Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion ensayos gratis y trabajos
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CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA
Unidad 1. Actividad de desarrollo: Lea el artículo de constante kamii “¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética?” incluido en la antología básica y sintetice las ideas que se exponen acerca de: 1-¿Quién es el actor más importante en la construcción del conocimiento matemático? Los niños. 2.-¿Cómo es que la autora justifica lo anterior? En los primeros cursos, los niños deben construir por si mismos un nivel tras otro, si se desea que
Enviado por oscardextra / 314 Palabras / 2 Páginas -
LA LLEGADA DE LAS TIC A NIVEL GLOBAL HAN INCLUIDO LAS REDES SOCIALES A LA EDUCACIÓN
ACTIVIDAD 1 SEMANA 1 Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma
Enviado por nohorita / 527 Palabras / 3 Páginas -
La Construcción Del Conocimiento En El Marco De Las Relaciones Interpersonales Y Sus Implicaciones Para El Curriículum Real.
La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar. Cesar Coll Salvador. P.p. 177 – 186. (Síntesis) Las aportaciones que ofrece el análisis psicológico a la elaboración y desarrollo del Currículum escolar ayudan a seleccionar contenidos y objetivos; proporcionan criterios para establecer secuencias de aprendizaje; y contribuyen a tomar decisiones sobre la manera de enseñar y evaluar. Se tiende sin embargo a identificar mecánicamente los procesos
Enviado por zadyhoudini / 1.522 Palabras / 7 Páginas -
La construcción social
La construcción social de la niñez y la adolescencia, es la forma como se ha ido representando las formas de ver en las épocas y etapas del desarrollo humano, intentando dar explicación como socialmente se fue aceptando la concepción de la niñez y la juventud, como personas con innumerables derechos, que requieren la participación de la familia, las instituciones, en busca de ofrecer una mejor calidad de vida, aquellas personas que en un futuro serán
Enviado por ALSERDOTO / 864 Palabras / 4 Páginas -
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN
INTRODUCCION La sociedad del siglo XXI es una sociedad del conocimiento, esto, gracias a los enormes progresos realizados en los distintos ámbitos: digitalización de la información, capacidad de almacenamiento, tecnología de la transmisión de la información (redes de satélites y su cobertura) y el desarrollo de los mundos virtuales. En este contexto la educación actual confronta múltiples retos. Uno de ellos es dar respuestas a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén
Enviado por abrahamaml / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Primera unidad NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado: En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyo juego de genes son idénticos, se parecen tanto. Sin embargo no son absolutamente iguales; exámenes reflejan diferencias de tamaño o
Enviado por EL_BALLACK / 10.280 Palabras / 42 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA”. Unidad 1. 1.-¿Cómo es que históricamente se fue construyendo el conocimiento matemático? Las matemáticas se han construido como respuestas a preguntas que han sido traducidas en otros tantos problemas. Estas preguntas han variado en sus orígenes y en sus contextos; problemas de orden doméstico (división de tierras, cálculo de créditos…); problemas planteados en estrecha vinculación con otras ciencias (astronomía, física…); especulaciones en apariencias “gratuitas” sobre “objetos” pertenecientes a
Enviado por anaisalvarezibarra / 543 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO? En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro.
