencia. De primer instancia, estando frente a su grupo de música, consideró que los alumnos no eran capaces de aprender y toma una actitud de apatía hacia ellos,
Enviado por lausita / 455 Palabras / 2 Páginas -
Construcción Social De La Niñez Y La Adolescencia UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUAMNIDADES ECSAH CEAD SANTA MARTA D. T. C. H. 09/05/2013 1. Teniendo como referente la temática de la unidad. Identifique en su localidad que instituciones hacen presencia, que estén comprometidas con la protección de niños, niñas y adolescentes. Bienestar familiar Policía nacional Fiscalía Comisarías de familia Defensoría del pueblo Procuraduría general de la nación 2. Elabora un
Enviado por olguitorrito / 915 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Proceso De Construccion Del Conocimiento
Tanner J. M. 1/2 “Organización del proceso del crecimiento”. en: A:B PP. (9-16). Uno de los principales conceptos explicados en el texto es la auto estabilización, el que indica que los individuos tienen esta capacidad, que sirve para estabilizar y retornar a la curva de crecimiento, el cuerpo se encarga de restablecer su curso después de sufrir enfermedades. El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la
Enviado por shazarita / 4.100 Palabras / 17 Páginas -
La Construcción Social Del Contenido A Enseñar
El texto da una definición claro, primeramente, acerca del contenido, además hace una división muy clara de la diferencia entre contenido a enseñar y contenido de la enseñanza. También nos refiere el término de cultura y cómo ésta es tomada en cuenta por las autoridades encargadas de seleccionar los contenidos a ser transmitidos a los alumnos. Sin embargo, hace hincapié en que, debido a la enormidad de la cultura, sería imposible abarcarla completamente para transmitirla
Enviado por 17arroyo / 763 Palabras / 4 Páginas -
El Ser Humano Y La Construcción Del Conocimiento
. La construcción del conocimiento. El hombre como ser biológico y cultural vive en un mundo de lenguaje, ¡deas y conciencia, dos realidades en un mismo espacio, tiempo; inmerso en una sociedad construida por individuos(), producto de la interacción de éstos, generándose el segundo plano paralelo de la sociedad como totalidad, ésta es una construcción histórica, es una sociedad sistémica donde los actores se relacionan bajo intereses comunes, o siguiendo cierta intencionalidad en relaciones dinámicas
Enviado por Brandonsishion / 441 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
TRABAJO COLABORATIVO 1 CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA GRUPO: 301135_96 INTEGRANTES: YONEIRA GARAVITO VERGEL Codigo_60398345 NANCY PATRICIA ORTIZ Código_60418258 ROSA ERIKA RAMIREZ Código_60443465 ALBA LUCIA RIOS Código_63330383 TUTORA: LORENA KARINA BALETA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Octubre 18 del 2013 INTRODUCCION En el siguiente trabajo encontraremos un breve resumen sobre los conceptos de infancia, niñez y adolescencia y a su vez un pequeño
Enviado por 60398345 / 12.976 Palabras / 52 Páginas -
La Investigación Como Un Proceso De Construccion Social
LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL. La Investigación Como Un Proceso De Construcción Social. El hombre es curiosos por naturaleza, gracias a esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad de investigar el cómo, cuándo, dónde, por qué y el para qué de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. La metodología de investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta
Enviado por lia8282 / 4.087 Palabras / 17 Páginas -
La Naturaleza Social De La Educacion
