Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion ensayos gratis y trabajos
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La construcción social de la realidad JOVENES Y LA SALUD
JOVENES Y LA SALUD Según reporta CONEVAL (2009) para el año 2008 casi 65% el grupo entre 12 y 29 años carecían de seguridad social y el 40.7% no tenían acceso a servicios de salud. Esta segunda dimensión de la vulnerabilidad social se refiere a la desabrigo de las personas con respecto al mismo acceso al sistema de salud .Las difíciles condiciones socioeconómicas y también las políticas no han logrado incluir en los jóvenes para
Enviado por Yary Martinez / 647 Palabras / 3 Páginas -
CUAL ES LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR CIENCIAS BASICAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN MATEMATICA Y FISICA EL CONOCIMIENTO MATEMATICO ALY JOSE ROMERO ROMER YARIMA BARRIO PALMERA VALLEDUPAR-COLOMBIA 26 DE MAYO 2017 Es tan extenso del campo de la matemática y se han acumulado tantos conocimientos que es difícil seleccionar la matemática que los alumnos van a necesitar en el futuro. Hoy más que nunca “enseñar es elegir” (Luis Santaló) LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO Vivimos en un
Enviado por alyromero / 583 Palabras / 3 Páginas -
Los juegos tradicionales conforman construcciones sociales adecuadas para ser transmitidas y recreadas en las escuelas
Planificación de juegos tradicionales Alumna: Verónica Navarro Jardín: J.I.N N°12 D.E 10 Sala: “Azul”. Edad: 5 años FUNDAMENTACIÓN “LOS JUEGOS TRADICIONALES RETIENEN LAS DIVERSIONES QUE ANTAÑO PERTENECIERON A UN ESTAMENTO ‘ADULTO’ DE LA SOCIEDAD, Y QUE AHORA SON PASATIEMPOS PERTENECIENTES A MAYORES Y NIÑOS”. Pelegrín (1984) Los juegos tradicionales conforman construcciones sociales adecuadas para ser transmitidas y recreadas en las escuelas. Estos juegos son aquellos de autor anónimo que perduran en la conciencia colectiva de
Enviado por Veriytizi / 1.396 Palabras / 6 Páginas -
ANÁLISIS CRÍTICO DE LA POSTMODERNIDAD Y MODERNIDAD, CÓMO PRÁCTICA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Imagen4 Imagen5 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA ANÁLISIS CRÍTICO DE LA POSTMODERNIDAD Y MODERNIDAD, CÓMO PRÁCTICA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN AUTOR: Carlos Prato TUTORA: Alix Quintero Mérida, Mayo 2017 Hablar del impacto en la práctica social de la educación, generado por la postmodernidad y modernidad nos obliga a reflexionar sobre cuanto ignoramos acerca de una práctica en la cual nos encontramos inmersos en
Enviado por carmencontreras / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ANTROPOLOGÍA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ANTROPOLOGÍA DISCIPLINA EN CONSTRUCCIÓN DISCIPLINA EN CONSOLIDACIÓN DISCIPLINA EN EXPANSIÓN PERÍODO APROXIMADO 1930-1955 1955-1982 1982 en adelante CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO NACIONAL Y LATINOAMERICANO Orientación histórica. Búsqueda o conservación del “ser nacional” promovida por las élites intelectuales nacionalista ante el masivo ingreso de inmigrantes europeos al país. La modernización universitaria de la ciencia profundiza la profesionalización de la antropología. Importante flujo de intercambios entre investigadores latinoamericanos en el marco de los Estudios Americanistas
Enviado por rocjs / 697 Palabras / 3 Páginas -
COMO AVANZA LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD: EL PAPEL DE LOS PROFESIONALES EN EL ESTABLECIMIENTO DE LA AGENDA TEMÁTICA.
Michelle Alexandra Yataco Rojas UPeU, Facultad de Ciencias Humanas y Salud, EAP Ciencias de la Comunicación LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD: EL PAPEL DE LOS PROFESIONALES EN EL ESTABLECIMIENTO DE LA AGENDA TEMÁTICA. Los medios de comunicación son el cuarto poder, el deber de un profesional de la comunicación es de comunicar con ética siendo consciente de los que hace, pero muchas veces eso se convierte en una utopía porque son los mismo medios
Enviado por Michelleyataco / 911 Palabras / 4 Páginas -
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACION, A TRAVES DEL PARADIGMA CAPITALISTA Y EL PARADIGMA ALTERNATIVO.
