Deficit De Atencion ensayos gratis y trabajos
Documentos 1 - 50 de 6.284 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Deficit Atencional
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual con bases neurobiológicas y un fuerte componente genético.2 Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta a entre un 5% y un 10% de la población infanto-juvenil,3 4 siendo unas 3 veces más frecuente en varones.2 No se han demostrado diferencias entre diversas áreas geográficas, grupos culturales o niveles socioeconómicos. Representa entre el 20% y el 40% de las consultas en
Enviado por ignacio3000 / 279 Palabras / 2 Páginas -
Deficit Atencional
EL NIÑO CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y/O APRENDIZAJE ESCOLAR ________________________________________ Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del sistema familiar y con su grupo de pares. El cumplimiento de estas tareas es básico para el desarrollo de una buena autoestima y actúa como
Enviado por isilaugui / 2.361 Palabras / 10 Páginas -
Deficit Atencional
Déficit atencional ¿Qué es? El Déficit Atencional es un síndrome conductual que presenta alteraciones en el sistema nervioso y que se da en niños con capacidad de inteligencia normal, se producen dificultades en la capacidad de concentrarse y de sostener la atención en un tiempo extenso. El Déficit Atencional no siempre se presenta con hiperactividad. Existen tres grandes tipos de Síndrome de Déficit Atencional e Hiperactividad : el tipo inatento, el tipo hiperactivo/impulsivo y el
Enviado por rstoov / 966 Palabras / 4 Páginas -
Deficit Atencional
¿Qué es el Déficit atencional? El Déficit Atencional (DA) es un trastorno que afecta la capacidad del individuo para prestar atención. Los que lo padecen presentan dificultad para concentrarse y a veces para controlar su conducta. Algunos sujetos no pueden estar sentados por largos periodos de tiempo sin sentirse inquietos e impacientes y se los considera hiperactivos. Otros que tienen déficit de atención son exactamente lo contrario aunque también tienen dificultad para prestar atención, no
Enviado por selebello / 299 Palabras / 2 Páginas -
Deficit Atencion
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3.1 pregunta de investigación. ¿Cómo afecta el trastorno de déficit de atención con hiperactividad en el rendimiento escolar y desarrollo social en niños de primaria? 3.2 objetivo de investigación Explicar de qué manera afecta el trastorno de déficit de atención con hiperactividad el rendimiento escolar y el desarrollo social en niños de primaria 3.3 justificación. Estudiar el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es de gran importancia ya que
Enviado por prig / 3.499 Palabras / 14 Páginas -
Deficit Atencional Con Hiperactividad
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Características diagnósticas La característica esencial del trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un patrón Persistente de desatención y/o hiperactividad-impulsividad, que es más frecuente y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similar (Criterio A). Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad o de desatención causantes de problemas pueden haber aparecido antes de los 7 años de edad. Sin embargo, bastantes sujetos son diagnosticados habiendo
Enviado por beatrizosores / 3.801 Palabras / 16 Páginas -
TRANSTORNO DEFICIT ATENCION
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN. Operacionalmente, trastorno por déficit de atención hace referencia a la alteración(es) causadas por la deficiencia atencional, es decir, por la carencia, ausencia e insuficiencia de las actividades de orientación, selección, mantenimiento de la atención, y a su deficiencia en el control y regulación para con otros procesos. Factores neurológicos.- A partir del hecho que una lesión cerebral origina determinados efectos que dan lugar a múltiples trastornos psicológicos y psiquiátricos, se