Enviado por arturobarrios24 / 607 Palabras / 3 Páginas -
Construcción Del Conocimiento De Lahistoria
Actividad Preliminar 1.- ¿Como es su práctica docente en la enseñanza y el aprendizaje de la historia? Pues tienes que ser muy dinámica y divertida para lograr que el objetivo se lleve a cabo (aprendizaje). 2.- ¿Qué historia enseña? En el cuarto grado se estudia la historia de México, los alumnos posen una idea de cómo fue el pasado del país, han desarrollado algunas nociones sobre el tiempo histórico, por ejemplo ya tienen idea de
Enviado por francisco3321 / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO APLICADO A LA MICRO Y MACRO CONTABILIDAD Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL
EN ESTE TRABAJO SE BUSCA DAR A CONOCER LA TEMÁTICA DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO APLICADO A LA MICRO Y MACRO CONTABILIDAD CON EL FIN DE IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE POSIBLES PROBLEMAS Y ANALIZAR EL IMPACTO SOCIAL QUE ESTAS GENERAN EN LAS SOCIEDADES MODERNAS DANDO A CONOCER EL PANORAMA ECONÓMICO ACTUAL A PARTIR DE ESTAS DOS ÁREAS CONTABLES, LAS CUALES DIVIDEN LA CONTABILIDAD Y REGISTRAN INFORMACION DEL MOVIMIENTO ECONÓMICO DE UN PAÍS, ADEMÁS COMO ESTUDIANTES DE
Enviado por Lexmaser / 4.423 Palabras / 18 Páginas -
La Construccion Del Conocimiento
Colegio Nacional Galápagos “… nuestro conocimiento es solo una colección de trozos y fragmentos que unimos en un atractivo diseño; y a menudo, el descubrimiento de un nuevo fragmento causa que tengamos que modificar completamente todo el diseño”. (Morris Bishop [traducción libre]). ¿En qué medida es esto cierto en la historia y en otra área de conocimiento? Nombre: Josué Paredes # Código: 0042-007 N° de Palabras: La formación de un conocimiento propio es un proceso
Enviado por ava123 / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
Redes Sociales En La Educación
Resumen Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, por ejemplo, las redes sociales, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme; su uso en las universidades de España y de América Latina,
Enviado por QuesoJa / 4.013 Palabras / 17 Páginas -
Ensayo Construcción Del Conocimiento Matematico
Lectura: ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética? Constance Kamii analiza que la teoría constructivista de Jean Piaget se relaciona con la aritmética elemental, donde señala que los que rigen la enseñanza de las matemáticas analizan el por qué se dice que ahorran tiempo los niños a largo plazo si ellos reinventan su propia aritmética en vez de solamente dar respuestas correctas. Los niños juega el papel más importante en la construcción del
Enviado por Anacristinahc / 314 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Construccion Del Conocimiento
En la construcción del conocimiento se definen dos grandes corrientes del pensamiento que hacen parte importante del ser humano. Podemos hablar del punto de vista individual; donde cada uno es el protagonista de la construcción de teorías, en la cual el sujeto construye el conocimiento a partir de su interacción con el entorno físico y social pero el resultado dependerá del desarrollo de sus capacidades cognitivas. La realidad se construye activamente mediante la aplicación y
Enviado por maliveve / 664 Palabras / 3 Páginas -
: "CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA"
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. PLAN 94’ ASIGNATURA: “CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA” CUARTO SEMESTRE REPORTES DE LECTURA UNIDAD VI, VII Y VIII CUADRO COMPARATIVO DE LAS UNIDADES Y LA RIEB 2011. NOMBRE DEL ALUMNO: francisco Javier Mina Benítez NOMBRE DEL MAESTRO: UNIDAD VI. FRACCIONES LAS FRACCIONES EN SITUACIONES DE REPARTO Y MEDICIÓN. Las fracciones son una herramienta que permiten resolver diversas situaciones en el ámbito científico, técnico, artístico y en la
Enviado por supermex / 2.611 Palabras / 11 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO? En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro.
Enviado por papisil / 390 Palabras / 2 Páginas -
Acción, Interacción Y Construcción Del Conocimiento En Situaciones Educativas
La revolución industrial fue el suceso esencial en la renovación del proceso económico de la sociedad en casi todo el mundo, iniciado en Europa casi a finales del siglo XVIII trajo como consecuencia la transformación de la cultura, educación, tecnología y algunos otros factores que son la razón de la sociedad actual. La educación – razón del presente análisis – fue radicalmente transformada, con el desarrollo de la tecnología se abrieron retos en prácticamente todas
Enviado por danyxo / 571 Palabras / 3 Páginas -
Funcion Social De La Educacion
El sistema educativo venezolano está preparando a la población para un cambio de patrones de conducta política, social y ambiental, asumiendo a la educación como un proceso transformador de la sociedad, necesario para impulsar un modelo que acople lo social, ambiental, cultural con lo tecnológico. Dentro de ese modelo juega un papel fundamental la educación para el trabajo, ésta debe trascender la connotación meramente económica y responder al ideario del Maestro Simón Rodríguez: "Educar para