LA NATURALEZA SOCIAL DE LA EDUCACION Por lo que eh leído, vigotsky decía o pretendía dar a entender que la educación viene sola y esta de la mano de la experiencia pues según el, aprendemos de las experiencias que vivimos en el transcurso de su vida, de igual manera nos menciona que el docente juega un papel muy importante en la vida del alumno pues es el, quien puede organizar el medio en el que
Enviado por 940808 / 250 Palabras / 1 Páginas -
Construcción Social De La Realidad
Construcción social en México En la vida cotidiana las nuevas generaciones escuchan que hay sobre población, inseguridad,contaminación,pobreza extrema,religiones falsas,familias disfuncionales,trabajos mal pagados,crisis económicas.Todas estas concepciones sociales emergen como resultado de una construcción social, donde todos cooperamos día a día. ¿Acaso siempre fue así nuestra sociedad? Hoy se viven experiencias que conforman el concepto de la palabra sociedad y está expuesta a nuevos horizontes,nuevas realidades que cambian constantemente,en la actualidad todo depende de una época y
Enviado por MarioOlmedoJuare / 822 Palabras / 4 Páginas -
Génesis Y Construcción Del Conocimiento
ACTIVIDADES DE ESTUDIO (tema 4) 1-¿Cuál es el objeto de la epistemología según Piaget? En primer lugar descubrir y explicar las formas más elementales del pensamiento humano desde sus orígenes, y en segundo lugar; seguir su desarrollo ontogenético hasta los niveles de mayor alcance y elaboración identificados por Piaget con el pensamiento científico en los términos de la lógica formal. 2-¿En qué consiste la epistemología genética? Trata de explicar el curso del desarrollo intelectual humano
Enviado por ariamongomeri / 299 Palabras / 2 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
Tema: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO INTRODUCCIÓN "la enseñanza de la matemática debiera partir de lo concreto para tomar las ideas generales y conducir al alumno a la abstracción" (Castelnuovo, p.64). En este sentido, el aprendizaje de la matemática que se genera dentro del aula, es un momento de interacción entre las matemáticas organizadas y la matemática como actividad entre los sujetos, es decir cómo aprende el estudiante. El docente necesita conocer, además, el
Enviado por wilberth776 / 4.483 Palabras / 18 Páginas -
Construccion Social Del Docente
Notas sobre la construcción social del trabajo docente Emilio Tenti Fanfani Particularidades del oficio de enseñar Los docentes, al igual que cualquier otra categoría social, no constituyen una esencia o sustancia que puede ser aprehendida en una definición particular. Su especificidad puede ser definida a partir de la identificación de un conjunto de características cuya combinatoria define su particularidad en cada sociedad y en cada etapa de su desarrollo. De modo que la pregunta genérica
Enviado por cybermelon / 6.516 Palabras / 27 Páginas -
Algunas Consideraciones Sobre La Construcción De La Teoría
Algunas consideraciones sobre la construcción de la teoría Confieso en principio, que me resulta una osadía abordar un tema al que considero complejo, como lo es la teoría científica y su proceso de construcción, aunque al decir de algunos autores que tomo como referencia, el asunto no es tan complejo aunque requiere, por supuesto, de ciertos niveles de abstracción, creatividad, pertinencia, imaginación, y sobre todo de conocimiento intelectual. Sobre ello, Einstein dijo una vez: "Si
Enviado por Amamiriam / 2.061 Palabras / 9 Páginas -
Construccion Social De Conocimientoo
RED CONCEPTUAL UNIDAD I El siguiente mapa conceptual se basa principalmente en el saber cotidiano, que es aquel que adquirimos a lo largo de nuestra vida sin seguir un método, es decir, de manera intuitiva, también lo podemos llamar conocimiento empírico por que se adquiere mediante nuestros sentidos. Y en el pensamiento pre científico es cuando una persona inicia una nueva ideología y se pregunta el significado de las palabras e inicia una reflexión sobre
