Contexto Social De La Profesión Unidad 1 Evaluación Sumativa ensayos gratis y trabajos

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Evaluación Sumativa N°4

________________ Evaluación Sumativa N°4 Se debe desarrollar una exposición, de manera grupal y en el aula, sobre las especificaciones de tronadura, carguío y transporte y servicios mina del proyecto minero. Aprendizaje Esperado: Construye un proyecto técnico de operaciones asociado a una faena minera, mediante análisis cuantitativo y cualitativo, produciendo, en forma escrita, oral y corporal, mensajes de mediana complejidad, acordes a situaciones e interlocutores, integrando diversas variables en situaciones en el ámbito de su profesión.

Enviado por Francisco Araya Díaz / 719 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Sumativa Los Renacentistas

Evaluación Sumativa Los Renacentistas 1.- ¿En qué consiste la capacidad de observar? En desarrollar un sentido analítico a lo que se percibe por medio de la vista. 2.- ¿Qué palabra describe el disfrute de lo artístico? Gozar, Enaltecernos. http://listas.eleconomista.es/system/lists/000/001/080/medium/rollingportada.jpg?1447028990 3.- Escoge una portada de un disco y describe el tema. El tema de la portada de los Rolling Stones es el deseo o pecado que llevan como tema sus canciones de ese disco, las cuales

Enviado por Brandon García A. / 409 Palabras / 2 Páginas
Contexto social de la educacion MI QUEHACER PROFESIONAL

C:\Users\Sigfrido\Pictures\FOTOS MAESTRIA\UPNECH.jpg CAMPUS NUEVO CASAS GRANDES C:\Users\Sigfrido\Pictures\MAESTRIA EN PRACTICA DOCENTE.png MATERIA: Contexto Social de la Educación Impartida por: Mtro. Antonio Madrid Moreno Contenido: Trabajo Final Que presenta: David Araiza Rodríguez. Nuevo Casas Grandes, Chih. 12 de diciembre de 2017. INTRODUCCIÓN El presente trabajo se desarrolla para mostrar el propio desempeño en el campo de la educación, pudiendo lograse como referente de un caso particular de un individuo que se desempeña como docente, no por esto

Enviado por Dave Araiza / 1.392 Palabras / 6 Páginas
ÉTICA Y PROFESIÓN UNIDAD 1

________________ ÉTICA Y PROFESIÓN UNIDAD 1 ________________ UNIDAD 1 Ética: Filosofía de la moral ________________ Introducción La vida en la sociedad requiere de principios y orientaciones que nos permiten realizar diversas actividades que nos sirven para el intercambio social y la trascendencia de nosotros mismos como sociedad. Básicamente; El objetivo fundamental de esta unidad es adquirir los elementos que permitan entender la Ética como una disciplina cuyo objeto de reflexión es la vida moral del

Enviado por hernandezgcia / 2.753 Palabras / 12 Páginas
LA DISCAPACIDAD DESDE EL CONTEXTO SOCIAL

LA DISCAPACIDAD DESDE EL CONTEXTO SOCIAL Calidad de vida en las familias con hijos con discapacidad intelectual La sociedad está compuesta por distintas personas e individuos, diferentes grupos sociales, como también compuesto de problemas diferentes, por lo tanto las familias están compuestas por hijos con capacidades diferentes. Por ello se afirma que la discapacidad se presenta de diferentes tipos como también se tienen diferentes recursos para afrontarlos. La situación que vive la sociedad hoy en

Enviado por Betty Montealegre / 1.755 Palabras / 8 Páginas
MATEMÁTICA EVALUACIÓN SUMATIVA GEOMETRÍA

PROFESOR: GARY JIMÉNEZ NINA MATEMÁTICA EVALUACIÓN SUMATIVA GEOMETRÍA NOMBRE:_____________________________________________________ NIVEL: 1º FECHA: CONTENIDO A EVALUAR ITEM PTJE. ASIGNADO PTJE. OBTENIDO Ángulos entre rectas cortadas por una secante I 11 Medidas de ángulos entre paralelas cortadas por una secante II 32 Áreas de polígonos y circunferencias III 15 TOTAL 58 PUNTAJE TOTAL OBENIDO PUTAJE DE APROBACIÓN (60%) NOTA 35 OBJETIVOS: * Identificar ángulos opuestos por el vértice, alternos internos y correspondientes. * Determinar la medida de

Enviado por GARYJIMENEZNINA / 839 Palabras / 4 Páginas
Preguntas de visitas escuela y contexto social

“ Preguntas de la visita” Datos de a escuela. 1. Nombre: 2. Localidad: caucel 3. Municipio: Mérida, Yucatán 4. Colonia: sol hacienda caucel 5. Fecha de la visita: I9 y 2O de septiembre del 2OI7 Características del entorno social: * ¿Cómo es el lugar en donde se encuentra la escuela Es un lugar tranquilo, vigilado por la policía a la entrada y a la salida, bastante transitada en la avenida y es un lugar grande.