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACION, A TRAVES DEL PARADIGMA CAPITALISTA Y EL PARADIGMA ALTERNATIVO. PARADIGMA CAPITALISTA En el presente artículo para poder hablar del paradigma capitalista considero de gran importancia el trabajo elaborado por Carlos Marx, teoría en la cual la educación abarca tres ámbitos que son: la educación física, y la educación politécnica que se basa en que el alumno se formará en los principios del proceso de producción y por la que entrará
Enviado por lagmdcfa / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
Historia social de la educación Unidad 2: Antecedentes de Sistema Educativo Nacional (SEN)
Historia social de la educación Unidad 2: Antecedentes de Sistema Educativo Nacional (SEN) Primera parte Los que siguen son algunos apuntes y links para revisar lo que hablamos en clases. Es decir, para revisar la revisión que hicimos de lo que vieron de historia en años anteriores. Usen lo que necesiten si lo necesitan (puede que recuerden todo). Debajo de los links hay una serie de preguntas orientativas que podrían servir como autoevaluación. La segunda
Enviado por Joaquin Ginesta / 2.716 Palabras / 11 Páginas -
Historia social de la educación Unidad 2: Antecedentes de Sistema Educativo Nacional (SEN)
Historia social de la educación Unidad 2: Antecedentes de Sistema Educativo Nacional (SEN) Primera parte Los que siguen son algunos apuntes y links para revisar lo que hablamos en clases. Es decir, para revisar la revisión que hicimos de lo que vieron de historia en años anteriores. Usen lo que necesiten si lo necesitan (puede que recuerden todo). Debajo de los links hay una serie de preguntas orientativas que podrían servir como autoevaluación. La segunda
Enviado por Joaquin Ginesta / 2.716 Palabras / 11 Páginas -
Documentación de los procedimientos del macro proceso de co-construcción del conocimiento en la Universidad INCCA de Colombia
SGC Y LA CO-CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Documentación de los procedimientos del macro proceso de co-construcción del conocimiento en la Universidad INCCA de Colombia. Trabajo de grado para optar al título de ingeniero industrial. Roger Hernán Tenjo Joya José Jonathan Martínez Cortes José Luis Velasco Nieto Lina Marcela Loaiza Cano Profesor. Jenny Marcela Iguarán Mtr. en Ingeniería Industrial B.T. : C.D.U.: Universidad INCCA de Colombia Facultad de ingeniería, administración y ciencias básicas Ingeniería industrial Bogotá D.C.
Enviado por Clau Rosas / 9.481 Palabras / 38 Páginas -
“CAUSAS DE LA DEFICIENCIA DE CONOCIMIENTOS SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL DE LAS Y LOS ALUMNOS DE 11 A14 AÑOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.1 BASADOS EN M. GORDON”
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN “CAUSAS DE LA DEFICIENCIA DE CONOCIMIENTOS SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL DE LAS Y LOS ALUMNOS DE 11 A14 AÑOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.1 BASADOS EN M. GORDON” ________________ INDICE DE CONTENIDO 1. ANTECEDENTES 1 2. MARCO REFERENCIAL 4 2.1 MARCO TEÓRICO 4 2.2 MARCO CONCEPTUAL 15 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 16 4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 17 5. OBJETIVO GENERAL 17 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 17 7. JUSTIFICACIÓN 18 8. HIPÓTESIS 19 9.