Enviado por pattybelchrys / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
Fuentes Primarias Y Secundarias En La Construccion Del Conocimiento Histórico
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico José Martín Hurtado Galves Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos. Su argumentación se basa en la interpretación de éstas. A diferencia –por ejemplo– del filosófico, que parte de un discurso teórico en el que se debaten las ideas a partir de las ideas. Y no es que en el histórico no se debatan las ideas, sino
Enviado por yari170494 / 455 Palabras / 2 Páginas -
Aplicación A Las Redes Sociales En La Educación
Aplicación de las redes sociales en la educación Las redes sociales a través de internet son estructuras integradas por personas que buscan compartir intereses en común, gustos por algún tema o sencillamente interactuar con otras personas creando comunidades virtuales. Las redes sociales han conformado una verdadera revolución tecnológica, en la cual el intercambio de información de forma asincrónica se ha vuelto la actividad más importante para hacer más eficiente la manera de comunicarnos. En un
Enviado por eduardomba / 896 Palabras / 4 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Las personas en las primeras etapas de la vida van adquiriendo conocimiento a través del acto innato de la comunicación. Se refiere a innato como las características espontaneas o naturales que nacen con el sujeto. La comunicación está presente día a día y en cada instante de la vida cotidiana del ser humano así como también en los animales y todo ser vivo que habite en el planeta Tierra. El hombre ha
Enviado por Eriss / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO La construcción de un conocimiento científico empieza por tener un saber cotidiano o pensamiento pre científico que es la opinión de una persona sobre algo, con base a su experiencia, sus conocimientos generales, las imágenes familiares sobre aquello, o sea el conocimiento unitario de aquello y como puede utilizarlo. Para que el alumno pueda llegar tener un conocimiento científico, pasa por el obstáculo epistemológico que es un conocimiento anterior que obstaculiza
Enviado por absave / 618 Palabras / 3 Páginas -
La Construcción Social De La Realiad
La construcción social de la realidad Peter L. Berger Thomas Luckmann Amorrortu editores Biblioteca de sociología The Social Construction ofReality, Peter L. Berger y Thomas Luckmann Primera edición en castellano, 1968; primera reimpresión, 1972; segunda reimpresión, 1974; tercera reimpresión, 1976; cuarta reimpresión, 1978; quinta reimpresión, 1979; sexta reimpresión, 1983; séptima reimpresión, 1984; octava reimpresión, 1986; novena reimpresión, 1989; décima reimpresión, 1991; undécima reimpresión, 1993; duodécima reimpresión, 1994; decimotercera reimpresión, 1995; decimocuarta reimpresión, 1997; decimoquinta reimpresión,
Enviado por dalia78 / 8.585 Palabras / 35 Páginas -
HOMBRE COMO SER SOCIAL,VALORES Y EDUCACION VENEZOLANA
El hombre está dotado por naturaleza de facultades y tendencias que lo llevan a vivir en sociedad, de acuerdo a esto, el hombre puede ser apreciado como un fruto de doble proceso de evolución biológica y social, aunque el hombre se presenta como una individualidad, no puede llegar a desarrollarse como persona sino en la relación con los demás, por la exploración de satisfacer esas necesidades básicas que caracteriza al ser humano; se necesita de
Enviado por ordalispg / 951 Palabras / 4 Páginas -
Historia Política Y Social De La Educación Argentina
1. Manuel Belgrano afirmó, entre otras cosas, en su Memoria Consular de 1796, lo siguiente: “Una de las causas a que atribuyo el poco producto de las tierra y el ningún adelantamiento del labrador (...) [es] porque no se mira a la agricultura como un arte que tenga necesidad de estudio, de reflexiones o de reglas”. “No se crea que es ajeno al ministerio eclesiástico el instruir y comunicar las luces sobre el cultivo de
Enviado por andreanatasha / 4.910 Palabras / 20 Páginas -
"Atisbando La Construcción Conceptual De La Educación Ambiental En México", González Gaudiano Édgar (2003)
“Atisbando la construcción conceptual de la educación ambiental en México”, González Gaudiano Édgar (2003) La educación ambiental propone, contribuir a la formación de una conciencia sobre la responsabilidad del género humano en la continuidad de las distintas formas de vida en el planeta, así como la formación de sujetos críticos y participativos ante los problemas ambientales. Le interesa no sólo explicar los problemas del ambiente natural, sino también del social y el transformado, en el
Enviado por harold.morales / 715 Palabras / 3 Páginas -
Abstraccion En La Construccion Del Conocimiento
Significa pensar de manera abstracta dice Hegel, no tiene en cuenta los nexos de todas las facetas, propiedades y cualidades del mismo ni sus relaciones con otros fenómenos, nexos y condiciones que le dan origen. Se confunde frecuentemente lo abstracto con lo nebuloso, con lo que no pertenece a la realidad. Las abstracciones que efectúa el hombre común, no permiten revelar la esencia de las cosas de los fenómenos, en otras palabras, traspasar las apariencias.