Enviado por jjgr6401 / 500 Palabras / 2 Páginas -
Deficit Atencional En El Hogar
El niño con déficit atencional en el hogar y en la escuela En el hogar hay muchas formas de apoyar al niño, para lo cual entregamos a continuación algunas recomendaciones. En el hogar 1. Fragmentar o distribuir el tiempo de trabajo, variando las actividades, no mantener la atención y concentración por periodos prolongados en una misma actividad, enfatizando más en la calidad que en la cantidad y valorando más los progresos y el esfuerzo que
Enviado por Miranda32 / 576 Palabras / 3 Páginas -
Trast. Deficit Atencional
Las demandas del sistema actual han hecho un esfuerzo por normalizar las conductas y comportamientos al interior de las escuelas. Relacionado con esto, encontramos una tendencia en aumento del diagnostico por déficit atencional. De la mano con lo anterior hay que también considerar que existe un escaso entendimiento de las subjetividades del niño, así como también de su pensamiento simbólico y metafórico. Investigaciones han demostrado que sólo en el año 2012 se diagnosticaron 28.095 estudiantes
Enviado por mjgonmo / 1.335 Palabras / 6 Páginas -
DEFICIT ATENCIONAL 1
DEFICIT ATENCIONAL Nombres: Patricia Arancibia C. Rodrigo Cortés Pérez Profesor: Irma Gaete Tabla de contenido DEFICIT ATENCIONAL 1 INTRODUCCION 4 DEFINICION DEL TDA/H 5 ETIOLOGÍA 7 CLASIFICACION 9 EVALUACION 10 PAUTAS DE DESPISTAJE 10 DIRECTRICES GENERALES DE INTERVENCION 12 BIBLIOGRAFIA 13 INTRODUCCION Cuando hablamos de niños con trastorno con déficit atencional, no nos estamos refiriendo a niños malcriados, malos, y sin futuro. Estamos tratando con personas que tienen NEE, que muchas veces sufren la frustración,
Enviado por patriciacarita / 2.279 Palabras / 10 Páginas -
Déficit Atencional
Síndrome de Déficit Atencional Una de las mayores causas de consultas a psicopedagogos y psicólogos tienen que ver con niños catalogados como "niños problema" en los colegios: no se quedan quietos, no completan el trabajo en clase, tienen problemas con sus compañeros y profesores. La evaluación profesional genera inquietud y preocupación en las familias: sufren de síndrome de déficit atencional. Fotografía de un niño haciendo las tareasEl Síndrome de Déficit Atencional puede darse con o
Enviado por ximegusta / 475 Palabras / 2 Páginas -
Investigación sobre el Trastorno de Déficit Atencional con hiperactividad
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD DE HUMANIDADES Extensión de Boquete Profesorado de Media Diversificada Investigación en el Aula Investigación sobre el Trastorno de Déficit Atencional con hiperactividad Realizada por: Castillo, Geovana 4- 712- 1902 Ortíz, Wilmer 4- 734- 1365 Santamaría, Jesica 4- 703- 508 Profesora Viodelda Suira Año Lectivo 2013 Indice Introducción 1. Tema de investigación 1.1 Idea de investigación 2. Planeamiento del problema a investigar 2.1 Datos Teóricos 2.2 Datos Empíricos 2.3 Definición del
Enviado por itayova / 6.007 Palabras / 25 Páginas -
"El Déficit Atencional, Una Realidad Que Debe Ser Considerada Por Los Docentes De Aula".-
1.- Introducción. El déficit atencional es un síndrome conductual que se manifiesta mediante un aumento de la actividad, impulsividad y falta de atención a un tiempo extenso. Tiene un origen fundamentalmente biológico y se han descrito alteraciones cerebrales responsables de los síntomas principales. Clínicamente no siempre se presenta con hiperactividad y con la edad disminuyen todos los síntomas excepto la inatención. Estos síntomas conducen a un fracaso académico o rendimiento por debajo de la capacidad
Enviado por camiavis / 1.188 Palabras / 5 Páginas -
Tecnicas Para Descubrir El Deficit Atencional