Enviado por Yaret Mar / 6.741 Palabras / 27 Páginas -
La construcción social de la desigualdad en Costa Rica
Igualiticos La construcción social de la desigualdad en Costa Rica Carlos Sojo Capítulo 4 La era de la ostentación * A partir de los años 50 se da un reconocimiento de la desigualdad en Costa Rica y próspera la idea de la comunidad de semejantes. * Estados Unidos reconoce los fundamentos estructurales de los procesos democráticos sobre la cómoda alimentación de los aliados autoritarios. * La Alianza para el progreso del presidente Kennedy refleja esa
Enviado por Cris GGF / 335 Palabras / 2 Páginas -
El medio ambiente como una construcción social y política
Flores Elizondo, Rodrigo. 2014. Los Afluentes y los Ríos. La construcción social del Medio Ambiente en la Cuenca Lerma Chapala. ITESO. México. Págs. 86 – 104 Palabras clave: Medio Ambiente, Plan Hídrico, Sociedad, Política, Economía. Tema: El medio ambiente como una construcción social y política Problemática: La cuenca Lerma Chapala en el juego de dados Argumentación: El orden social no se da en el ambiente natural aunque algunos de sus aspectos particulares pueden ser factores
Enviado por Martin M. Murillo / 556 Palabras / 3 Páginas -
La moda es una construcción social o de Individuo
Lucio Miguel Farias 1/04/17 Lic. Luis Bolio La moda es una construcción social o de Individuo La vida social del hombre ha sido una parte fundamental de este, conformando su entorno así como sus decisiones de una manera directa; habría que determinar dicha vida social. Una construcción social hace referencia a que los fenómenos sociales ocurren en el ámbito de una sociedad determinada y son aceptados como naturales en ella. El individuo, se identificaría de
Enviado por Lucio FT6 / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
LA CONSTRUCCION SOCIAL E HISTORICA DEL CURRICILO
Índice. Introducción 1. LA CONSTRUCCION SOCIAL E HISTORICA DEL CURRICILO a-Definición del Currículo b-Desarrollo de Modelos Curriculares * Modelos Tecnocrático * Modelos Crítico * Modelo de Comunicacional 1. OPCIONES METODOLOGICAS 1. RELACIONES SOCIALES EN EL AULA a- Pretensiones de Poder * Pretensiones de Poder en el Docente * Pretensiones de Poder en el alumno b- Pretensiones de Validez * Pretensiones de Validez del Docente * Pretensiones de Validez del Alumno 4- SEGREGACION O INCLUSION a-
Enviado por Maricheli / 1.745 Palabras / 7 Páginas -
Construcción del conocimiento escolar
PRODUCTO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESCOLAR Ensayo final La sociedad en la que actualmente nos desenvolvemos requiere de personas cada vez mejor preparadas, y una de las opciones que el ser humano tiene para mejorar, es aspirar al conocimiento continuo, cada vez más válido y significativo. Este conocimiento, que debe ser su aspiración, se define como toda experiencia que se ha adquirido a lo largo de la vida y que es continua hasta la muerte. Para
Enviado por Rosaliagil / 1.705 Palabras / 7 Páginas -
FORO CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
1. ¿Para qué casos o supuestos se utilizan los siguientes contratos? 1. Compra Venta: es el contrato bilateral que se celebra con el propósito que una de las partes es decir el que vende, se obliga a la entrega de una cosa, bien mueble e inmueble, etc. Y la otra parte, es decir, el que compra, paga por ello para recibir a cambio el bien, cosa, inmueble determinado. 1. Suministro: es el contrato en el
Enviado por mariabonita13 / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO DE LA ESCUELA
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO DE LA ESCUELA ACTIVIDAD FINAL CUARTO SEMESTRE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La geometría configura el espacio que percibimos, por ejemplo, los polígonos, los círculos y los poliedros son modelos teóricos de objetos y relaciones que encontramos en nuestro entorno. Así pues la enseñanza de la geometría no solo se centra en las figuras geométricas trazadas en un libro o un cuaderno, sino que el niño lo debe de relacionar con su contexto,
Enviado por magdalenaburboa / 371 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Práctico Nº 1 de Conocimiento y Educación.
Instituto Superior de Profesorado N° 10 “Mateo Booz”. Carrera: Profesorado de Educación Primaria. Trabajo Práctico Nº 1 de Conocimiento y Educación. Apunte: “Las complejas relaciones de la educación con el conocimiento, como perspectiva para pensar los fundamentos del currículo” de Crítica de las razones de educar, Cap. 1. Profesor: Bataglini, Julio. Alumnas: Franco, Pamela. Molet, Luz. Richard, Miriam. Riera Torres, Marcia. Sosa, Daiana. Fecha de entrega: 19/10/17. INTRODUCCIÓN: ¿Qué se entiende por fundamentos del currículo?
