Diagnóstico escolar

• DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIO CULTURAL

  Elizabeth BaezaDIAGNOSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIO CULTURAL. La escuela primaria matutina de sostenimiento público federal MIGUEL HIDALGO 11DPR1723N se encuentra ubicada en la comunidad de ojo de agua de En medio, a 8.5 km del municipio de Moroleón, del Estado de Guanajuato. Es de organización incompleta, es decir; multigrado

• EXAMEN DIAGNOSTICO ARTES VISUALES I CICLO ESCOLAR 2015-2016

  barucherSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA http://4.bp.blogspot.com/_W6tiFRsln4U/SwxsFrTz3WI/AAAAAAAAABU/3G5BPqdyDNE/s320/escudo.jpg ESC. SEC. TEC. No. 19 “VICENTE SUAREZ FERRER” CUAUTLANCINGO, PUE. EXAMEN DIAGNOSTICO ARTES VISUALES I CICLO ESCOLAR 2015-2016 PROFR. BARUC HERNANDEZ MENDOZA. ALUMNO(A):____________________________________________ Grupo_________ CALIFICACIÓN:______________ 1 ¿Qué es el arte? 1. Actividad humana expresiva b)Interacción con la naturaleza c)Conciencia cósmica 2.

• DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL

  kiqueeeDIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA Nombre de la escuela: DELFINA QUIÑONES CCT: 11EPR0376O Nivel: PRIMARIA Modalidad: ORGANIZACIÓN COMPLETA Grado escolar: SEXTO Turno: MATUTINO Estado: GUANAJUATO Municipio: GUANAJUATO Número de alumnos en la escuela: 414 Número de grupos: 12 Promedio de alumnos por grupo: 35 a 40

• DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL

  Tania yuraiDIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL La escuela primaria Alfredo Barrera Vásquez, del sistema estatal, tiene por clave 31DPB0293T se encuentra ubicada en el municipio de Valladolid, Yucatán. Actualmente se labora en el plantel educativo con el turno matutino “Tiempo completo” en un horario de 7:00 a.m. a 3:00

• BIOLOGÍA 1 EXAMEN DIAGNÓSTICO Ciclo escolar 2018-2019 s/r

  Claudia23lukaSecundaria Técnica 40 BIOLOGÍA 1 EXAMEN DIAGNÓSTICO Ciclo escolar 2018-2019 Nombre del alumno: ______________________________________________ Grado _____________ Grupo____ Aciertos ______/20 Calificación ____________ Fecha ______________________________________ 1. Subraya la respuesta correcta 1.-Ciencia que estudia la naturaleza A) Biología b) Física c) Química d) Botánica 2.-Ciencia que estudia las plantas A) Biología b) Física

• EXAMEN DE DIAGNOSTICO INICIAL DEL CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

  edwinrommelESCUELA SECUNDARIA FEDERAL No. 3 EXAMEN DE DIAGNOSTICO INICIAL DEL CICLO ESCOLAR 2020 - 2021 MATERIA CULTURA 3º. GRADO. NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________________________________ GRADO ___________GRUPO__________________ACIERTOS_____ CALIFICACION____________ INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS. a)- Es la capacidad que tenemos para decidir por ( ) normas propias de cada persona Nosotros mismos ( ) Se

• ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR. PRIORIDAD /DIAGNÓSTICO

  sandrabbatistasESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR PRIORIDAD /DIAGNÓSTICO En la sesión del Consejo Técnico Escolar del mes de noviembre, se revisaron los resultados que arrojaron la prueba PLANEA 2015, se planteó una Estrategia Global de Mejora con el fin de fortalecer el Área de Lenguaje y Comunicación: lecto-escritura, se propuso un

• DIAGNOSTICO ESCOLAR La escuela primaria “Miguel Hidalgo”

  José Cova CastañedaLa escuela primaria “Miguel Hidalgo” con clave 29DPR0286W, de turno vespertino, organización completa, se encuentra ubicada en la población de Sanctorum, perteneciente al municipio de Sanctorum de Lázaro Cárdenas, Tlaxcala. Ubicado en el extremo noreste del estado. Tiene una población con aproximadamente 8474 habitantes de acuerdo el censo del Inegi

• ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR. PRIORIDAD (DIAGNÓSTICO)

  orioldealbaESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR. PRIORIDAD (DIAGNÓSTICO) El colectivo docente identifico en la evaluación PLANEA Básica, así como en la evaluación diagnóstica que los alumnos de 1° a 6° grado presentan dificultades en la COMPRENSIÓN DE LA LECTURA. Esto se logro mediante el análisis y reflexión realizada por el colectivo

• Diagnostico Escolar La Escuela Telesecundaria “Julio Ruelas”

  23dejunioDiagnostico Escolar La Escuela Telesecundaria “Julio Ruelas”, con Clave de Trabajo 32ETV1051A, C.P. 98634, Se ubica en la comunidad de San Isidro Bocanegra, en el municipio de Guadalupe del Estado de Zacatecas; Pertenece a la zona escolar 09 bajo la supervisión del Mtro. Reginaldo Arceo; Guadalupe es uno de los

• Examen diagnostico EXAMEN DE DIAGNÓSTICO CICLO ESCOLAR 2014-2015

  vincen1509EXAMEN DE DIAGNÓSTICO CICLO ESCOLAR 2014-2015 TERCER GRADO NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO(A): _____________________________________________________ http://4.bp.blogspot.com/-s7hLzkgvGDA/UOiUIgccRqI/AAAAAAAAJyA/tSmIjlAQ5Is/s400/libro%2Babc.jpg ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 20 MATEMATICAS 20 FIRMA DEL PADRE O TUTOR ESPAÑOL 1. Al equipo de Laura le tocó hacer un cartel de “vida saludable” ¿en qué libro debe apoyarse? A)

• EXAMEN DE HISTORIA DIAGNOSTICO PRIMER AÑO CICLO ESCOLAR 2018-2019

  Ana EsquedaEXAMEN DE HISTORIA DIAGNOSTICO PRIMER AÑO CICLO ESCOLAR 2018-2019 NOMBRE DEL ALUMNO ____________________________________________ GRUPO_____ N. L. ______ RESPONDE ESCRIBIENDO EN EL PARENTESIS LA LETRA QUE CONTESTE CORRECTAMENTE A CADA CUESTIÓN. I.-Instrucciones: En el siguiente mapa encontrarás letras que señalan los espacios en que se desarrollaron las grandes civilizaciones agrícolas de

• DIAGNOSTICO DE NECESIDADES POR DIMENSIONES CICLO ESCOLAR: 2019-2020

  Emmanuel Vazquez MartinezINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL: “RICARDO FLORES MAGÓN” CLAVES: 20DES0017D y ES 372-26 LOCALIDAD: TLALIXTAC DE CABRERA, OAX. PROFESOR(A): MA. GUADALUPE VAZQUEZ MARTINEZ ASIGNATURAS ATENDIDAS: ESTATAL, FORM. CIV. Y ÉTICA E HISTORIA 3º. ZONA ESCOLAR: 03 DIAGNOSTICO DE NECESIDADES POR DIMENSIONES CICLO ESCOLAR: 2019-2020 PROPÓSITOS:

• Diagnostico escolar y ¿Cómo nos evaluamos a nosotros como docentes?

  Alicia Mondragon________________ Las escuelas son el punto de encuentro de nuestra sociedad, después del hogar en que crecen la escuela es el segundo lugar donde aprenderán a desarrollar diferentes habilidades para socializar, conocer como desenvolverse en diferentes dinámicas, seguir rutinas y respetar autoridades, históricamente la escuela tiene una gran responsabilidad social,

• CICLO ESCOLAR 2017 – 2018 ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

  DianacaeINSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE AGUASCALIENTES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SEXTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2017 – 2018 ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Mtra. Ma. Angélica Núñez Bernal. Aguascalientes, Ags., martes 13 de febrero 2018. La autoevaluación inicial constituye uno de los procesos relevantes de la

• AL INICIO DE ESTE CICLO ESCOLAR SE LES REALIZÓ UN EXAMEN DIAGNÓSTICO

  ibquinoshAL INICIO DE ESTE CICLO ESCOLAR SE LES REALIZÓ UN EXAMEN DIAGNÓSTICO EN EL QUE EL PROMEDIO DE GRUPO FUE DE 5.3, AL OBSERVAR LOS TRABAJOS DE LAS DIFERENTES MATERIAS SE PUDO OBSERVAR LO SIGUIENTE. ESPAÑOL SE LES DIFICULTA SEGUIR ORDENES Y MENSAJES ORALES, EXPLICACIONES, SE LES TIENE QUE REPETIR