DÉFICIT. El termino “déficit” implica ausencia o carencia de aquello que se juzgue como necesario (Diccionario de la lengua española, 1988). En Psicología el “déficit” denota carencia o ausencia de habilidades, destrezas y capacidades, relacionadas a un área determinada del funcionamiento del individuo. En el plano aplicativo el término “déficit” suele estar comúnmente relacionado con palabras como: deficiencia, insuficiencia, limitaciones y discapacidades. Al respecto la Organización Mundial de la Salud (1992) señala que la deficiencia
Enviado por chelitarizotes / 5.318 Palabras / 22 Páginas -
Neurologia: Deficit Atencional
Trabajo de Investigación Índice Contenidos Páginas Índice……………………………………………………………………... 1 Introducción…………………………………………………………….. 2 Déficit Atencional………………………………………………………. 3-5 • Definición y Diagnóstico 4-5 Factores de riesgo y protectores del Déficit Atencional……….. 6-9 • Epidemiología………………………………………………... 6 • Prevalencia según metodología y ámbito del estudio…… 7 • Prevalencia según factores de riesgo……………………… 7-9 Presentación Clínica…………………………………………………. 10-15 • Síntomas centrales…………………………………………….. 10-11 • Características adicionales……………………………………. 11-14 • Modo de presentación de los subtipos cínicos……………… 14-15 Comorbilidad…………………………………………………………… 16 • Diagnóstico Diferencial…………………………………………. 16-18 Tratamiento desde una
Enviado por edif / 5.433 Palabras / 22 Páginas -
Trastorno Deficit Atencional
El trastorno del déficit de atención e hiperactividad es uno de los problemas de salud mental que con más frecuencia se presentan en la población infantil; tuvo su mayor esplendor en los años 90 donde se creía que cada niño poseía este trastorno ; el origen de este es neurobiológico, que se caracteriza por la impulsividad tanto cognitiva como conductual, inatención que podrá ser vista en el ámbito escolar y en su vida cotidiana (
Enviado por monioooooo / 2.151 Palabras / 9 Páginas -
Deficit Atencion
DÉFICIT. El termino “déficit” implica ausencia o carencia de aquello que se juzgue como necesario (Diccionario de la lengua española, 1988). En Psicología el “déficit” denota carencia o ausencia de habilidades, destrezas y capacidades, relacionadas a un área determinada del funcionamiento del individuo. En el plano aplicativo el término “déficit” suele estar comúnmente relacionado con palabras como: deficiencia, insuficiencia, limitaciones y discapacidades. Al respecto la Organización Mundial de la Salud (1992) señala que la deficiencia
Enviado por MARIROSE / 2.018 Palabras / 9 Páginas -
Deficit Atencional
INTRODUCCIÓN Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) es una patología de alta prevalencia dentro del desarrollo neurológico del niño y que compromete un grupo de problemas relacionados con la falta de atención, hiperactividad e impulsividad generándole una importante dificultad para realizar eficientemente sus actividades diarias y académicas. El (THDA) es un cuadro sintomático tremendamente heterogéneo desde el punto de vista clínico y pronóstico. Aunque tradicionalmente se ha relacionado con una situación clínica típica de
Enviado por isygonzalez / 2.037 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias para optimizar el aprendizaje en niños con déficit atencion con hiperactividad.
Tema Estrategias para optimizar el aprendizaje en niños con déficit atencion con hiperactividad. Problema problema de en el salón de clases alumnos con déficit atencional dificulta el trabajo del maestro, quien debe atender 25 niños, cada uno con necesidades diferentes, y donde el maestro debe lograr que todos ellos aprendan. El problema aún más grande, sabiendo que cada vez es mayor el número de alumnos que padece de estos síntomas. Se estima que alrededor del
Enviado por miriam91mar / 1.989 Palabras / 8 Páginas -
Transtorno De Deficit Atencion Hiperactiva
DAH: Definición El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en algunos casos este diagnostico se puede realizar de una manera más precoz. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y
Enviado por merilyn / 587 Palabras / 3 Páginas -
EL IMPACTO DEL TRASTORNO POR DEFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD SOBRE LOS NIÑOS DENTRO DEL AULA.