Enviado por Luz Molet / 2.223 Palabras / 9 Páginas -
¿QUE QUIERE DECIR, LA REALIDAD ES UNA CONSTRUCCION SOCIAL?
¿QUE QUIERE DECIR, LA REALIDAD ES UNA CONSTRUCCION SOCIAL? Teniendo en cuenta el contenido mostrado en la OVA y los contenidos analizados en los documentos estudiados, considero que esta frase se refiere a que la realidad está definida por lo que entendemos las personas que hacemos parte de determinada sociedad y la forma en la que vemos tanto el entorno o el contexto que nos rodea como las diferentes situaciones que podemos experimentar en él;
Enviado por Maria Estevez / 442 Palabras / 2 Páginas -
El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción de Conocimiento
Universidad Pedagógica Nacional unidad 242 Subsede Rioverde S.L.P. Licenciatura en educación plan 1994 Nombre del curso: El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción de Conocimiento Actividad final 1 Asesor: Lic. En psicología Blanca Lidia Flores Martínez 17 de octubre de 2009 Introducción En el siguiente escrito se abordara el desarrollo psicológico del niño según teorías de grandes pedagogos que están basadas en estudios e investigaciones sobre el ser humano. El objetivo es conocer mas acerca
Enviado por vasadasi / 1.663 Palabras / 7 Páginas -
DESIGUALDAD DE GÉNERO, ¿CONSTRUCCIÓN SOCIAL O DETERMINACIÓN BIOLÓGICA?
DESIGUALDAD DE GÉNERO, ¿CONSTRUCCIÓN SOCIAL O DETERMINACIÓN BIOLÓGICA? Si bien, entre el año 2000 y 2015 se observaron avances mundiales con respecto a la igualdad de género debido a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (incluido el acceso a la educación para mujeres y hombres), las mujeres y las niñas siguen siendo objeto de discriminación y violencia en cualquier parte del mundo. Debido a ello, continúa la focalización en cumplir el objetivo de igualdad entre
Enviado por Jareth López Alvarez / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
El concepto género hace referencia a una construcción social
Equidad de Género El concepto género hace referencia a una construcción social de lo que deben ser las mujeres y los hombres desde el nacimiento y varía en el tiempo de acuerdo a los contextos y culturas y se da por el conjunto de características psicológicas, sociales, políticas y culturales, socialmente asignadas a las personas. La igualdad entre hombres y mujeres es un principio fundamental para una buena comunidad y un buen desarrollo, ya que
Enviado por paulinaaaval / 537 Palabras / 3 Páginas -
CUALES SON LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PARA LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
Imagen relacionada HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PARA LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MAESTRA: PRISILA E. MIRANDA MARQUEZ TEMA: 5 PRIMERAS COMPUTADORAS MÁS POTENTES Y SIUS CARACTERISTICAS ALUMNA: JUANA YADIRA OLALDE MENDEZ LIC. CONTADURIA SISTEMA: SABATINO 101 INDICE PRESENTACION……………………………………………………. 1 INDICE………………………………………………………………... 2 INTRODUCCION………………………………………………........ 3 CLASIFICACION DE LAS PRIMERAS 10 COMPUTADORAS……….. 4 5 PRIMERAS COMPUTADORAS MÁS POTENTES DEL MUNDO…… 6 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………. 11 INTODUCCION JUNIO DE 2017 En las últimas clasificaciones, el Sunway TaihuLight, un sistema desarrollado por el Centro Nacional
Enviado por EVELYNCAVE / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
Paradigmas de investigacion Paradigmas sobre la construcción del conocimiento
Resultado de imagen para unadm Fundamentos de investigación. Unidad 1. Paradigmas de la investigación. Universidad Abierta y a Distancia de México. José Román García Antonio. ________________ ________________ Paradigmas sobre la construcción del conocimiento Paradigma Cuantitativo Cualitativo Mixto C A R A C T E R Í S T I C A S * Comprueba teorías objetivas al examinar una relación entre un conjunto de variables. * Utiliza información cuantitativa o cuantificable para describir o tratar