Enviado por .......a / 796 Palabras / 4 Páginas
Reflexión de la película “No” de Pablo Larraín en el contexto social colombiano

Reflexión de la película “No” de Pablo Larraín en el contexto social colombiano Escrito por: Lisette Verany Marraui Revelo (20151077039) La película “No” representa a la tercera película de Pablo Larraín sobre los años de dictadura de Augusto Pinochet, el film trata sobre la campaña publicitaria de la oposición en las elecciones convocadas por la dictadura a la cual se puso fin con la elección de la opción no en el plebiscito; se centra en

Enviado por leergyny / 1.628 Palabras / 7 Páginas
Matematica Evaluación sumativa de matemáticas

Evaluación sumativa de matemáticas Nombre:______________________________________ Curso:_____ Fecha: _________ Pte. Ideal: 31pts Pte. Obtenido:________ Contenido: Datos y probabilidades. 1. Pinta el O que responde correctamente a cada pregunta. (3 pts c/u) 1. ¿para que se utilizan las tablas de conteo? Para organizar la información recolectada. Para escribir información. Para contar. 1. ¿Qué se debe considerar para construir tablas de conteo? Título, atributos, marcas de conteo y cantidad numérica. Título, atributos, símbolo y cantidad numérica. Título, atributos

Enviado por vanesole.bur / 904 Palabras / 4 Páginas
“DESARROLLO DE UN BUEN-TRATÓMETRO PARA PROMOVER EL BUEN TRATO HACA LA COMUNIDAD LGBTTTIQ EN MÉXICO HACIA UN CONTEXTO SOCIAL”

Julieta Imelda Cárdenas Castro Citlali Marlen Llamas Ramírez Jazmín Esmeralda Mena Contreras AVANCES PROPUESTA: “DESARROLLO DE UN BUEN-TRATÓMETRO PARA PROMOVER EL BUEN TRATO HACA LA COMUNIDAD LGBTTTIQ EN MÉXICO HACIA UN CONTEXTO SOCIAL” PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Hasta el año 2012, la situación de los derechos humanos de las personas transexuales, travestis, transgenero, lesbianas, gays, bisexuales e intersexuales (LGBTTTIQ) ha revelado diversos aspectos específicos a partir de los cuales el estigma y la discriminación de han

Enviado por Citlali Llamas / 1.749 Palabras / 7 Páginas
Ensayo de el Ingles unidad 1 sumativa

Metropolitan Park of Santiago This park is located east of the bohemian Bellavista neighborhood. It is composed of the hills of San Cristóbal, Pirámide, Chacarillas and Bosque de Santiago. It concentrates 40 percent of the green areas of the city, since it forms a dense forest of 400 hectares that reaches up to 880 m.s. Parque Metropolitano de Santiago At the top of Cerro San Cristobal is the giant statue of the Virgin of the

Enviado por marleymilla / 279 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA “ARTURO Y LA CIUDAD PERDIDA”

Profesor: RAFAEL VALDEBENITO S. C:\Users\pc28\Downloads\insingnia.jpg Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Curso: 8° Año Básico Año: 2018 EVALUACIÓN SUMATIVA “ARTURO Y LA CIUDAD PERDIDA” ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PUNTAJE TOTAL: 60 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: OBJETIVOS: Identificar elementos propios de la literatura en la lectura asignada. Extraer información explicita e implícita del texto leído. Producir textos a partir de las respuestas abiertas. Dar a conocer su punto de vista en torno a un hecho determinado. HABILIDADES: * Conocer

Enviado por sofritos / 679 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA CIENCIAS NATURALES

ESCUELA BÁSICA SANTA BERNARDITA PEDREGAL – MONTE PATRIA SEGUNDO BÁSICO PROFESORA KARLA PASTÉN TELLO EVALUACIÓN SUMATIVA CIENCIAS NATURALES Nombre:____________________________________________________________________________Fecha: ____/____/____/ Puntaje Total: 50 Puntaje Obtenido: ____ Exigencia 60% Tiempo: 90 M OBJETIVOS: Reconocer y comprender características de aves, peces, anfibios y reptiles. Comparar vertebrados. INSTRUCCIONES: * Lee atentamente cada pregunta antes de responder. * Verifica si tienes tu lápiz grafito, tu goma y sacapuntas antes de comenzar. * Si te equivocas, borra bien y vuelve