EL IMPACTO DEL TRASTORNO POR DEFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD SOBRE LOS NIÑOS DENTRO DEL AULA. El impacto es significativamente negativo en la vida diaria para muchos de los niños afectados. *La capacidad de mantener la atención. *Controlar el nivel de actividades *Conducta impulsiva Debido al Trastornó por déficit de atención con hiperactividad los niños viven en una constante lucha por poner atención, desarrollar y seguir los programas para enfocarse simultáneamente en dos cosas por ejemplo:
Enviado por kika0711 / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Pregunta 4 TRASTORNOS CONDUCTUALES Y DEFICIT ATENCIONAL
Dentro del desarrollo afectivo-social de un niño, existen dos procesos de importancia. Menciónelos y refiérase a ellos, en no más de 20 líneas. Los procesos de importancia que ocurren durante el desarrollo del menor son: “proceso de identificación” y “concepto de sí mismo”. Estos procesos idealmente deben darse de la mejor manera durante la vida de los niños ya que marcan el inicio del concepto del yo y van formando la personalidad. En relación al
Enviado por kattacam / 279 Palabras / 2 Páginas -
Sugerencias Metodológicas Para Niños Con Déficit Atencional:
Sugerencias Metodológicas para niños con Déficit Atencional: UBICACIÓN DENTRO DEL AULA: • Próximo al escritorio de sus profesores. • Alejarlo de puertas, ventanas o paredes muy cargadas de estímulos porque pueden servir como distractores. • Ubicarlo en un espacio en donde la supervisión sea más fácil. GRUPO DE TRABAJO: • Rodearlo de compañeros con buenas habilidades atencionales, no necesariamente de alto rendimiento porque puede ser contraproducente. • Preferir el trabajo individual o en grupos pequeños
Enviado por danielanunez / 284 Palabras / 2 Páginas -
El Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH)
INTRODUCCIÓN El Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) es una patología de alta prevalencia dentro del desarrollo neurológico del niño y que compromete un grupo de problemas relacionados con la falta de atención, hiperactividad e impulsividad generándole una importante dificultad para realizar eficientemente sus actividades diarias y académicas. El (THDA) es un cuadro sintomático tremendamente heterogéneo desde el punto de vista clínico y pronóstico. Aunque tradicionalmente se ha relacionado con una situación clínica típica
Enviado por clubpsicologia / 2.485 Palabras / 10 Páginas -
Trastorno De déficit Atencional Con Hiperactividad (TDAH
Contenido CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN. 3 1.1 Antecedentes 4 1.2 Justificación 4 1.3 Planteamiento del problema 4 1.4 Objetivo general 4 1.5 objetivos específicos 5 1.6 Definición de variables. 5 1.7 Alcances 5 1.8 Limitaciones 5 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO. 6 2.1 Déficit de atención con hiperactividad. 7 2.1.1 Generalidades del trastorno 8 2.1.2 Tipos de TDAH: inatención e hiperactividad 8 2.1.3 Subtipos de TDAH 10 2.2 La familia como institución 11 2.2.1 La ruptura de
Enviado por nanasach / 5.187 Palabras / 21 Páginas -
Profesora síndrome de déficit atencional
1.- El síndrome de déficit atencional está definido por su grupo de conducta. Indique cuales son estas conductas y luego señale las características más importantes de cada una de ellas. R: Conducta de los niños y niñas con déficit atencional son: 1.- Deficiencia en la atención 2.- Hiperactividad 3.- Impulsividad cognitiva y conductual. Características más importantes de cada una de ellas 1.- Deficiencia en la atención: .- Dificultad en regular los intereses hacia el ambiente
Enviado por / 750 Palabras / 3 Páginas -
DEFICIT ATENCIONAL
El Trastorno por Déficit Atencional con hiperactividad (TDAH), se inicia en la infancia y sus manifestaciones deben presentarse antes de los siete años de edad, caracterizándose por presentar dificultades crónicas en atención (bajos niveles de concentración y organización, olvidos frecuentes), impulsividad (impedimento en controlar reacciones inmediatas o esperar su turno, e interrupciones constantes a los demás) e hiperactividad (actividad motora excesiva), las cuales no pueden atribuirse a alteraciones neurológicas, sensoriales, del lenguaje o motoras graves,
Enviado por / 4.158 Palabras / 17 Páginas -
Déficit Atencional