Enviado por JOSÉ ROMÁN GARCÍA ANTONIO / 809 Palabras / 4 Páginas -
El contrato social, como teoría política, explica, entre otras cosas
Pregunta LOCKE – HOBBES 1. El contrato social, como teoría política, explica, entre otras cosas, el origen y propósito del Estado y de los derechos humanos. La esencia de la teoría (cuya formulación más conocida es la propuesta por Jean-Jacques Rousseau) es la siguiente: para vivir en sociedad, los seres humanos acuerdan un contrato social implícito, que les otorga ciertos derechos a cambio de abandonar la libertad completa de la que dispondrían en estado de
Enviado por Micaf / 4.133 Palabras / 17 Páginas -
Tema: FILOSOFÍA SOCIAL DE LA EDUCACION
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LIC. EN EDUCACIÓN MEDIA CON ACENTUACIÓN EN C.S. Y HUMANIDDADES FILOSOFÍA DE LA EDUCACION Tema: FILOSOFÍA SOCIAL DE LA EDUCACION Subtema: IGUALDAD, LIBERTAD Y DEMOCRACIA EN LA EDUCACIÓN PROFESOR: MC SELESTE TORRES. ALUMNO: ALICIA OSUNA MARTÍNEZ INTRODUCCIÓN La educación tiene relaciones estrechas con otros aspectos importantes de la vida humana; y también tiene relación estrecha con el orden de la Sociedad humana. La educación puede
Enviado por Alosma1972 / 2.320 Palabras / 10 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL RIESGO
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas Valencia – Carabobo CONSTRUCCION SOCIAL DEL RIESGO Pablo Lucena C.I: 21.404.121 ¿Qué recurrencia tiene el evento? ¿De qué se trata? Se habla de un pequeño asentamiento de persona en la zona de Willow Beach expuestas a riesgo debido a que cada 25 años ocurren inundaciones y comprobadamente cada 100 años ocurren inundaciones desastrosas acabando con todo a
Enviado por Pablo Lucena / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Construcción social del bullying
Construcción social del bullying. Dentro de lo leído pude entender que la agresión puede estar guiada por tres motivos: la conformidad (controlar el comportamiento de la víctima), la justicia (obtener recompensa o cambiar comportamiento injusto) o la identidad social (promover o defender la propia imagen), donde la misma va a estar relacionada con el con el objetivo que la impulsa. Hay dos tipos de agresión: reactiva y proactiva. En niños y adolescentes la agresión reactiva,
Enviado por Fressy Brenes / 722 Palabras / 3 Páginas -
Etapas de cambio, identidad politécnica, habilidades sociales y teoría de las inteligencias múltiples
INSTITUTO POLITÉCNICO NACONAL Centro de estudios científicos y tecnológicos No.3 “Estanislao Ramírez Ruíz” Unidad de aprendizaje: Orientación juvenil y profesional Imagen relacionada INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS N.3 “ESTANISLAO RAMÍREZ RUÍZ”. Etapas de cambio, identidad politécnica, habilidades sociales y teoría de las inteligencias múltiples. Cortez Irene Mónica Jaqueline. Calzada Delgado Fabián. ORIENTACIÓN JUVENIL. 1IV11 Introducción Erikson afirma que los seres humanos con un desarrollo sano deben pasar a través de ocho
Enviado por jaquimon / 2.127 Palabras / 9 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO El proceso para la construcción del conocimiento es un conjunto de pasos que sirven para responder las preguntas de investigación de un fenómeno determinado. (Tema, contexto que rodea el problema, objetivos y variables). Procedimiento para recolectar información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico, El conocimiento científico es el que se obtiene a través de la aplicación del método científico, con el cual se formulan teorías y
Enviado por Ángeles Vega Lara / 3.517 Palabras / 15 Páginas -
Corrientes filosóficos que fundamentan la construcción del conocimiento
