Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion ensayos gratis y trabajos
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CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Para ello acude al desarrollo de proyectos de aprendizaje, cuyos objetivos de transformación y formación están vinculados a una matriz curricular semi abierta y flexible. En el marco de una nueva conciencia social este modelo educativo asume la experiencia como una fuente de aprendizaje, se inicia con la identificación y el reconocimiento del sujeto de lo que es y lo que espera, ser como educador o educadora. De allí la elaboración de
Enviado por Aleman90210 / 3.380 Palabras / 14 Páginas -
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: El medio social y el desarrollo: un punto de vista. Actividad: escribir ideas principales. La psicología social tiene razón de subrayar la importancia que poseen las iniciativas del sujeto, su adhesión y sus reflexiones, en la organización de la conducta humana. La socialización se lleva acabo por el aprendizaje de un mundo de operaciones, que rige muchas de las relaciones entre el niño y los
Enviado por cococuchis / 1.013 Palabras / 5 Páginas -
Construccion Social
Unidad 1, “ciencia y pedagogía” Resuelva para el análisis de texto las siguientes cuestiones. ¿En que se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico? La diferencia está en que el conocimiento científico es un proceso el cual se debe seguir de manera neutra y objetiva, esto es que no debe haber relación con el objeto de estudio, manejando una serie de procedimientos los cuales arrojaran resultados que permitirán establecer leyes. ¿Cómo se sabe que un
Enviado por martrini / 1.176 Palabras / 5 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Científico
La construcción del conocimiento científico, es sin duda una buena teoría que nos ayuda a demostrar que el conocimiento puede ser verdadero, llevándolo a cabo en una serie de pasos que nos lleva a una investigación. En esta primera lectura nos habla sobre los diferentes obstáculos que nos lleva al conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. stos obstáculos aparecen en el acto mismo
Enviado por dianaval / 230 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Previa Unidad 1 Construcción Del Conocimiento Cientifico
ACTIVIDAD PREVIA 1¿En qué consiste el saber cotidiano? es lo que aprendes dia a dia y que no necesitas estar en una escuela para aprender por ejemplo valores, modales, comportamientos, etc. que los adquieres en la vida y no en el aula. 2¿Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano? Unos pueden ser como las actividades hechas en grupos donde aprenden a apoyarse mutuamente, el compañerismo entre ellos, el receso es una parte en la que
Enviado por REYNA95LINO / 552 Palabras / 3 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño en un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyos genes son idénticos, se parecen tanto. Exámenes y mediciones cuidadosas revelas casi siempre algunas diferencias de tamaño o forma. Su origen está en las múltiples oportunidades que se presentan, durante
Enviado por elialorena95 / 4.608 Palabras / 19 Páginas -
Economia Y Redes Sociales En La Educacion
Índice Escuelas del pensamiento económico……………………………………………… Importancia en la educación de la economía……………………………………….. Desarrollo económico………………………………………………………………….. Preocupación………………………………………………………………………….. Economía de la educación……………………………………………………………. Derecho de la educación…………………………………………………………….. Dimensiones de la economía……………………………………………………….. Educación y Medio Ambiente………………………………………………………. Educación y Desarrollo Humano…………………………………………………… Educación y Género……………………….......................................................... Educación y Empleo…………………………………………………………………… Introducción La importancia de esta investigación es conocer que papel desempeñan las tic en la actualidad respecto a la educación en México podemos ver que en los distintos niveles y sistemas educativos las tic
Enviado por Liesiee / 344 Palabras / 2 Páginas -
: "el Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento".
Trabajo de unidad Análisis crítico de la unidad número: 1 Materia: “el niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento”. Lectura: organización de proceso de crecimiento Estalectura nos da una idea del desarrollo biopsicosocial que experimentan los niños. El crecimiento a pesar de ser diferente en cada persona es muy regular y organizado. Esto por que aun cuando eldesarrollo lo alcanzamos todos a diferentes velocidades el proceso por el que pasamos es el mismo. Un
Enviado por salvadormj / 310 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Social
Mantiene que el individuo, tanto en los aspectos cognitivos y sociales como en los afectivos, no es un producto del ambiente ni resultado de sus disposiciones internas, sino una reconstrucción propia que se va reproduciendo constantemente como resultado de la interacción entre estos dos factores. El conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una reconstrucción del individuo. Se considera al alumno poseedor de conocimientos sobre los cuales habrá de construir nuevos saberes.