Enviado por laryr / 552 Palabras / 3 Páginas -
Función Social De La Educación
L Función Social de la Educación l«La educación es esencial a la naturaleza humana», establece Quintana Cabanas1. A partir de allí, en forma muy general, presenta un conjunto de funciones sociales de la educación: adaptación al grupo social y a la sociedad en su conjunto; mantener y asegurar la continuidad social; introducir el cambio social la formación profesional de los individuos; la función económica vinculada al desarrollo material de la sociedad; y la función política
Enviado por OscarCasco / 1.496 Palabras / 6 Páginas -
EL VALOR SOCIAL DE LA EDUCACION
Segunda unidad INTRODUCCIÓN La segunda unidad se titula: La construcción del conocimiento de lo social. El propósito de esta unidad es presentar el proceso de construcción del conocimiento de lo social a partir de la confrontación de diversas perspectivas teóricas. ¿Qué es lo social?: lo social es el campo de estudio de las ciencias sociales La educación se nutre de un conjunto de conocimientos del campo de lo social. Por ello, la pedagogía es una
Enviado por PELUDO83 / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Tema 2: Construcción Social De La Ciencia: Paradigmas Y Rupturas. Lectura: El Camino Hacia La Ciencia Normal
TEMA 2. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS. LECTURA: EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL. 1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Los paradigmas son un marco o perspectiva bajo el cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos; es un modelo a seguir. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Que las investigaciones científicas basadas en textos anteriores sirven para las nuevas 3. ¿Existe armonía y ausencia
Enviado por gennithavigotsky / 560 Palabras / 3 Páginas -
Construccion Social De La Realidad
El objetivo del presente trabajo es analizar la relación que guarda el Estado, la sociedad civil y las Instituciones en la planeación de las Políticas Públicas así como su impacto en la gobernabilidad en el País. Haremos un recorrido del como el Estado ha generado espacios participativos a los grupos de interés, del como estos plantean sus intereses, como se incluyen en la agenda pública y de la importancia que tienen los actores que participan
Enviado por jesusaquiahuatl / 2.613 Palabras / 11 Páginas -
ENSAYO DE LA INFANCIA COMO CONSTRUCCION SOCIAL
ENSAYO SOBRE “LA INFANCIA COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL”. INTRODUCCIÓN. El termino INFANCIA, durante muchos años fue definido como un estado biológico que tiene atributos psicológicos definidos. Para algunos autores es una etapa de la vida humana que se inicia en el nacimiento y se desarrolla hasta la aparición de los cambios hormonales, con sus manifestaciones corporales, y las características psicológicas propias. Este punto de vista más cerca de aspectos biológicos, está íntimamente ligado a una niñez
Enviado por veronicafarias / 2.012 Palabras / 9 Páginas -
IMPORTANCIA SOCIAL DE LA EDUCACION PARA EL TRABAJO
INTRODUCCIÒN El sistema educativo venezolano está preparando a la población para un cambio de patrones de conducta política, social y ambiental, asumiendo a la educación como un proceso transformador de la sociedad, necesario para impulsar un modelo que acople lo social, ambiental, cultural con lo tecnológico. Dentro de ese modelo juega un papel fundamental la educación para el trabajo, ésta debe trascender la connotación meramente económica y responder al ideario del Maestro Simón Rodríguez: "Educar
Enviado por ledsangel / 518 Palabras / 3 Páginas -
¿Cómo Nos Puede Ayudar La Perspectiva Constructivista A Construir Conocimiento En Educación Ambiental?