• Diagnostico de grupo. Programa Escolar de Mejora Continua 2019 – 2020

  zecesphttp://red.dee.edu.mx/define_pyc/paid/templates/red-2013/imgs/seiem.png http://www.mexicanbusinessweb.mx/wp-content/uploads/2015/03/GobiernoEdoMex1.png "2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del sur " Escuela Primaria “Gral. Ignacio Zaragoza” C.C.T: 15DPR0212B Zona: 014, Sector: IV Turno: Matutino. Programa Escolar de Mejora Continua 2019 – 2020 * Misión. * Desarrollar en los alumnos capacidades, habilidades, actitudes y valores

• Guía para la redacción del diagnóstico de la Ruta de Mejora Escolar.

  SershmhGuía para la redacción del diagnóstico de la Ruta de Mejora Escolar * ¿Quién desea diagnosticar las necesidades? * ¿Por qué se quiere realizar la exploración? * ¿Cuál es la información que tenemos de las diversas evidencias? Propuesta para organizar a los participantes del Consejo Técnico Escolar. Equipo 1: Mejora

• DIAGNÓSTICO DE GRUPO Escuela Primaria “Centro Escolar Chiautempan”

  Leslie Cortes MorenoSoy Leslie Cortes Moreno docente de una escuela primaria con 13 años de servicio. A continuación, hago una descripción del centro de trabajo donde labora y las características del contexto escolar. DIAGNÓSTICO DE GRUPO Describo en este escrito las características de la Escuela Primaria “Centro Escolar Chiautempan” con clave 29DPR0091J,

• Acta de consejo técnico escolar - Sesión 1: Planeación y diagnóstico

  Zulii ParadiseACTA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015-2016 SESIÓN NO. 1 En localidad de Nezahualcóyotl, Estado de México, en el local que ocupa la Supervisión Escolar J 186 en el Jardín de Niños Nicolás Guillén escuela ubicada en calle Vergelito S/N, colonia Benito Juárez, perteneciente a la Subdirección de Educación

• Diagnostico escolar. El Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel No. 32,

  KarlosAmor23Diagnostico Nombre: Colegio de Bachilleres de Tabasco (organismo descentralizado). Subsistema: Bachillerato general. Institución de nivel: Medio superior. Modalidad: Escolarizada El Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel No. 32, con Clave de centro de trabajo 27ECB0035N, comenzó sus funciones el 10 de septiembre de 1990, se encuentra ubicado en el Poblado

• Actividad de aprendizaje. El contexto y el diagnóstico de la zona escolar

  analaura25El texto de Elizondo (2001) titulado El contexto y el diagnóstico de la zona escolar nos habla de la importancia que tiene la ubicación espacial y temporal dentro de la supervisión escolar, ya que nos permite identificar aspectos positivos y negativos del proceso educativo desarrollado en el plantel, y cómo

• ENTREGA DEL DIAGNOSTICO INICIAL A PADRES DE FAMILIA CICLO ESCOLAR 2015-2016

  maryCESARENTREGA DEL DIAGNOSTICO INICIAL A PADRES DE FAMILIA CICLO ESCOLAR 2015-2016 Fecha: 15 de octubre de 2015 Lugar: jardín de niños Miguel de Cervantes Saavedra Hora: 12:00 pm. Asunto: Reunión para la entrega de diagnósticos. 1. Saludar y dar la bienvenida a los padres de familia explicar el motivo de

• Diagnóstico, contextualizar los factores escolar, familiar y sociocultural

  Alonsin15DIAGNÓSTICO El presente texto descriptivo tiene por objetivo contextualizar los factores escolar, familiar y sociocultural, además de las características de aprendizaje del alumnado al que he aplicado mi proyecto de enseñanza. La institución abordada es la primaria Felipe Carrillo Puerto, con clave 14DPR3735C del sistema federal, en horario matutino, ubicada

• Programa escolar de mejora continua. Diagnóstico integral centrado en las NNA

  itzelitaiiaPROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA ¿DONDE ESTAMOS? ¿Qué que queremos lograr? ¿Cuánto y cuándo? ¿Qué y cómo lo vamos a realizar? ¿Cuándo lo haremos? ¿Quiénes lo realizaran? Diagnóstico integral centrado en las NNA Ámbitos del PEMC Objetivos Metas Acciones Periodo Responsables Aprovechamiento escolar y asistencia Aumentar el porcentaje de asistencia