Enviado por jazminrosario95 / 403 Palabras / 2 Páginas -
LA INFANCIA COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL
Aproximación a la Lectura - Sist. de Oposición - AGMER Paraná y Vocales de los trabajadores (RyN) sábado, 23 de febrero de 2013 Ficha: DE LA FAMILIA A LA ESCUELA (Sandra Carli Comp.) TÍTULO DEL LIBRO: “DE LA FAMILIA A LA ESCUELA: INFANCIA SOCIALIZACIÓN Y SUBJETIVIDAD” DATOS BIBLIOGRÁFICOS: COMPILADORA SANDRA CARLI AUTOR O AUTORES: SANDRA CARLI/ ALICIA LEZCANO/ MARIANA KAROL/ MARTHA AMUCHÁSTEGUI EDICIÓN: 1ª EDICIÓN Nº VOLÚMENES: ÚNICO LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN: BS. AS
Enviado por mariamf / 2.757 Palabras / 12 Páginas -
Síntesis "FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO"
Síntesis “FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO” Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos, ya que su argumentación se basa en la interpretación de éstas, y dicha interpretación conlleva al producto de la ideas que sustentan al conocimiento histórico. La utilización de fuentes en historia tiene tres aspectos: 1. La fundamentación, se refiere a la fuente histórica de la que parte el investigador.
Enviado por geovanadenisse / 555 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO GRO. MATERIA: HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BÁSICA EN… ALUMNO: MIGUEL ANGELCONTRERAS RAMOS MAESTRO: MARIA LAURA DOMINGUEZ HERNANDEZ SEMESTRE: 4° GRUPO 2 ACAPULCO GRO, FEBRERO DE 2014 HISTORIA DEL ESTADO DE GUERRERO ASPECTOS GEOPOLITICOS Las divisiones territoriales de nuestro país, generalmente han estado ligadas a cambios políticos y no a una distribución espacial para mejorar el desarrollo administrativo-económico y social de nuestro territorio. Primero, los asentamientos de las
Enviado por pajaron1 / 4.372 Palabras / 18 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Realmente ha sido difícil impartir la materia de Historia y por lo tanto considero que la llevo de manera tradicional y además enseñándola como a mí me la enseñaron ya que en mi poco tiempo de experiencia no me permite tener el dominio sobre la Historia, trato de leer los temas con la poca información que traen los libros que realmente considero es muy poca, por que ampliarse o profundizar el tema que se imparte
Enviado por irma2008 / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUTURAS.
1) ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? • El paradigma, término que se relaciona estrechamente con la ciencia normal, ciencia normal significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior. 2) ¿Qué significa construcción social de la ciencia? 3) ¿Existe armonía y ausencia de conflictos en la construcción de la ciencia? • No es extraño
Enviado por el_papi / 573 Palabras / 3 Páginas -
La Investigación Como Un Proceso De Construcción Social
La Investigación Como Un Proceso De Construcción Social Introducción: La investigación para el hombre es algo natural por que desde hace mucho tiempo a buscado el porqué de que las cosas, desarrollando una metodología de investigación que “es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta investigación” (Soriano, 2000), pero también ningún texto de metodología enseña a investigar sino que nos muestra las normas que debemos seguir para hacer una buena investigación
Enviado por luis9876 / 436 Palabras / 2 Páginas -
Materia: El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento -Primera Unidad: Explicaciones Teóricas Del Niño.