C:\Users\usuario\Downloads\escudo.jpg UNIDAD EDUCATIVA “ALBERTO ENRÍQUEZ” INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN TEMA: “Corrientes filosóficos que fundamentan la construcción del conocimiento” Autora: Katherin Lomas Albán Docente: Msc. Bethy Arteaga Atuntaqui, Diciembre 2017 ________________ Agradecimiento El agradecimiento principal del presente trabajo de investigación es a Dios quien me ha guiado y me ha dado la fortaleza de seguir adelante. A la tutora por quien he llegado a obtener los conocimientos necesarios para poder desarrollar el trabajo de investigación. ________________
Enviado por Israel Lomas / 5.318 Palabras / 22 Páginas -
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO “ DESARROLLO Y APRENDIZAJE “
PLANTEL TLAXCALA 291 Resultado de imagen para logo upn Resultado de imagen para logo upn LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MAESTRA: ROSARIO NAVA ACOSTA NOMBRE DEL ALUMNO: CYNTHIA VAZQUEZ RODRIGUEZ GRADO: 1° SABATINO ACTIVIDADES DE DESARROLLO : “DESARROLLO Y APRENDISAJE “ “ DESARROLLO Y APRENDIZAJE “ La primera etapa:Sensorio-motriz. ºEn esta etapa se desarrolla el conocimiento practico que constituye la subestructura del conocimiento reprentacional posterior .
Enviado por menys / 580 Palabras / 3 Páginas -
“ES MÁS DIVERTIDO EL CAMINO QUE LA META, COMPROMISO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN”
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Formación Continua y Posgrado MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PROPEDÉUTICO: LOS PROCESOS HISTÓRICO-SOCIALES DE LA EDUCACIÓN ENSAYO: “ES MÁS DIVERTIDO EL CAMINO QUE LA META, COMPROMISO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN” PRESENTA: L.E.P. SALVADOR RAMOS ESPINOZA En una ocasión, estando reunido el colectivo docente y de apoyo de la escuela primaria en la que laboro desde hace ya siete años se presentó un acalorado debate sobre el quehacer docente y el compromiso
Enviado por Salvador Ramos Espinoza / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
LA DIALÉCTICA UNA POSICIÓN METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO JURÍDICO.
LA DIALÉCTICA UNA POSICIÓN METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO JURÍDICO. SUMARIO. En este trabajo se realizará un breve análisis retrospectivo acerca de la conceptualización de la Dialéctica, comenzando por entender ¿Qué es? ¿Cuál es su origen? ¿Cómo ha sido su desarrollo? y sobre todo ¿Cuál es su utilidad para la ciencia jurídica? OBJETIVO. Este ensayo, tiene como objetivo plantear a partir de su análisis específico a la “dialéctica” como posición metodológica para fundamentar el
Enviado por Oswaldo2018 / 3.900 Palabras / 16 Páginas -
Contexto social de la educacion MI QUEHACER PROFESIONAL
C:\Users\Sigfrido\Pictures\FOTOS MAESTRIA\UPNECH.jpg CAMPUS NUEVO CASAS GRANDES C:\Users\Sigfrido\Pictures\MAESTRIA EN PRACTICA DOCENTE.png MATERIA: Contexto Social de la Educación Impartida por: Mtro. Antonio Madrid Moreno Contenido: Trabajo Final Que presenta: David Araiza Rodríguez. Nuevo Casas Grandes, Chih. 12 de diciembre de 2017. INTRODUCCIÓN El presente trabajo se desarrolla para mostrar el propio desempeño en el campo de la educación, pudiendo lograse como referente de un caso particular de un individuo que se desempeña como docente, no por esto
Enviado por Dave Araiza / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
La sociología del trabajo: el trabajo como construcción social, la noción de trabajo desde la sociología clásica
Oscar Felipe Rogeles Código 201703386 Grupo 1: Maestría en Calidad Taller 3: La sociología del trabajo: el trabajo como construcción social, la noción de trabajo desde la sociología clásica. La organización como el lugar de estructuración de las relaciones sociales A partir de su lectura del texto ¿Capitalismo 2.0? Etnografía de una empresa del mundo digital por Reygadas, presente algunas reflexiones. 1. Desde su experiencia laboral, ¿Cuáles son sus opiniones acerca del capitalismo 2.0? Mi
Enviado por rogarbo327 / 1.347 Palabras / 6 Páginas -
Actividad integradora de la unidad 1 “La construcción del conocimiento científico”