Enviado por KarlitaconK85 / 485 Palabras / 2 Páginas
CONTEXTO SOCIAL EVIDENCIA 3.1 Representación gráfica de las profesiones

../Desktop/logo_uanl_preferente_color.png ../Desktop/logo-225x107v.png UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS CONTEXTO SOCIAL EVIDENCIA 3.1 Representación gráfica de las profesiones ../contexto-social-lgbt-sdea.jpg Maestra: Amanda Cavazos Alvarez Nombres: Alejandro Gloria Nelda Fernanda 1732241 Barcenas Reyna Abisai Eliel 1662776 Belmares Vela Carlos Azael 1838873 Benavides López Fátima 1748830 Cárdenas Agüero Martín Emmanuel 1683568 Carrera: Químico Bacteriólogo Parasitólogo. Semestre: Enero-junio 2018. Grupo: 242 Monterrey, Nuevo León a 9 de Abril del 2018 ________________ ________________ ../Captura%20de%20pantalla%202018-04-09%20a%20la(s)%2020.02.57.png ________________ Al final cada

Enviado por Nelda Fernanda / 253 Palabras / 2 Páginas
PROYECTO SOCIAL. DISEÑO DE EVALUACIÓN

PROYECTO SOCIAL. DISEÑO DE EVALUACIÓN 1. Nombre del proyecto TRABAJANDO POR LA INCLUSIÓN PLENA “JUNTOS CRECEMOS” 2. Fundamentación (antecedentes y justificación) Los datos estadísticos del INE son claros, con el paso de los años vemos como la inmigración en la provincia malagueña es un fenómeno que se produce de forma paulatina y constante (En Málaga a fecha 01 de abril de 2018, hay empadronados 569.000 extranjeros de los cuales la mayoría proceden de África, América

Enviado por pacoma86 / 1.628 Palabras / 7 Páginas
PIA Contexto La profesión del ingeniero en tecnología de software

http://deimos.dgi.uanl.mx/uanlimg/wbt/img_style_1/uanl_logo_r_trans.png http://www.fime.uanl.mx/Images/logofime.jpg UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica La profesión del ingeniero en tecnología de software Nombre: Gustavo Ángel Arroyo Gutiérrez Matricula: 1585452 Semestre: 2 Docente: Ing. Alfredo López Vázquez Materia: Contexto Social de la profesión Fecha: 16/05/2018 Índice Introducción 3 Justificación 4 Curriculum vitae (Gustavo Angel Arroyo Gutierrez) 5 Prestigio UANL 7 Prestigio FIME 9 Prestigio ITS 10 Conocimientos que dominan 11 Habilidades y destrezas 12 Servicios como profesionista

Enviado por acdcrocks / 3.982 Palabras / 16 Páginas
Formación para el Trabajo Evaluacion Sumativa Final 1

Módulo: Formación para el Trabajo COM114-3628 Evaluación Sumativa Final Unidad 1 Formación para el Trabajo (COM114-3628) Alumno: Rodrigo Sánchez Quiroz Carrera: Técnico en Enfermería Mención Urgencia Sección: 3602 Docente: John Inostroza Valdés Fecha de Presentación: 22 de Abril del 2018 ________________ Cuadro Resumen Sobre Buenas Prácticas Cuadro resumen sobre buenas prácticas para el desarrollo de competencias en la carrera de Técnico en Enfermería Mención Urgencias. Tipo de Competencia Competencias Esperadas Saber * Poseer los conocimientos

Enviado por Rodrigo Sanchez Quiroz / 252 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Sumativa Final

Evaluación Sumativa Final Unidad 1: 1. Identificar con claridad las áreas de una competencia: Saber, Saber Hacer y Saber Ser. El área de Saber: Es la encargada de los conocimientos que una persona adquiere en toda su formación de la vida, de trabajo o estudiantil en la parte cognitiva. A la vez tiene que mejorarse de forma constante en el desempeño de sus competencias laborales. Se desarrollan principalmente en la enseñanza inicial y que comprenden

Enviado por Karla0804 / 445 Palabras / 2 Páginas
EL DERECHO EN EL CONTEXTO SOCIAL

EL DERECHO EN EL CONTEXTO SOCIAL. 1.-La conducta humana y su regulación. La conducta humana se define como el modo o manera de comportarse de proceder de alguna persona, con respecto a la manera de regir su vida y el proceder de alguna persona, con respecto a la manera de regir su vida y acciones. La conducta humana debe ser regulada, para esto sirve el derecho, ya que el derecho es el conjunto de normas