NACIMIENTO Y CONCEPTUELIZACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño en un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyos genes son idénticos, se parecen tanto. Exámenes y mediciones cuidadosas revelas casi siempre algunas diferencias de tamaño o forma. Su origen está en
Enviado por elialorena95 / 4.631 Palabras / 19 Páginas -
Construccion Del Conocimiento Cientifico
INTRODUCCION Hablar de Construcción Social del Conocimiento, es tener un gran acercamiento y reconocer los ámbitos donde se sitúa la enseñanza-aprendizaje así como del lugar donde se desarrolla, pero también de tener el amplio conocimiento del papel que jugamos como profesores en una escuela en la que desempeñamos nuestras funciones; con una finalidad de identificar las implicaciones que tiene la escuela en el desarrollo de nuestra práctica docente y de esta manera proponer una alternativa
Enviado por / 1.795 Palabras / 8 Páginas -
Act 6 Construccion Social De La Niñes Y La Adolecencia
INTRODUCCIÓN Es importante abordar los temas de la niñez y a la adolecencia, como encaminar a la niñez para que logren ser futuramente unos adolescentes con excelentes bases desde la niñez, encaminados a ser personas productivas y que aporten hacia el desarrollo y progreso de su país. Primeramente se realiza una línea del tiempo con la evolución que ha tenido el concepto de niñez y adolecencia a través del tiempo. Luego se analiza el caso
Enviado por yuly1986 / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS "EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL"
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS “EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL” 1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Los considera como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. Son un marco o perspectiva bajo la cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? A la aceptación de paradigmas nuevos
Enviado por violgil / 998 Palabras / 4 Páginas -
La Investigación Como Un Proceso De Construcción Social
Gestión estratégica integra la administración, mercadotecnia, finanzas, contabilidad, entre otras siendo el arte y la ciencia de formular, implementar y evaluar decisiones que permiten a la organizaciones para alcanzar sus objetivos. 1.1 LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA La organización es un sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o más personas. Una organización sólo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que están dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo común. Las organizaciones
Enviado por elpecador_1706 / 4.440 Palabras / 18 Páginas -
Construccion Del Conocimiento Cientifico
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO En el presente trabajo desarrollan temas relacionados con la construcción del conocimiento científico donde se analizaran los elementos que incurren en el mismo desde sus orígenes, como el saber cotidiano constituye un obstáculo epistemológico presentado una barrera contra el conocimiento científico, el cual debe superarse para construir este conocimiento dentro del aula de clases. Es importante destacar cualquier investigación se basa en un contexto teórico, metodológico y paradigmáticamente complejo, por lo
Enviado por 140105 / 1.436 Palabras / 6 Páginas -
De la participacion social en la educacion
CAPITULO VII DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION Sección 1.- De los padres de familia Artículo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Obtener inscripción en escuelas públicas II.- Participar con las autoridades de la escuela en en cualquier problema relacionado con la educación de éstos, a fin de que, en conjunto, se aboquen a su solución; Artículo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o
Enviado por jmc8989 / 505 Palabras / 3 Páginas -
Construcción Social De La Realidad
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD. Tesis: -La realidad se construye socialmente -La sociología del conocimiento debe analizar los procesos por los cuales esto se produce -La realidad es entendida como una serie de fenómenos “externos” a los sujetos (no pueden controlar su existencia en el mundo) y el conocimiento es la información respecto de las características de esos fenómenos. Realidad y conocimiento se encuentran íntimamente relacionados a partir del proceso en que un cuerpo de
Enviado por karenball / 759 Palabras / 4 Páginas -
Construccion Social
PROPOSITO DEL CURSO Este curso tiene como objetivo fortalecer la apropiación de conceptos en los contenidos expuestos en las unidades uno y dos, como parte constitutiva nos enseña cómo funciona el cuerpo humano, nos invita a explorar las áreas de estudio e intervención de problemáticas asociadas al funcionamiento cognoscitivo humano, el estudio de caso nos permite de manera directa conocer las problemáticas de los individuos y así comprender que incidencia tienen los conceptos de los
Enviado por belhersi / 696 Palabras / 3 Páginas -
Trascendencia Politico-social De La Educacion Para El Desarrollo Del Pais
Transcendencia politica social de la educacion para el desarrollo del pais by estudiapuntes 0 Comment Desarrollo: La terminología refiere a la acción y efecto de desarrollar y tiene que ver con la capacidad que una sociedad tiene de satisfacer sus necesidades, sus recursos y sistemas naturales, de una manera racional. Características de desarrollo: Sociales: Garantizar el derecho a la vida, a la salud, trabajo y aun salario digno. Oportunidades de estudio en sus diferentes niveles