Enviado por Chuy021 / 297 Palabras / 2 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Matematico En La Escuela
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. Durante mi participación como auxiliar docente en la escuela Profesor Alejandro Torrontegui Millán, y de acuerdo con la lectura “matemáticas”1 de la antología, he alcanzado a observar que, al comienzo de la enseñanza de las matemáticas, en gran medida depende de las experiencias previas que el alumno posee, ya que el uso de las matemáticas no solo se presenta en la escuela, sino también en la vida cotidiana.
Enviado por lauritamarley / 665 Palabras / 3 Páginas -
Tema Construccion Del Conocimiento Matematico
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Construccion Del Conocimiento Matematico Construccion Del Conocimiento Matematico Informe de Libros: Construccion Del Conocimiento Matematico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.594.000+ documentos. Enviado por: perlita82 27 abril 2012 Tags: Palabras: 3886 | Páginas: 16 Views: 619 Leer Ensayo Completo Suscríbase Construcción del conocimiento matemático en la escuela. Resumen: unidad 5 “Variación Proporcional”. La proporcionalidad puede considerarse la piedra
Enviado por barron28 / 692 Palabras / 3 Páginas -
Construccion Social
ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 FINAL Andreina Ospina Anuff TUTOR: Luz Helena Salazar Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Construcción Social de la Niñez y la Adolescencia Santa Marta – Colombia 2013 LINEA DE TIEMPO La niñez es parte fundamental del desarrollo humano, tanto físico como psicológico, los niños y las niñas han existido por toda la historia de la cual muchos no tenemos conocimiento o no hemos
Enviado por maciday4 / 392 Palabras / 2 Páginas -
La Construcción Del Conocimiento Psicoeducativo: Cambios Epistemológicos. César Coll
Ensayo N° 1 LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PSICOEDUCATIVO: CAMBIOS EPISTEMOLÓGICOS. César Coll, Universidad de Barcelona Para comenzar este ensayo voy a tomar el primer paso que será definir el concepto de epistemología, y para eso debemos ir al origen etimológico del concepto, en este caso lo encontraremos en un origen griego, el cual comprende dos palabras que son la episteme que se puede traducir como conocimiento o ciencia y logos que significa discurso, es decir,
Enviado por psicochris / 1.775 Palabras / 8 Páginas -
Carácter Social Como Fenómeno Educacional
CARÁCTER SOCIAL DEL FENÓMENO EDUCACIONAL Si bien la Educación no es algo exclusivamente social, tiene una vertiente social preponderante que justifica que aparezca como necesaria una Sociología de la Educación. La Educación no existe en la sociedad porque padres y maestros/profesores se dediquen a educar, sino que educan porque la educación existe en la sociedad: la educación es un fenómeno social y la sociedad cuida de que se realice en su seno valiéndose de los
Enviado por eddymarvillena / 7.053 Palabras / 29 Páginas -
Construccion Social
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN • ¿Qué es el conocimiento? La capacidad de aprender las propiedades de un objeto, aprender como sinónimo de saber, pero también, mediante el conocimiento se aprende esas propiedades, es decir se apropian mediante los conceptos. • ¿El conocimiento se construye? El conocimiento es, en suma, producción material en tanto que cualquier actividad se manifiesta en hechos específicos o productos materiales, objetos concretos y tangibles, pero pensar,
Enviado por / 302 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Social De La Niñez Y La Adolescencia
CRITERIO 3. COMPLETAR EL CASO INFORMACIÓN ADICIONAL: QUE INFORMACIÓN ADICIONAL FALTA PARA COMPLETAR EL CASO Para completar el caso, se requeriría. • Saber si Ana también consume sustancias psicoactivas, o si lo ha hecho alguna vez. • Conocer con exactitud, desde que tiempo Ana esta con dicha amistad, para medir la relación del tiempo y de cómo ha influido en su comportamiento actual. • Como es la relación con su madre y hermanos, si es
Enviado por ivanmars / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
Contrato Social Para La Educacion