Enviado por sindynery / 1.905 Palabras / 8 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA 1 GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

ESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CONTADOR AUDITOR EVALUACIÓN SUMATIVA 1 GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Nombre del Alumno(a): Equivale a un 20% RUT: Puntaje Total: 100 Puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN 1. Las pruebas se deben desarrollar en formato Word o PDF, no se aceptarán envíos en formato jpg u otro. 2. Las únicas pruebas que se aceptarán manuscritas serán aquellas con desarrollo de cálculo numérico, las que deberán

Enviado por silflovi / 2.710 Palabras / 11 Páginas
CONTEXTO SOCIAL ACTUAL DE GUATEMALA

CONTEXTO SOCIAL ACTUAL DE GUATEMALA Multiétnico, multilingüe y pluricultural, son las principales características que definen a Guatemala. En su territorio viven los pueblos indígenas maya, garífuna y xinca, los cuales representan a más de la mitad de la población. Frente a estas poblaciones, una minoría blanca concentra todo el poder, ejerciendo un importante papel en los aspectos económicos, culturales y políticos del país. En esta inequidad es donde la población indígena sufre una exclusión social,

Enviado por dulcelara12 / 313 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA “ME LLAMO CHARLES CHAPLIN”

Profesor: RAFAEL VALDEBENITO S. C:\Users\pc28\Downloads\insingnia.jpg Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Curso: 5° Año Básico Año: 2018 EVALUACIÓN SUMATIVA “ME LLAMO CHARLES CHAPLIN” ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PUNTAJE TOTAL: 54 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: OBJETIVOS: Identificar elementos propios de la literatura en la lectura asignada. Extraer información explicita e implícita del texto leído. Producir textos a partir de las respuestas abiertas. Dar a conocer su punto de vista en torno a un hecho determinado. HABILIDADES: * Conocer y

Enviado por sofritos / 937 Palabras / 4 Páginas
CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVIDAD DE LA PROVINCIA DE MANABI

CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVIDAD DE LA PROVINCIA DE MANABI Los niveles de pobreza, en cuanto a necesidades básicas insatisfechas, en Ecuador son muy elevados, estando comprendidos entre el 93,4% en las zonas no delimitadas, y el 33,5% de Pichincha, siendo esta la provincia con menor índice de pobreza. Entre estos valores provinciales, la mediana se encuentra en la provincia de Santa Elena con un índice del 72,2%. Estos índices de pobreza se definen por el

Enviado por nicole.dender / 968 Palabras / 4 Páginas
BANCO DE PREGUNTAS DE LA U.T. TÉCNICAS DES ESTUDIO (EVALUACIÓN SUMATIVA PERIÓDICA)

DEPARTAMENTO VI – EDUCACIÓN COLEGIO MILITAR “CNL. GUALBERTO VILLARROEL” BOLIVIA BANCO DE PREGUNTAS DE LA U.T. TÉCNICAS DES ESTUDIO (EVALUACIÓN SUMATIVA PERIÓDICA) PREGUNTAS ESTRUCTURADAS – SEMIESTRUCTURADAS. Requerimiento 1. (2 Gaviotas) Concepto del subrayado Requerimiento 2. (2 Gaviotas) Ventajas del subrayado Requerimiento 3. (2 Gaviotas) Como se aplica el subrayado Requerimiento 4. (2 Gaviotas) Concepto del resumen. Requerimiento 5. (3 Gaviotas) Ventajas del resumen Requerimiento 6. (2 Gaviotas) Concepto del esquema Requerimiento 7. (3 Gaviotas) Ventajas

Enviado por Luis Pablo Aldana Fernandez / 600 Palabras / 3 Páginas
Economía Social Agrícola. Unidad 1

República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Misión sucre – aldea universitaria profesor Jesús López Castro. Tecnología de la Producción Agroalimentaria trayecto 1 periodo 1 Economía Social Agrícola. Unidad 1 Orientador: Triunfadores: Andrea García. - - - - - 1. Definiciones Economía: Es una ciencia social que no tiene una única definición, y cuyo objeto de estudio difiere de la interpretación de diferentes autores. Así tenemos que para: * Adán

Enviado por ferdyjfr / 1.748 Palabras / 7 Páginas
Distintas concepciones del cuerpo según la actividad física en los diferentes contextos sociales