Enviado por Liliana5Franco / 835 Palabras / 4 Páginas -
Construccion Del Conocimiento Cientifico
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Origen de la ciencia El origen de la ciencia empieza cuando Toda cultura ha formado una serie de ideas, “teorías” o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad; de esta manera, las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea. La ciencia es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito. La curiosidad por conocer se
Enviado por leo98leonardo / 300 Palabras / 2 Páginas -
El Estudio Social De La Educación
Sociología de la Educación "El estudio social de la educación" Claudia Wörner La sociedad posmoderna, que surge tras el desvanecimiento de las utopías, parece haber dejado atrás también la fuerza con que se buscaban los grandes ideales, lo que hace que hoy la tónica sea la sensación de transitar por la cotidianeidad de manera gris y sin más horizonte que ir de un día al siguiente. Atrás queda la búsqueda de lo sobresaliente y lo
Enviado por claudiaw / 601 Palabras / 3 Páginas -
Las Redes Sociales En La Educación
Introducción En los últimos años la educación está experimentado un auténtico desarrollo en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El futuro de la educación está siendo condicionada por el uso de las mismas y es por ello, por lo que debemos de familiarizar al alumnado desde edades tempranas con ellas. Las nuevas tecnologías proporcionan al docente una gran variedad de recursos que quizás otro medio no puede aportar, ya que no se
Enviado por Ara69 / 4.434 Palabras / 18 Páginas -
Construccion Del Conocimiento Matematico
Construccion Del Conocimiento Matematico • 3INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como objetivo desarrollar como el curso de “Construcción del conocimiento matemático” nos hace presente, aunque uno como profesor lo hace empíricamente, el desarrollo el pensamiento matemático en los individuos. Como sabemos, sin duda alguna, la matemática ha existido desde antes del planteamiento griego. Egipcios, fenicios, romanos, árabes, etc. crearon sus propios sistemas, mas todos tenían un interés común, calcular. En el caso de la Historia,
Enviado por beatrizdeliamart / 891 Palabras / 4 Páginas -
ESTRUCTURAS Y RELACIONES SOCIALES FORMACIÓN SOCIAL Y TEORÍA DE LA HISTORIA
INTRODUCCIÓN El objeto de la presente investigación es dar a conocer aspectos importantes sobre el Tema y su relación con la Política, para lo cual con la finalidad de desarrollar el tema de una manera sencilla y fácil interpretación por parte del lector, considero pertinente iniciar con una breve reseña sobre los ideólogos que estudiaron este fenómeno social, considerando que cada uno de ellos interpreto de diferente manera dicho fenómeno, llegando cada uno de ellos
Enviado por woronoz / 1.984 Palabras / 8 Páginas -
Construccion Social
La construcción social de la realidad es una de las obras teóricas más importantes e influyentes de la sociología contemporánea. Escrita por los sociólogos Peter L. Berger -nacido en Austria- y Thomas Luckmann -alemán-, se publicó por primera vez en 1966. En ella, ambos autores proponían una fundamentación teórica para una sociología del conocimiento, inspirándose en buena medida en la fenomenología de Alfred Schütz. Como ellos mismos señalan en la introducción de la obra, las
Enviado por colioman / 203 Palabras / 1 Páginas -
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO UNA FUENTE DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MÉXICO DIVISIÓN ACADÉMICA TEJUPILCO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PROMOCIÓN 2012-2014) SEMINARIO “EPISTEMOLOGÍA, TEORÍA E INVESTIGACIÓN” CONDUCTOR: M. en C. ALBERTO VARELA VÁZQUEZ ENSAYO INTEGRADOR “LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO UNA FUENTE DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD” ELABORÓ: FERNANDO VILLA VÁZQUEZ (MODALIDAD MIXTA) “El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en
Enviado por / 2.171 Palabras / 9 Páginas -
La Construcción Social Del Contenido A Enseñar
El contenido: La palabra contenido se relaciona con el verbo contener, que deriva a su vez del termino latino continere. La acepción educativa refiere a un sustantivo: lo que se contiene dentro de una cosa. El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información, fijar y demarcar un tema. El contenido es lo comunicado, es el mensaje de la transmisión pedagógica. Pero en la comunicación que realiza la escuela, el creador
Enviado por roo2 / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
Construcción De Conocimiento
Piaget para los padres: Palabras simples del proceso de la experiencia y aprendizaje en el niño. Condiciones que propician el aprendizaje. Cómo piensan y construyen conocimiento los niños Una de las acepciones que la RAE arroja sobre la acción de pensar dice: Reflexionar, examinar con cuidado algo para formar dictamen. Aceptando esta definición es normal preguntarnos ¿En qué momento del desarrollo biológico comenzamos a pensar?. Está comprobado empíricamente que el feto, en la medida que