El Déficit Atencional es un cuadro clínico y uno de los trastornos neuro-conductuales más comunes en la niñez. Los niños que lo sufren tienen dificultad para prestar atención. Existe el deficit atencional con hiperactividad, esta es una de las causas mas frecuentes, se trata de niños con alto nivel de inquietud, con inestabilidad emocional y conductas impulsivas, tambien existe el deficit atencional sin hiperactividad, en el cual el niño se distrae frecuentemente en clases sin
Enviado por maccussidk / 361 Palabras / 2 Páginas -
XAMEN FINAL EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD
XAMEN FINAL EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD 1.- El Síndrome de Déficit Atencional está definido por un grupo de conductas. Indique cuáles son estas conductas y luego señale las características más importantes de cada una de ellas. Dentro de las características descritas como comunes a los niños con SDA, algunos rasgos que son más distintivos son el egocentrismo, la impulsividad al actuar, la dificultad para postergar la gratificación, la insaciabilidad y la labilidad emocional. Cuando
Enviado por lochyledesma / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Deficit Atencional
Alianza FADIP - Zona Pediatrica Hiperactividad y Déficit de Atención CARACTERISTICAS DEL DEFICIT ATENCIONAL( D.A.) El Déficit Atencional es una dificultad escondida. No tiene marca física que lo registre. Los chicos que lo padecen se identifican fácilmente cuando interactúan con otros de su misma edad, en tareas organizadas y/o productivas. Estos niños no cumplen con las expectativas que se ponen , ya que existe un perfil de conducta esperada que estos chicos no satisfacen. Estas
Enviado por felipemore / 611 Palabras / 3 Páginas -
Actualización En El Diagnóstico Y Tratamiento Del Trastorno De déficit Atencional / Hiperactividad.
Se revisa la información sobre nosología, epidemiología, etiología, neurofisiopatología, diagnóstico y tratamiento del trastorno de déficit atencional/hiperactividad. Se describen los criterios de las dos clasificaciones internacionales, los subtipos clínicos y la comorbilidad. Se detalla el modelo actual de déficit en las funciones ejecutivas y en el sustrato anatómico constituido por la corteza prefrontal. Se señalan los estudios genéticos y los factores de riesgo biológicos y psico-sociales. Se revisan la eficacia de las intervenciones pisco sociales
Enviado por lbarra / 952 Palabras / 4 Páginas -
Deficit atencional
Escuela de Psicología Psicología Educativa Profesora Lucienne Azuola El Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad: alcances y limitaciones Mónica De Sárraga Javier Paniagua Julia Mora 2015 Índice Objetivos ………………………………………………………………. 3 Introducción ………………………………………………………………. 4 Definición TDAH ……………………………………………………….. 5 Diagnóstico del TDAH ……………………………………………….. 6 Tratamiento e intervención de niños y niñas con TDAH ……………… 9 Atención psicosocial del niño o niña con déficit atencional ………………… 13 Atención pedagógica del niño o la niña con TDAH en
Enviado por juliamora / 12.263 Palabras / 50 Páginas -
Deficit atencional
Escuela de Psicología Psicología Educativa Profesora Lucienne Azuola El Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad: alcances y limitaciones Mónica De Sárraga Javier Paniagua Julia Mora 2015 Índice Objetivos ………………………………………………………………. 3 Introducción ………………………………………………………………. 4 Definición TDAH ……………………………………………………….. 5 Diagnóstico del TDAH ……………………………………………….. 6 Tratamiento e intervención de niños y niñas con TDAH ……………… 9 Atención psicosocial del niño o niña con déficit atencional ………………… 13 Atención pedagógica del niño o la niña con TDAH en
Enviado por juliamora / 12.263 Palabras / 50 Páginas -
Sindrome de deficit atencional
Vinculación Laboral Temprana. _________________________________________________________________________ Carrera: Psicopedagogía. Catedra: Trastorno De Déficit Atencional. Docente: María José Reyes. Presentado por: Karina Castillo G. Dagmary Muñoz. Nathaly Velásquez P. Instituto Profesional Los Lagos 7 de agosto 2015 1. Tabla de contenido II. INTRODUCCIÓN. III. CONTEXTUALIZACIÓN. IV. OBSERVACIÓN: VINCULACIÓN LABORAL TEMPRANA. V. ANÁLISIS DE CASO. VI. RESULTADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA REALIZADA PARA EL INGRESO Y EVOLUCIÓN DEL MENOR EN EL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE). VII. DOSSIER DE ACTIVIDADES. VIII.