ISEF N° 1 “Dr. ROMERO BREST” Distintas concepciones del cuerpo según la actividad física en los diferentes contextos sociales FENTE, NICOLAS nicofente@gmail.com MONTANARI, LUCAS lucas_montanari@live.com PALLADINI, TOMÁS tomaspalladini@hotmail.com Cuat. : 2° Comisión: 2. Día: Miércoles. Turno: Mañana. Horario: 9:30hs. TRABAJO DE INTEGRACIÓN Entregado como requerimiento para la aprobación de la materia Enseñanza de la Educación Física en el Nivel Superior, del Profesorado de Educación Física. Ciudad Autónoma de Buenos Aires Noviembre, 2017 ________________ ÍNDICE Resumen………………………………………………………………………….3

Enviado por lucas gabriel montanari / 2.881 Palabras / 12 Páginas
N1 Evaluación sumativa U1 Gestion de Personas

Logo.jpg Informe N1 Evaluación sumativa U1 Karen Guiñez Hernández Gestión de personas AIEP 23 de mayo de 2018 ________________ Desarrollo 1) Analice el caso propuesto ¿De qué se trata? ¿Cuál es su contexto? ¿Cuáles son los puntos relevantes o críticos de la situación? Responda aquí: En una empresa de servicios donde hubo un reclutamiento y selección de personas, decidieron contratar a Juan, Diego y Manuel por un salario de un millón de pesos cada uno.

Enviado por KAREN G HERNANDEZ / 585 Palabras / 3 Páginas
Importancia del contexto social en el expresionismo

La importancia del contexto social en el expresionismo El expresionismo se puede definir como un movimiento artístico y literario que buscaba expresar los sentimientos y emociones del autor de las obras, desde un lado pesimista de lo que sentía el individuo y su angustia por una sociedad moderna e industrializada. El contexto histórico y social en que se encuentran los autores de este movimiento es de suma importancia para comprender lo que quieren transmitir con

Enviado por fernandaalicia / 621 Palabras / 3 Páginas
Evaluación sumativa final Caso “analiza Ltda.”

C:\Users\propietario\Desktop\AIEP.png Evaluación sumativa final Caso “analiza Ltda.” Nombre: Carolina Castro Docente: Sra. Sandra Vásquez Módulo: Formación Para el Trabajo 19 de julio de 2018 1. Realice un inventario de competencias que deben tener los televendedores de esta compañía en base a las siguientes interrogantes: a.- ¿Qué tipo de conocimiento deben tener? ¿Por qué y de que sirven en este tipo de trabajo? R: Los conocimiento que deben tener los televendedores, sería el conocimiento de saber

Enviado por mercedes.9 / 681 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA FINAL

Logo Aiep Instituto Técnico Profesional AIEP Escuela De Negocio Carrera en contabilidad General EVALUACIÓN SUMATIVA FINAL UNIDAD 1 Profesora: Arriagada S. Evelyn Alumno: Cárcamo M. Vivian Módulo: Formación para el Trabajo Sección: Com, 114 -517 Fecha : 18.07.2018 Ahora que conoce el significado y la importancia de las competencias profesionales para el desarrollo de las organizaciones, analice el caso y desarrolle los ítems que se presentan a continuación: En base a su experiencia y lo

Enviado por 17945594 / 896 Palabras / 4 Páginas
Evaluación Sumativa Final II

Evaluación Sumativa Final II En base a los contenidos revisados en la unidad 2 les invitamos a desarrollar la siguiente evaluación: Instrucciones: Realizarán una descripción de los pasos necesarios para implementar un proceso de Selección para el cargo de la carrera que usted estudia. Para desarrollar el proceso, deberán seguir los siguientes pasos: 1. Identificar las competencias que requiere el postulante. En primer lugar debemos tener en cuenta que para poder incorporar un ingeniería en

Enviado por paudan01 / 479 Palabras / 2 Páginas
Ensayo de la relación del estudio de la literatura en la formación del joven bachiller vinculándolo a su contexto social

Genero discursivo o prototipos textuales Enfoque Estilo Características Ejemplo Narrativa Narrador en primera persona Narrador en tercera persona. Narrador testigo. - Estilo directo Estilo indirecto - Estilo indirecto libre El lenguaje utilizado, la objetividad, los estilos discursivos, etc. La niña le preguntó a su madre si podía ir al cine y ella le contestó que no, porque tenía que estudiar para un examen. Poesía Se enfoca en una perspectiva artística de la belleza por medio

Enviado por Carlos Leonardo / 1.090 Palabras / 5 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA HABILIDADES . NOTA MÓDULO: MICROECONOMÍA

EVALUACIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA HABILIDADES NOTA MÓDULO: MICROECONOMÍA NOMBRES ESTUDIANTES: ______________________________ PUNTAJE TOTAL: ______ Puntos NIVEL DE EXIGENCIA PARA EL LOGRO: 60% INSTRUCCIONES GENERALES: 1. Tiempo para el desarrollo de la actividad de evaluación 90 minutos 2. Se prohíbe el uso de cualquier dispositivo electrónico móvil. 3. Ante plagio, copia y utilización de información ajena a la proporcionada en este documento, los estudiantes será calificado con nota 1,0. I. DESARROLLO: (3 punto c/u): CASO 1: Ir

Enviado por mariajose1222 / 276 Palabras / 2 Páginas
Influencia del contexto social en el aprendizaje activo en los niños de 5 - 6 años en el proceso del pensamiento y el lenguaje

Influencia del contexto social en el aprendizaje activo en los niños de 5 - 6 años en el proceso del pensamiento y el lenguaje. Influence of social context in active learning in children 5 - 6 years in the process of thought and language. Sandy Yadira Aguirre Gallegos, yadyjoseashley@gmail.com; Luisana Vanessa Correa Malavé, kennethjesus2010@gmail.com; Jaylene Lissette Idrovo Guaman, lissethidrovo96@gmail.com; Mirka Lisseth Jiménez Castillo, mirkajimenez99@gmail.com Luz María Montalvo Arellano, lucesita120193@gmail.com; María José Morocho Romero, mjmr30.96@gmail.com. Universidad

Enviado por yadyjoseashley / 2.376 Palabras / 10 Páginas
Evaluación sumativa perímetro

Academia Iquique Bulnes C:\Users\Ximena\Desktop\1358824906943.jpg Departamento de Matemática Terceros Básicos Nombre: _______________________________________________ Curso: 3°__ Fecha: ___ /Octubre/2015 Puntaje Ideal: 36 ptos. Puntaje Ideal: _______ puntos Objetivos de Aprendizaje: * Demostrar que comprenden las unidades de medida de longitud, sus equivalencias y la aplicación en situaciones problemáticas de la vida cotidiana * Demostrar que comprenden el concepto de polígonos, su clasificación e identificando la clasificación de éstos. Reconocen cuadriláteros y triángulos * Demostrar que comprenden el perímetro

Enviado por loreto1976 / 1.899 Palabras / 8 Páginas
Escuela de ciencias sociales y administrativas Evaluación del Desempeño

logo_udo Universidad de oriente Núcleo Monagas Unidad de estudios básicos Escuela de ciencias sociales y administrativas Evaluación del Desempeño Profesora: Integrantes: Sonia Díaz María Fuentes C.I:26.361.105 Martina Ramirez C.I:27.325.4 Gabriela C.I: Marzo 2018 INDICE Pág. Introducción ------------------------------------------------------------------------------- 3 1. Definición de la evaluación del desempeño ------------------------------------ 4 2. Objetivos de la evaluación del desempeño -------------------------------------- 4 3. Principios y políticas para medir el rendimiento de los trabajadores -4, 5,6 4. Uso e importancia de la

Enviado por Marielisa Arias / 4.648 Palabras / 19 Páginas
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS Escudo Chiapas 2013 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS CLAVE: 07ENL0016X ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL CATEDRATICO: CRISTHIAN GARCIA CORTÈS CON ESPECIALIDAD EN FISICA I PRESENTA DANIA NATALY HERNANDEZ VELAZQUEZ DIARIO DE CAMPO Generación 2018 - 2019 TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS. 31 DE OCTUBRE DEL 2018. DIARIO DE CAMPO PRIMERA OBSERVACION (PRIMARIA) Nos encontramos el día 26 de septiembre del año 2018

Enviado por NataHeve / 2.054 Palabras / 9 Páginas
Evaluación Sumativa N°2: Aprendizaje basado en problemas (Escala de apreciación) (20%)

Evaluación Sumativa N°2: Aprendizaje basado en problemas (Escala de apreciación) (20%) ÁREA ACADÉMICA Administración Y Negocios CARRERA Ingeniería en Administración ASIGNATURA Planificación Estratégica CÓDIGO ADPN01 SECCIÓN 10 JORNADA Vespertina SEDE Apoquindo DOCENTE Enzo Tirapegui Unidad de Aprendizaje N°2 Criterios a Evaluar 2.1.1-2.1.2-2.1.3-2.1.4-2.1.5 DURACIÓN FECHA 14 de noviembre de 2018 NOMBRE ESTUDIANTE: Apellido Paterno Apellido Materno Nombres RUT: - PUNTAJE MÁXIMO NOTA: Firma conforme PUNTAJE OBTENIDO Solicita re-corrección Sí No Motivo: APRENDIZAJE ESPERADO 2.1.- Gestiona el