Enviado por JENNIFERMIRELL / 229 Palabras / 1 Páginas -
REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN Un aspecto muy importante que debemos recalcar es que nos da la facilidad de conectar a un número grande de estudiantes, nos dice también que una red social puede ser más productiva si el número de miembros es mayor, es grande porque mientras más personas hay tienen como mantenerse informados de cosas nuevas. El atractivo de las relaciones sociales Bueno si bien es cierto los jóvenes tenemos bastante atracción
Enviado por / 498 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION TEMA: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. La primera lectura nos habla de que el saber cotidiano lleva a la construcción social del conocimiento científico, yo entiendo por saber cotidiano como todos aquellos conocimientos que usamos en nuestra vida cotidiana pero aquí Gastón Bachelar lo ve como un obstáculo epistemológico pero Agnes Heller lo ve como el germen del pensamiento teorético. En la vida científica los problemas no
Enviado por LORENADIAZHUESCA / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Implicacion De Las Redes Sociales En La Educacion
Implicación de las redes sociales en la educación Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats,
Enviado por alondra098 / 254 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Sobre La Influencia Del Contexto Social En La Educación, En Cada Era De La Civilización.
Ensayo sobre la Influencia del contexto social en la educación, en cada era de la civilización. Introducción El presente ensayo, tiene como finalidad dar a conocer como ha influido el contexto social en la educación y en cada una de las eras por las que ha atravesado la civilización, enfocándonos en la era de la comunicación e información, como todos sabemos la educación siempre ha sido un proceso en continuo cambio. Estos cambios en la
Enviado por nanchitamosa / 2.640 Palabras / 11 Páginas -
La Investigación Como Un Proceso De Construcción Social
La investigación como un proceso de construcción social 2.1 Conceptos básicos de la investigación. Conceptos de investigación Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y
Enviado por Emsy / 982 Palabras / 4 Páginas -
Construcción Del Conocimiento
Visual: Aprende con facilidad con solo ver las notas. Auditiva: Capta los temas con escuchar alguna exposición Auditiva: Capta los temas con solo escuchar Auditiva: Capta con rapidez lo que se está explicando. Visual: Tiene que presentársele material para que se apropie de los contenidos Visual: Se inclina por aprender más con material pegado en el aula de clases Kinestésico: Para realizar cualquier actividad tiene que estar manipulando Visual: Aprende con actividades puestas en el
Enviado por musso / 661 Palabras / 3 Páginas -
LA INFANCCIA COMO CONSTRUCCION SOCIAL. Carli
LA INFANCCIA COMO CONSTRUCCION SOCIAL. Carli LOS NIÑOS POR VENIR La infancia como: • Objeto emblemático del siglo xx: Objeto fijado por saberes de diversas disciplinas. Instruido Institucionalmente por utopía del Estado. • Sujeto: Producto de la intervención adulta y vivencias del niño en la vida social. • Infancia Moderna: Escolarización publica, cambios en la visión de los adultos hacia los niños (los hace particulares a cada uno de ellos) • Mutación de la experiencia
Enviado por mary13101980 / 415 Palabras / 2 Páginas -
LA ESCRITURA COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
LA ESCRITURA COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO REFLEXIVO: YESSICA JOHANA CARMONA RODRIGUEZ. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA: FACULTAD DE SALUD PÚBLICA HECTOR ABAD GOMEZ. ADMON SANITARIA Y AMBIENTAL. SEMESTRE 1. 2014. RESUMEN: LA ESCRITURA COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO REFLEXIVO Y CRÍTICO Es una Manera asertiva de aprender y apropiarse de conceptos para llegar a la reflexión y la razón. los universitarios a veces no comprenden las ventajas que conlleva escribir bien, y
Enviado por yessica.carmona / 2.254 Palabras / 10 Páginas -
Construccion Social
LAS TECOLOGIAS EN LAS MATEMATICASCiertamente estas tecnologías son socialmente y científicamente legítimas, pero anivel de la escuela, esas legitimidades no son suficientes para asegurar laintegración. Pues no se busca que la enseñanza forme alumnos aptos para • 7. funcionar matemáticamente con esas herramientas –lo que sería el caso porejemplo de una formación de carácter profesional–: se busca mucho más.Efectivamente, lo que se espera de esas herramientas esencialmente es quepermitan aprender más rápidamente, mejor, de manera
Enviado por 6675 / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURA
CONSTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURA Paradigma: Es un modelo o ejemplo a seguir por una comunidad científica. Un paradigma significa mostrar, manifestar y se usa para señalar algo que es ejemplo o ejemplar, como modelo o prototipo a seguir. Partiendo del concepto de paradigma científica (kuhn), el concepto ha sido retomado en prevención para señalar que en la acción del trabajador de la prevención este deberá ser un pionero en paradigma, un
Enviado por mayra5123 / 877 Palabras / 4 Páginas -
Rodrigo, M. Y Rodrigo A. (comps.) (1997). La Construcción Del Conocimiento Escolar. Barcelona: Paidós.