Enviado por nathalyjuanyta / 2.474 Palabras / 10 Páginas -
Prueba 2 trastornos conductuales y déficit atencional
PRUEBA PARCIAL 2 POST-TÍTULO EN TRASTORNOS CONDUCTUALES Y DEFICIT ATENCIONAL 1. Defina con sus propias palabras qué es el Síndrome de Déficit Atencional. Señale y explique sus características y factores causales. Para lograr definir el síndrome de déficit atencional debemos tener claro que es un síndrome “Un síndrome es un conjunto de síntomas o signos conocidos que pueden aparecer juntos. A su vez, estos síntomas pueden determinar un trastorno específico.”, por lo tanto el síndrome
Enviado por magdacamu / 1.440 Palabras / 6 Páginas -
1.- Defina con sus propias palabras que es el Síndrome de Déficit Atencional y explique sus características y factores causales.
PRUEBA PARCIAL 2 P.T. En trastornos conductuales y déficit atencional 1.- Defina con sus propias palabras que es el Síndrome de Déficit Atencional y explique sus características y factores causales. R=.- El trastorno de déficit atencional con hiperactividad (TDAH) es algo que aun causa incertidumbre en cuanto a las causas de su origen. Pues es un trastorno neurobiológico heterogéneo y bastante complejo, y que su fuente causal puede ser tanto por las condiciones genéticas como
Enviado por T. Construccion Grupo1 / 1.387 Palabras / 6 Páginas -
A INCLUSION DE LOS NIÑOS CON TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL EN EL CONTEXTO ESCOLAR
UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CARRERA DE PSICOLOGÍA SEMINARIO DE EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA LA INCLUSION DE LOS NIÑOS CON TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL EN EL CONTEXTO ESCOLAR PARALELO 1 Autores: Andoni Arana Pizarro Mauren Arancibia González Zabka Baxman Villegas Profesora: Paulina Mercadal Viña del Mar, 12 de Mayo del 2016 INTRODUCCIÓN La transición de la casa a la escuela es la primera vez en la que nos vemos inmersos en
Enviado por zabaxman / 4.607 Palabras / 19 Páginas -
Trastorno de déficit atencional.