CONTRATO SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN MAESTROS Obligaciones: • Tienen la obligación de actualizarse constantemente para mejorar su práctica educativa. • Innovar los planteamientos y propuestas para resolver los nuevos desafíos • Promover la alfabetización digital de una manera correcta. • Tiene la obligación de transferir competencias y responsabilidades a sus alumnos. • Tener estrategias de enseñanza adaptativa en los distintos niveles de la práctica educativa. • Cambiar efectivamente lo que sucede en las aulas y
Enviado por arena7 / 246 Palabras / 1 Páginas -
La Importancia De La Transdisciplina En Los Debates Actuales Sobre La Construcción De Conocimiento En América Latina
La importancia de la transdisciplina en los debates actuales sobre la construcción de conocimiento en América Latina Las ciencias sociales sufren hoy en día una severa crisis, pues en la actualidad el mundo ha tenido diversos cambios, ya no es solamente un conjunto de sociedades territoriales o de unidades políticas independientes, se ha trasformado en un conjunto de relaciones globales, en las cuales el consumo de mercancías adquirió un valor que va más allá de
Enviado por sholany / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN UNIDAD 2 LA INVESTIGACXIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN.- Unidad 2: La investigación como un proceso de construcción social. 2.1 Conceptos básicos de la investigación. La investigación se puede definir como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico. La investigación es la realización de un trabajo de búsqueda, siguiendo el método científico, para adquirir conocimientos
Enviado por imagina1956 / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
La Construcción Social del Socioconstruccionismo
La Construcción Social del Socioconstruccionismo A lo largo de los últimos años la orientación socioconstruccionista se ha afianzado de manera muy notable en el seno de la psicología social y esto se evidencia de múltiples formas. Pretende la objetividad o sea, una ciencia libre de valoraciones. Considera que el procedimiento lógico de la explicación causal debe ser el mismo en todas las ciencias. Las concepciones evolucionistas (y organicistas) dejan de tener la importancia que se les
Enviado por ezthefi / 443 Palabras / 2 Páginas -
¿CUÁL ES EL PROPOSITO DE LA INVESTIGACIÓN Y COMO SE RELACIONA CON EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN INFANTIL?
NOMBRE: Angie Lorena Cortes Araque ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN Y COMO SE RELACIONA CON EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN INFANTIL? En un inicio el hombre se cuestiona sobre el mundo y su existencia en este;¿Por qué ser un humano y no un animal?, ¿Por qué haber nacido acá y no en Rusia? ¿Por qué ser tan distinto al resto de la naturaleza?, ¿Por qué haber nacido y no haber “fallado” en
Enviado por AngieCortes25 / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
Aspectos Sociales De La Educación
MARX Y SU CONCEPTO DE HOMBRE Para Carlos Marx el hombre se diferencia del animal a partir del momento en que empieza a producir sus medios de vida. Es decir, cuando inicia la producción de su vida material mediante su modo específico de actividad vital: el trabajo. Actividad consciente y libre de producción de la realidad, de construcción de sus medios de vida y por consiguiente de sus formas de vida o modos de socialización,
Enviado por Libeleth / 2.109 Palabras / 9 Páginas -
Teoría Y Praxis Teoría Y Praxis Social Ilustrada Teoria Y Praxis
Teoría y praxis social ilustrada. Editorial: CESCIJUC Dr. Teófilo Benítez Granados Rector Introducción Casi desde que surgió, la Administración Pública ha representado todo un reto de eficiencia. Desde finales de la década de 1940 se echó andar un movimiento de reforma administrativa que incluyó programas de asistencia técnica en los países con menos desarrollo administrativo. Se inició entonces una reforma generalizada que buscó el establecimiento de sistemas orientados a resolver los problemas administrativos, con referencia
Enviado por bob98 / 3.116 Palabras / 13 Páginas -
CLASE DE: "CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA".