Enviado por pedro andres Rosas Galleguillos / 3.258 Palabras / 14 Páginas
Competencia Comunicativa Evaluación Sumativa

EVALUACIÓN SUMATIVA 3 Instrucciones: Contesta sí o no a las siguientes preguntas marcando con una X en el cuadro correspondiente: SÍ NO x ¿Cuándo lees, lo haces evitando las repeticiones y los regresos? x ¿Adecuas tu velocidad de lectura según tus necesidades y el texto escrito que manejas? x ¿Puedes leer con rapidez y aun asi comprender lo leído? x ¿Leer diariamente algunas paginas de revistas o libros fuera de lo que se solicita como

Enviado por kareenesc / 543 Palabras / 3 Páginas
Evaluacion sumativa final formacion para el trabajo

EVALUACION SUMATIVA FINAL 1).- Identificar las competencias que requiere el postulante. El contador general debe ser capaz de elaborar, presentar y validar información financiera, reconociendo y midiendo hechos económicos. Además, debe tener la capacidad de emitir una opinión sobre la confiabilidad de la información y de los riesgos que enfrenta la empresa, actuando con un criterio de acuerdo a los marcos interdisciplinarios, técnicos y éticos. Como empresa esperamos que el profesional esté capacitado para evaluar

Enviado por XmarieX / 696 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA ASIGNATURA: Lenguaje

Escuela D-133, “Arturo Pérez Canto” Ver las imágenes de origen Unidad Técnico-Pedagógica TU NOTA ES UN: Curso: Primeros básicos Profesora: Sonia Glaser Martínez. EVALUACIÓN SUMATIVA ASIGNATURA: Lenguaje CURSO: 1° “___” SEGUNDO Semestre-2018 Nombre del estudiante: Curso: Fecha: Puntaje total: 41 Puntos Puntaje obtenido : Puntaje de aprobación para un 4.0 24 Puntos ÍTEM I: DICTADO. 3 pto c/u, 12 puntos total. Instrucción: Escucha con mucha atención las oraciones que te dictará tu profesora y escríbelas

Enviado por JIMENILLA / 1.396 Palabras / 6 Páginas
ENSAYO DEL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LA OBRA LOS MISERABLES (1983) EN RELACIÓN CON LA REALIDAD PERUANA

ENSAYO DEL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LA OBRA LOS MISERABLES (1983) EN RELACIÓN CON LA REALIDAD PERUANA Los miserables (1983) es una obra del poeta; dramaturgo y novelista francés Víctor Hugo. Esta obra consideraba de las más importantes del siglo XX tiene como personaje principal a Jean Valjean quien tras robar un pan es sentenciado a una condena de la cual trata de huir en fallidas ocasiones hasta que asumiendo una personalidad diferente

Enviado por LuceritoArroyo10 / 2.685 Palabras / 11 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA Nº1 CONTABILIDAD APLICADA

ESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EVALUACIÓN SUMATIVA Nº1 CONTABILIDAD APLICADA Nombre del Alumno(a): Equivale a un : 20% RUT: Puntaje Total: 100 Puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN 1. Las pruebas se deben desarrollar en formato Word o PDF, no se aceptarán envíos en formato jpg u otro. 2. Las únicas pruebas que se aceptarán manuscritas serán aquellas con desarrollo de cálculo numérico, las

Enviado por Ramiro Contreras / 1.853 Palabras / 8 Páginas
EVALUACIÓN SUMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DAEM ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación ESCUELA REPÚBLICA DE FRANCIA PROFESORA: Yacquelin Gonzalez Ardiles. PROF/ YGA /ADAPTADA N°1 VCC CURSO : 1° A EVALUACIÓN SUMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: __________________________________________________RUT:__________________ CURSO________ FECHA_______ PUNTAJE IDEAL: 31 PUNTAJE REAL: _____________ PORCENTAJE DE LOGRO: ______CATEGORÍADE LOGRO:_____________ NOTA: ______________ Objetivo de Aprendizajes: LOGO D-6 OA_3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Indicadores evaluación: Reconocen vocales. Identifican el sonido

Enviado por veronicacayo / 575 Palabras / 3 Páginas
Guía de Contexto Social Examen Ordinario