Trastorno de déficit atencional. El trastorno de déficit atencional (TDA) surge alrededor de los 7 años de la niñez y su origen está ligado a factores del desarrollo del sistema nervioso (neurobiológicos), o también, a factores ambientales los cuales son factores que contribuyen al desarrollo y manifestación del TDA . Los niños o niñas que cuentan con este déficit presentan dificultades de atención, impulsividad y en algunos casos de hiperactividad. Es un comportamiento que puede
Enviado por Rosa Avello / 290 Palabras / 2 Páginas -
Comorbilidad entre Trastorno de Asperger y Trastorno de déficit atención con hiperactividad
Comorbilidad entre Trastorno de Asperger y TDAH Acuña, Caivano, Duarte, Falcetta, Lozano, Sanazi Lic. Terapia Ocupacional http://www.saludnews24.com.ar/imagenes/archivos/noticias/3373_imagen.jpg Psiquiatría Comorbilidad entre Trastorno de Asperger y Trastorno de déficit atención con hiperactividad Docente: Cortesse, Ezequiel Alumnas: Acuña, Yanina Caivano, Eliana Duarte, Michelle Falcetta, Susana Lozano, Julieta Sanazi, Rocío Fecha de entrega: 30/06/14 Primer cuatrimestre, 2014 Universidad Nacional de Quilmes Roque Sáenz Peña 352, Bernal INDICE Tabla de contenido INDICE 2 OBJETIVO 3 TRASTORNO DE ASPERGER 3 TRASTORNO
Enviado por Ro Sanazi / 3.607 Palabras / 15 Páginas -
El trastorno de deficit atencional
El trastorno de déficit atencional con hiperactividad (TDAH) está sobre diagnosticado Se dice que se puede diagnosticar con un TDAH a partir de los 7 años de edad y no antes, porque, antes de eso es normal que sean hiperactivos y no se concentren por mucho tiempo ya que son niños, pero mi pregunta es ¿En qué momento dejan de ser niños? O ¿Por qué creer que un niño adquiere un trastorno, sólo por comportarse
Enviado por negra_kim / 346 Palabras / 2 Páginas -
Síndrome de Déficit Atencional
Logo superior izquierdo C:\Users\luis.ortega\Desktop\Programa PIE 1.jpg CODEDUC – Maipú Programa de Integración Escolar INFORME INICIAL PARA LA FAMILIA: Andrés Efraín Rojas Vivas INFORME INICIAL PARA LA FAMILIA 1. IDENTIFICACIÓN Nombre Estudiante Andrés Efraín Rojas Vivas Fecha de Nacimiento 27/11/2006 Edad 11 años, 4 meses Establecimiento Liceo Polivalente José Ignacio Zenteno, A- Nivel Educativo 6° Básico Diagnóstico Síndrome de Déficit Atencional Fecha de Informe Marzo 2018 Profesionales Responsables Educadora Diferencial: Karen Peña Muñoz Psicóloga: Valentina Cerda
Enviado por tronix9 / 777 Palabras / 4 Páginas -
TESIS PSICOLOGIA Presencia de Síntomas de Déficit Atencional
FACULTDAD DE HUMANIDADES YCIENCIAS SOCIALES ________________ Resumen Esta investigación tiene como objetivo analizar y describir si la funcionalidad familiar constituye una variable de riesgo para la Presencia de Síntomas de Déficit Atencional, la muestra utilizada fue de 52 apoderados de estudiantes entre 6 a 10 años de la Escuela Valentín Letelier en Ovalle. Se administraron 2 cuestionarios el instrumento Inventario de Deficiencia Atencional (IDDA) y la Escala de Parentalidad Positiva (E2P). La muestra es de
Enviado por Chechyflo / 7.657 Palabras / 31 Páginas -
“CASOS CLÍNICOS: TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL (TDAH) Y DETERIORO COGNITIVO LEVE NO AMNESICO DE AFASIA DE BROCA Y FUNCION VISOESPACIAL
Imagen que contiene dibujo Descripción generada automáticamente FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CARRERA PSICOLOGÍA Universidad Autónoma de Chile- sede Temuco Neuropsicología Carla Denisse Vásquez EVALUACIÓN REGULAR 2: “CASOS CLÍNICOS: TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL (TDAH) Y DETERIORO COGNITIVO LEVE NO AMNESICO DE AFASIA DE BROCA Y FUNCION VISOESPACIAL Nombre: Daniela Araya Valentina Ortiz Karina Lincovilo Docente: Carla Vásquez Fecha: 03 de julio de 2020 Contenido EVALUACIÓN REGULAR 2: “CASOS CLÍNICOS: TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL (TDAH)
Enviado por Daniela_16 / 4.010 Palabras / 17 Páginas -
Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH)