íntesis: En el ámbito de la educación ambiental nos encontramos con una enorme confusión respecto a los modelos educativos que orientan los procesos de aprendizaje. Frente a los modelos predominantes en la práctica de la educación ambiental, de corte asociacionista, proponemos la perspectiva constructivista como un marco teórico alternativo de referencia a los mismos. En concreto, hemos aplicado categorías de análisis coherentes con tal perspectiva al estudio de los procesos de construcción de contenidos relativos
Enviado por khinlira / 403 Palabras / 2 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Matemático
¿Qué es la construcción del conocimiento matemático? Las matemáticas se han construido como respuesta apreguntas que han sido traducidas en otros tantosproblemas. "Hacer matemáticas es resolver problemas"(charnay) Si uno de los ojetivos escenciales de las matemáticas es precisamente que lo que se ha enseñado este cargado de significado,tenga sentido para el niño, ¿por qué seguir con prácticas tradicionalista? Como se describe en el modelo normativo: comunicar un saber a los alumnos , el maestro muestra
Enviado por RAYCOOPER / 396 Palabras / 2 Páginas -
GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
TEMA 4. GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE LA EPISTEMILOGÍA SEGÚN PIAGET? Saber cómo ha procedido el sujeto para adquirir tal estructura en su conciencia, trata las relaciones de conocimiento entre el sujeto y los objetos, estas plantean a la vez cuestiones lógicas de validez y problemas relativos al sujeto. Se propone educidar la significación de tal o cual forma de conocimientos en función de su propio desarrollo. ¿EN QUÉ CONSISTE
Enviado por Yadi_China / 2.909 Palabras / 12 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO. Unidad I
a). ¿Que conoce de sus alumnos? Existen algunos puntos que se debo tomar en cuenta para el desarrollo y aprendizaje del alumno, algunos de ellos son los siguientes: Desarrollo Social: Como se desenvuelven con compañeros de escuela, casa, amigos, familiares, trabajos en grupo. Regularmente los alumnos tienen buen desarrollo cuando estos tienen estabilidad en el hogar. Tengo alumnos muy sobresalientes de rápido aprendizaje. Regularmente mis alumnos son inquietos cuando alguna de las actividades que estamos
Enviado por roxxxxxxy / 3.844 Palabras / 16 Páginas -
Construccion Social Del Conosimiento
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN 1) ¿EN QUE SE DIFERENCIA UN CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE UNO FILOSÓFICO? La diferencia está en que el conocimiento científico es un proceso el cual se debe seguir de manera neutra y objetiva, esto es que no debe haber relación con el objeto de estudio, manejando una serie de procedimientos los cuales arrojaran resultados que permitirán establecer leyes de alcance general 2) ¿COMO SE SABE QUE UN
Enviado por 7230168 / 882 Palabras / 4 Páginas -
Construccion Social
TEXTO: “El método psicogenético y la epistemología psicogenético” de Jean Piaget. Actividad: Después de analizar las lecturas, describa con sus propias palabras, ¿Cuál es el enemigo de la epistemología? Y ¿Por qué? Piaget expone los métodos epistemológicos, los describe y complementa. Nos dice que la epistemología genética consiste simplemente en tomar enserio los aportes de la psicología, en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos como ocurre con la mayor parte de las epistemologías.
Enviado por caritas1 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Construccion Social De Niñez Y Adolescencia 38 Puntos De 38
CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Act 8: Lección Evaluativa 2 - 38 PUNTOS DE 38 Question1 Puntos: 4 Partiendo del TEXTO 5 podemos decir que: Seleccione una respuesta. B CORRECTO a. El desarrollo del infante es un tema interesante debido a que son seres pequeños y agraciados. b. El tema del desarrollo del infante es un tema atractivo puesto que en el podra evidenciarse el desarrollo de diferentes actividades y acciones! c. El desarrollo
Enviado por egargar garcia / 701 Palabras / 3 Páginas -
La Construcción Social Del Contenido A Enseñar.
Título del Libro: El ABC de la Tarea Docente: Currículum y Enseñanza Autor: Silvina Gvirtz Mariano Palamidessi (Colección dirigida por Susana Pironio) Capítulo/s y Título/s: • Capítulo 1 – La Construcción Social del Contenido a Enseñar. Capitulo 1 La Construcción Social del Contenido a Enseñar. I. Contenidos y Culturas ¿A que llamamos “Contenidos”? El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información y fijar el tema que debe ser presentado intencionalmente
Enviado por gunterfa / 2.338 Palabras / 10 Páginas -
COMPROMISO SOCIAL POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
COMPROMISO SOCIAL POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD 1. ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ ESTE COMPROMISO? La educación que tenemos no es aun la que necesitamos para construir el país que queremos: un México democrático, libre, justo y próspero; orgulloso de su cultura ancestral y a la vez competente para participar en la comunidad internacional contemporánea. El mejoramiento de la calidad es la innovación de los esquemas de participación social en torno a las instituciones educativas.
Enviado por ivangar / 1.066 Palabras / 5 Páginas