CLASE DE: “CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA”. UNIDAD 2, Actividad de desarrollo 1 Lea el artículo de Marie-Lise Peltier que aparece en la antología básica y sintetice los puntos que desarrolla la autora en relación con: a) ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LOS CONCEPTOS NUMÉRICOS. ADQUISICIÓN DE LA SERIE NUMÉRICA ORAL A partir de la consigna “Muéstrame hasta que numero sabes contar”, las series numéricas obtenidas se pueden descomponer en tres partes:
Enviado por louisrodolfo / 957 Palabras / 4 Páginas -
Tercera Unidad De Construcción Del Conocimiento Matemático En La Escuela
Bueno en la tercera unidad nos dimos cuenta de los problemas fáciles y problemas difíciles dentro de las matemáticas, bueno en si la diferencia de los problemas depende de cada profesor en la manera que lo plantea, por ejempló en los problemas fáciles, van en crecimiento, como también las palabras, claves en los problemas una de ellas es “mas” “quedaron”, estas son las que hará que el niño comprenda rápido el problema, y no requerirá
Enviado por mikiady / 564 Palabras / 3 Páginas -
La Construccion Del Conocimiento
Colegio Nacional Galápagos “… nuestro conocimiento es solo una colección de trozos y fragmentos que unimos en un atractivo diseño; y a menudo, el descubrimiento de un nuevo fragmento causa que tengamos que modificar completamente todo el diseño”. (Morris Bishop [traducción libre]). ¿En qué medida es esto cierto en la historia y en otra área de conocimiento? Nombre: Josué Paredes # Código: 0042-007 N° de Palabras: La formación de un conocimiento propio es un proceso
Enviado por papa1965 / 485 Palabras / 2 Páginas -
2 UNIDAD CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD DE GRUPO • ¿Por qué encontramos coincidencias? Encontramos coincidencias porque estamos hablando de la independencia de México y la revolución mexicana y pueda que la información la hayamos encontrado en donde mismo. • ¿Por qué no hubo coincidencias? No hubo coincidencias porque algunos de mis compañeros no buscamos en las mismas fuentes para sacar la información. 5 CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD •
Enviado por PISIS / 697 Palabras / 3 Páginas -
II UNIDAD CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD DE GRUPO • ¿Por qué encontramos coincidencias? Encontramos coincidencias porque estamos hablando de la independencia de México y la revolución mexicana y pueda que la información la hayamos encontrado en donde mismo. • ¿Por qué no hubo coincidencias? No hubo coincidencias porque algunos de mis compañeros no buscamos en las mismas fuentes para sacar la información. 5 CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD •
Enviado por PISIS / 697 Palabras / 3 Páginas -
LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD
LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD Libro: Berger y Luckmann, La construcción social de la realidad Capítulos: Introducción y capítulo 1. INTRODUCCION: EL PROBLEMA DE LA SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO Las dos tesis fundamentales de la sociología del conocimiento son, para estos autores: La realidad se construye socialmente. La sociología del conocimiento debe analizar los procesos por los cuales esto se produce. Conceptos importantes son realidad (entendida como una cualidad propia de los fenómenos que reconocemos
Enviado por luz090287 / 2.164 Palabras / 9 Páginas -
¿Cómo Contribuyen Los Procesos De Pensamiento En La Construcción Del Conocimiento?
Los psicólogos señalan la importancia de las actividades mentales como la atención, las expectativas, el pensamiento y el recuerdo como cruciales para los procesos de aprendizaje. Aprendemos a orientarnos en un edificio o una colonia, aprendemos qué podemos esperar de una situación determinada, aprendemos conceptos abstractos y podemos incluso aprender acerca de situaciones que jamás hemos experimentado directamente. Es imposible observar y medir directamente esos tipos de aprendizaje cognoscitivo (aprendizaje que requiere de procesos mentales
Enviado por abelchavezm / 1.664 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo Construccion Social
Por medio de este de curso de construcción social de la infancia y la adolescencia damos una mirada general de que tan importantes son los niños y adolescentes para nuestra sociedad y lo que esta espera de ellos, también observamos cómo influye en los niños el medio que los rodea, su familia, colegio es decir todo su entorno. Debemos darnos cuenta que nuestro niños están expuestos a diferentes situaciones que los llevan a actuar de
Enviado por prince19871014 / 768 Palabras / 4 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
La construcción del conocimiento en las situaciones de enseñanza/aprendizaje Creo que la educación se debe dar a partir de la construcción de los conocimientos, porque encontramos sentido a las cosas cuando lo relacionamos con algo que ya sabíamos, siento que es una de las principales ventajas, ya que hasta puede llegar a motivarnos el hecho de relacionar las cosas nuevas con las experiencias pasadas y de allí empezar a construir nuestro aprendizaje; además al encontrarle
Enviado por lauliz2003 / 754 Palabras / 4 Páginas