AGRADECIMIENTOS. Agradezco a dios el ser más maravilloso, que con su amor y su bondad, me dio fuerzas y fe para creer lo que me parecía imposible terminar este trabajo de tesis ha sido una gran bendición en todo sentido y te lo agradezco señor, no cesan mis ganas de decir que es gracias a ti que esta meta está cumplida, gracias por estar presente no solo en esta etapa tan importante de mi vida
Enviado por YARELY80 / 14.576 Palabras / 59 Páginas -
Informe psicopedagógico,Déficit Atencional diagnosticado por neurólogo con hiperactividad
INFORME PSICOPEDAGÓGICO I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre: Cristóbal Andrés Ulloa Araya Fecha de nacimiento; 09- 03-2012 Edad: 9 años 4 meses y 3 días Establecimiento: Escuela Bruno Zavala Fredes Curso: 3ero Básico Escolaridad: 4 años Fecha de Evaluación: 08 – 05 – 2021 Evaluador: Daniela Milena Briceño Briceño II.- MOTIVO DE CONSULTA El motivo de derivación se enmarca en cooperar con el colegio en apoyar al alumno con necesidades educativas. Debido a la preocupación que
Enviado por Daniela Briceño / 823 Palabras / 4 Páginas -
Trastorno Por déficit De Atención
rotocolo de investigacion c) Antecedentes El trastorno por déficit de atención (TDA) fue reconocido clínicamente como un problema de salud independiente desde finales de la primera mitad de siglo XIX. Aun cuando, sin lugar a dudas, el problema ha existido desde mucho antes, siempre se considero como una problemática educativa, fundamentalmente familiar y como una dificultad en el desarrollo académico. La primera referencia científica sobre la existencia de niños con un síndrome clínico, fue el
Enviado por ataraxia / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDA
INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS CICLO ESCOLAR: 2010-2011 NOMBRE DEL ALUMNO: YONI ALEJANDRO ARELLANO AMARAL. INSTITUCIÓN: ESCUELA PRIMARIA “GENARO ESTRADA” TURNO: MATUTINO LUGAR: LUIS G. URBINA S/N COL. BACHIGUALATO, CULIACÁN, SIN. TIPO DE DISCAPACIDAD Y/O NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTA EL ALUMNO: TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD. Yony Alejandro Arellano Amaral es un niño que nació un 20 de febrero de 1999 de ocho meses durando 35 día en incubadora ya que sus pulmones
Enviado por jandita / 1.251 Palabras / 6 Páginas -
Para Padres Y Maestros De Niños ConTrastorno Por Deficit De Atencion Con Hiperactividad
MANUAL PARA PADRES Y MAESTROS DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD Ellos pueden tener dificultad para comprender instrucciones. Los niños que están en un estado constante de actividad pueden representar un reto para los adultos. Usted puede tener que cambiar su vida un poco para ayudar a su niño. He aquí algunas cosas que usted puede hacer para ayudar: • Haga un horario fije horas especificas para levantarse, comer, jugar, hacer tarea, hacer
Enviado por EliBerG / 386 Palabras / 2 Páginas -
TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CO O SIN HIPERACTIVIDAD
1.1.-CONCEPTO DE TDAH El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), es un trastorno que se inicia en la infancia y se caracteriza por dificultades para mantener la atención, hiperactividad o exceso de movimiento e impulsividad o dificultades en el control de los impulsos. Este trastorno del comportamiento está presente en el 3-8% de los escolares. A los niños con TDAH les cuesta prestar atención, concentrarse o permanecer sentados. Por supuesto, todos
Enviado por FOREVERFX / 12.286 Palabras / 50 Páginas -
Trastorno Deficit De Atencion Con Hiperactividad (TDAH9
DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) Operacionalmente el déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades de orientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas. Desde el punto de vista neurológico, se asume que el Déficit de atención es un trastorno de la función cerebral en niños, adolescentes y adultos, caracterizados por la presencia
Enviado por yeseniagarcia / 2.381 Palabras / 10 Páginas