Evidencia Científica en Enfermería Unidad 1.La construcción del conocimiento científico UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA LICENCIATURA EN ENFERMERIA INGRESOS POSTERIORES AL PRIMERO (IAPP) Resultado de imagen para EVIDENCIA CIENTIFICA Actividad integradora de la unidad 1 “La construcción del conocimiento científico” Alumna: Juana Juárez Blancas Asesor: Julio Hernández Falcón Evidencia científica Sede: ENEO Grupo: 9821 05 de Marzo de 2018 HACIA UN PARTO HUMANIZADO Abrió los ojos en mitad de
Enviado por Yoanny Blancas / 1.997 Palabras / 8 Páginas -
CONTRIBUCIÓN DE LA RELIGIÓN CATÓLICA EN LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL GÉNERO FEMENINO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA “UNELLEZ” EXTENSIÓN BARINAS CONTRIBUCIÓN DE LA RELIGIÓN CATÓLICA EN LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL GÉNERO FEMENINO, EN LA URBANIZACIÓN DOMINGO ORTIZ DE PÁEZ, PARROQUIA RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ, MUNICIPIO BARINAS, DURANTE EL AÑO 2014. Bachiller Manzano Marginot C.I V- 22.117.898 Sociología del Desarrollo N1 Metodología social cuantitativa Barinas, Marzo de 2.014 CAPÍTULO I Planteamiento del problema La religión es una actividad humana que tienen que
Enviado por saireev / 12.527 Palabras / 51 Páginas -
Sensación y Percepción en la construcción del conocimiento
Sensación y Percepción en la construcción del conocimiento Objetivo: La mente y la percepción conectadas para construir el conocimiento. Ideas: 1. El proceso perceptivo se desarrolla comúnmente en el ámbito escolar ya que se involucran las diferentes áreas cerebrales con el fin de conseguir un significado de diferentes conceptos añadiendo por parte del profesor el contenido visual y auditivo. 2. Los humanos percibimos objetos reales y no simples reproducciones por esta razón es importante interpretar
Enviado por rl36520 / 311 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas científicos a la construcción de conocimiento en psicología INTRODUCCIÓN
¿Qué creen ustedes que aportan las dimensiones ética y política de los paradigmas científicos a la construcción de conocimiento en psicología? Al abordar esta pregunta, se vienen a nuestras mentes varias ideas que servirían para dar una respuesta sencilla, pero analizando este interrogante a fondo, vemos que tiene un desarrollo más amplio, cuando se piensa en ese par de palabras claves, ética y política. En nuestros roles de estudiantes, es difícil llegar a una clara
Enviado por Cesar HUERTAS / 498 Palabras / 2 Páginas -
Sociales MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA DOMINICANA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA DOMINICANA CENTRO EDUCATIVO ANO ESCOLAR_________________ Área: Ciencias Naturales Nivel: básico Ciclo: primer ciclo Grado: 7mo Grado Nombre de la unidad: Historia de la biología, Naturalistas Competencia fundamental: Comunicativa. Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico Resolución de Problemas. Nombre del/de la docente: Del_____ de _____________________al ______de _______________________________ 2015 Situación de Aprendizaje COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (ECA) EVALUACIÓN RECURSOS *Conceptualiza la biología *Investiga la historia de la
Enviado por lorenzofy / 375 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 CURSO: (1839) EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ASESORA: PROFESORA EDNA ALICIA GARCÍA ZÚÑIGA 1ER. SEMESTRE. SESIÓN 2: DEL 14 DE SEPTIEMBRE AL 4 DE OCTUBRE MONTERREY, N.L. ________________ SESIÓN 2 ESCRITO 4 1. DEBATE a) DEFINICIÓN Un debate virtual es una discusión en línea en torno a un tema concreto. C:\Documents and Settings\Edgar\Mis documentos\UPN\1º Semestre\El niño\PICKS\foros-de-debate.jpg En un debate virtual
Enviado por GAIASUNLORD / 3.366 Palabras / 14 Páginas -
La Creatividad como demanda social en la Educación