Guía de Contexto Social Examen Ordinario 1.- Uno de los elementos fundamentales en al formación de profesionales a lo largo de la historia R: el conocimiento 2.- Con que se vinculan los cambios acelerados y constantes en la formación de profesionales en las sociedades actuales. R: se vinculan fuertemente con el avance de las tecnologías. 3.- A que se debe el aumento de la reestructuración de la vida cotidiana de los profesionales actuales. R: al

Enviado por Carlos Olvera Sanchez / 1.028 Palabras / 5 Páginas
Pazos de Ulloa 1886. Contexto social e ideológico de los pazos de Ulloa

Pazos de Ulloa 1886 Contexto social e ideológico de los pazos de Ulloa A partir de 1850 en Europa se ve un alejamiento progresivo de las formas de vida y de la mentalidad en la época romántica, por ejemplo, la burguesía de ha instalado definitivamente como clase social dominante, con una clara tendencia conservadora. El liberalismo atempera sus reivindicaciones y se vuelve más moderado, de ahí que paralelamente se desarrollen movimiento proletariados, como el socialismo,

Enviado por xuwe / 2.147 Palabras / 9 Páginas
CONTEXTOS SOCIALES Y DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

CONTEXTOS SOCIALES Y DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL PRESENTADO POR: LAURA MARCELA SUESCÚN REY ID 513507 CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA EDUCATIVA SAN JOSE DE CUCUTA 2019 CONTEXTOS SOCIALES Y DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL PRESENTADO POR: LAURA MARCELA SUESCÚN REY ID 513507 DOCENTE: DARY MAYERLY MEDINA DUARTE CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA EDUCATIVA SAN JOSE DE CUCUTA 2019 INTRODUCCION En el siguiente trabajo se realiza un cuadro sinóptico que contiene

Enviado por alonsomunoz / 1.564 Palabras / 7 Páginas
Guia de Ciencias sociales 2, unidad 2

El caudillismo 1. ¿Dónde se presentó Fernando Iglesias Calderón el 30 de junio de 1920? Washington 1. ¿Por qué Obregón creo nuevas zonas militares? Con el fin de disminuir el peso político del ejercito reduciendo el control individual de los caudillos 1. ¿Para que fue creada la CROM? Conceder a los obreros una serie de puestos públicos en diferentes partes de la republica 1. ¿Quién ayudo a Obregón con la Reforma Agraria? Antonio Díaz Soto

Enviado por Mario César Ramírez / 478 Palabras / 2 Páginas
EVALUACION SUMATIVA VIRTUAL_UNIDAD 1 MODULO ESTADISTICAS

EVALUACIÓN SUMATIVA ONLINE N°2 MÓDULO: ESTADISTICA NOMBRE: ___________________________________________________ RUT: ________________________ CARRERA: __________________________________________________ JORNADA: ___________________ PUNTAJE TOTAL: 100 PTS. NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. 1. Calcule la moda, la media aritmética y la mediana para los siguiente datos no agrupados. Si alguno de los estadígrafos no procede, indicar cuál y ¿por qué? Puntaje total 10,0 puntos. 1. 7 8 10 4 30 10 4 30 30 40 10 30 40 10 30 Puntaje 3,0 2. 2,7 3

Enviado por Jamir Vargas / 775 Palabras / 4 Páginas
“EVALUACIÓN SUMATIVA DE MATEMÁTICA COEF.1 OCTAVOS BÁSICOS”

https://lh6.googleusercontent.com/lOmUndPZT-meXYjUyq8KBhNkd7-T7nxxcBF6p0K4cVeQXjmIOk1ZzUnai65lc94XX9QZs2FoJEvx68G4nWXAIQUtviPwt-AXst5XP0TUz2vG3tb4FL7sUnUgK2rNuCxkTMuf3CEz EJÉRCITO DE SALVACIÓN FUNDACIÓN PARA LA EDUCACIÓN COLEGIO PARTICULAR EVANGÉLICO CALAMA “EVALUACIÓN SUMATIVA DE MATEMÁTICA COEF.1 OCTAVOS BÁSICOS” Nombre Profesor Curso Fecha Rut - Nivel de exigencia: 60% Puntaje Ideal: 40 Puntaje obtenido: Nota: NIVEL DE LOGRO 1.0 – 4.2 = INSUFICIENTE 4.3 – 5.2= ELEMENTAL 5.3 – 7.0 =ADECUADO Señor (a) Apoderado(a): De acuerdo a nuestra normativa es su deber tomar conocimiento de los objetivos medidos en esta evaluación. Le invito a ingresar

Enviado por Vanessa Carvajal / 2.177 Palabras / 9 Páginas

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