Competencias de la unidad de aprendizaje • Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo. • Promueve un clima de confianza en el aula que permite desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. • Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo con la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes. Secuencia de contenidos Familia de saberes • Pedagogía
Enviado por almeida_16 / 222 Palabras / 1 Páginas -
Construcción Social De La Niñez
CRITERIO 6 TRIANGULACION METODOLOGIAS DE ANALISIS TRIANGULACION INDIVIDUAL Las Consecuencias de la triangulación: son el distanciamiento y abandono de cierta manera por parte de sus padres desde su niñez, el maltrato de su hermano y abuelo y la negativa de aceptar el comportamiento de Oscar Junior, son hechos que se pueden explicar desde distintas enfoques o aproximaciones teóricas, a través de la existencia de un “conflicto de comportamientos” o mediante las “triangulaciones” e intentos de
Enviado por yesith.ternera / 770 Palabras / 4 Páginas -
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS SOCIALES DE LA EDUCACION.
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS SOCIALES DE LA EDUCACION. ¿QUÉ SIGNIFICA EL TÉRMINO SOCIOLOGÍA? El término sociología fue acuñado por AUGUSTO COMTE en 1824, combinando la palabra de raíz latina socius (socio, de la que derivó sociedad), con la griega logos (saber, conocimiento), para aludir a la nueva ciencia positiva de la sociedad a la que en un principio llamó física social. COMTE pretendía aplicar al estudio de los fenómenos sociales, el método científico que había
Enviado por educandoestoy / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
Beneficio y el daño de las redes sociales en la educación
Hoy, en el siglo XXI, se nos es difícil tratar de disuadir la realidad acerca de que las redes sociales absorben la mayor cantidad de nuestro tiempo e incluso de nuestra vida en general; y, si nos centramos en el ámbito escolar o la ESCUELA propiamente dicha, podemos admitir que existe una diversidad de usos. La educación que recibimos en la escuela es la base de nuestro crecimiento tanto a nivel personal como profesional y,
Enviado por mari20151981 / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
Redes Sociales En La Educación
“La influencia de las redes sociales en el aprendizaje de la escritura”. Para el estudio del origen de la humanidad se han planteado diversas etapas las cuales ayudan a la comprensión de los tiempos y acciones que originan la situación actual del mundo en que vivimos. Los historiadores y antropólogos han dividido en dos grandes bloques la historia: La Prehistoria y la Historia. Según James H. Breasted, la Historia inicia con uno de los logros
Enviado por cliosolem / 662 Palabras / 3 Páginas -
Medio Social En La Educacion
INFLUENCIAS DEL MEDIO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN. A) Las circunstancias ambientales como determinantes de la personalidad individual. El ambiente en el cual el individuo crece y se desarrolla es un factor esencial en la formación de su personalidad, ya que en toda sociedad se crean mecanismos de transmisión para permitir la adaptación de las nuevas generaciones a las costumbres, valores, creencias, pautas de comportamiento, etc.… valorados y permitidos socialmente. Es allí donde el ambiente donde
Enviado por Elezamath / 1.776 Palabras / 8 Páginas