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS DOCTORADO EN EDUCACIÓN NEUROCIENCIA Y CREATIVIDAD. Autor: María Yaritza López Profesor: Amalia Ortega Cédula: 11153669 La Creatividad como demanda social en la Educación La sociedad venezolana ha sufrido grandes transformaciones en cuanto a los adelantos científicos y tecnológicos, por lo cual hay nuevas exigencias y nuevos retos para los docentes que imparten y se dedican a formar y educar en los diferentes niveles
Enviado por yarimar2601 / 8.876 Palabras / 36 Páginas -
Ensayo Factores biológicos y sociales de la educación
Ensayo Factores biológicos y sociales de la educación Paola Andrea Álvarez Restrepo Presentado a: Andrés Montoya Zuleta INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Profesional en Psicología Facultad de Educación y Ciencias Sociales Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria Medellín, Antioquia 2018 – 01. ________________ Factores biológicos y sociales de la educación La educación es un elemento fundamental para el desarrollo de una sociedad en particular, pues esto ha generado un avance significativo en cuanto al crecimiento
Enviado por palvare4 / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Sistema Semiescolarizado
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19ª MONTERREY Resultado de imagen para upn logo LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Primer semestre Sistema Semiescolarizado Agosto 2016- Enero 2017 Curso EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Asesor: Lic Cantú Sánchez Alberto. Monterrey, Nuevo León, 14 de octubre de 2016. 0 ________________ Qué se Qué quiero aprender Qué aprendí. Es mucho lo que podría decir en este apartado, podría hablar del desarrollo motor y psicológico del niño,
Enviado por shelytar / 1.381 Palabras / 6 Páginas -
Diagnósticos Psicológicos. La realidad es una construcción social
La realidad es una construcción social Las condiciones sociales lo determinan todo, porque cada ser humano considera que de acuerdo a sus perspectivas, a sus experiencias, a sus vivencias a su contexto y a sus ideologías, existe una sola realidad, sin importarle que la realidad es o puede ser múltiple, ya que se sumergen en su burbuja, en su propia esfera, permitiéndole asimilar su propia construcción real. Entonces cabe preguntar ¿Cual es la realidad? Aun
Enviado por Patricia71188 / 455 Palabras / 2 Páginas -
Reflexiones sobre la construccion social
Reflexiones sobre la construcción social Cuando hablamos sobre la construcción social, hay que pensar primero que influye en esto y por qué su idea básica es que “nosotros construimos el mundo”. Entonces se podría plantear que las dudas que hay en los seres humanos día a día sobre sí mismos y su alrededor han provocado una gran transformación, aportando a muchos ámbitos y uno de ellos es el desarrollo comunitario que ha tenido un grupo
Enviado por karenjgd321 / 539 Palabras / 3 Páginas -
Construcción social de la niña
FACULTAD DE PSICOLOGIA Cátedra: Intervenciones en Niñez y Adolescencia JTP: Crisalle, María. “La Niña” Entre la inferioridad y la invisibilidad. Ensayo. Alumno: LUNA MEDRANDA, ANABEL L-08/3 -Año 2016- ________________ Entre recuerdos…“Ser niña”: Tengo un recuerdo muy nítido de mis tres años, estar sentada frente a mi madre y mis dos abuelas las tres tejiendo. Como si nada tome unas agujas, lana y sin más, comencé a jugar con esto haciendo nudos, imitando lo que veía.
Enviado por Anabel Luna Medranda / 3.277 Palabras / 14 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO QUE CREEN USTEDES QUE ES CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO QUE CREEN USTEDES QUE ES CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO? Nosotros creemos que construcción del conocimiento es precisamente y como sus palabras lo indican, edificar sus pensamientos, su sabiduría, su conocimiento. Es escalar cada una y todas las etapas en el mundo del aprendizaje. Buscar cada uno de los fundamentos con las bases que nos conllevan a buscar la realidad acerca del porque del conocimiento enfocados en muchas teorías, que nos adentran en la
Enviado por tata613 / 301 Palabras / 2 Páginas