• REPORTE DE DIAGNÓSTICO DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN EL JARDÍN DE NIÑOS ACAYAPAN

  Mely GaytanSECRETARÍA DE EDUCACIÓN INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE NAYARIT “Prof. y Lic. Francisco Benítez Silva” Lic. Preescolar Escudo Notrmal Superior REPORTE DE DIAGNÓSTICO DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN EL JARDÍN DE NIÑOS ACAYAPAN QUE PRESENTA Clarissa Guadalupe Huerta Carrillo Melissa Anahí Gaytán Partida CURSO: Planeación y gestión educativa Maestra:

• EXÁMEN DIAGNÓSTICO CIENCIAS 2 ENFÁSIS EN FÍSICA CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

  cruz ramEXÁMEN DIAGNÓSTICO CIENCIAS 2 ENFÁSIS EN FÍSICA CICLO ESCOLAR 2018 – 2019 Nombre del alumno: _______________________________________ Grado: 2 Grupo: Turno: No. de aciertos: ______ Calificación: ______. P Subraya la respuesta correcta 1.- ¿Cómo se llaman las vibraciones transmitidas por los cuerpos?: a) Intensidad 1. Tono 2. Frecuencia 3. Sonido 5.-

• CICLO ESCOLAR 2011-2012 Examen de Diagnóstico de Ciencias II (énfasis en Física)

  dragustinovis1CICLO ESCOLAR 2011-2012 Examen de Diagnóstico de Ciencias II (énfasis en Física) PROFESOR: NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________ GRADO:__________________ GRUPO:_____________________ EDAD:___________________ FECHA:_____________________ INSTRUCCIONES. Subraya la respuesta correcta 1. ¿Cómo se formó el universo según teorías científicas? A) Se desprendió del Sol B) Fue creado por Dios C) A partir de una gran

• Diagnóstico integral del contexto escolar. Resultado de la evaluación diagnóstico

  LemortinResultado de imagen para imagenes secretaria de educacion michoacan SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO COORDINACION DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS DEPARTAMENTO DE FOMENTO EDUCATIVO EN COMUNIDADES MARGINADAS. PROGRAMA DE ARRAIGO DEL MAESTRO RURAL CICLO ESCOLAR 2023-2024 PROYECTO PEDAGOGICO PLAN DE TRABAJO QUE PRESENTAN PROFR. ARTEMIO JIMENES OLIVO. PROFR. JESUS PABLO ERAPE.

• Planeación para el inicio del ciclo escolar: Bienvenida, convivencia y diagnóstico

  Sindy RoVsTERCER GRADO Lunes 21 de Agosto del 2017 SESIÓN 1 Identifica las áreas con que cuenta su escuela mediante una visita guiada para familiarizarse con ella -Invitar a los alumnos pasar a su salón de clase. -Presentarme ante mis alumnos y solicitar a ellos que mencionen sus nombres. -Entregar a

• Diagnóstico de aula aplicada a la institución: Centro Escolar Doctor Irineo Chacón

  Veronica JimenezDiagnóstico de aula aplicada a la institución: Centro Escolar Doctor Irineo Chacón del departamento de: Cabañas, municipio de: Tejutepeque Esta encuesta será aplicada a los estudiantes de sexto grado de dicha institución en la fecha establecida como: jueves 19 de octubre del 2017, esta actividad se está elaborando como parte

• DIAGNÓSTICO DE LA INCIDENCIA DEL AMBIENTE FAMILIAR EN EL NIVEL DE RENDIMIENTO ESCOLAR

  alex751201DIAGNÓSTICO DE LA INCIDENCIA DEL AMBIENTE FAMILIAR EN EL NIVEL DE RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CUGS (PLANTEL CUAUHTÉMOC), CDMX. Nombre del Alumno: Alejandro Arturo Lara Medina Asignatura: Fundamentos de Investigación Programa de Estudio: Licenciatura en Desarrollo Comunitario Folio: ES1821007908 Correo Institucional: Arturo751201@nube.unadmexico.mx 1. INDICE 1. INDICE

• EL DIAGNÓSTICO COMO ELEMENTO PARA LA EABORACIÓN DE UN PROYECTO ESCOLAR INTERCULTURAL

  KarbybEL DIAGNÓSTICO COMO ELEMENTO PARA LA EABORACIÓN DE UN PROYECTO ESCOLAR INTERCULTURAL NOTA: Los ámbitos y puntos se aplicaron como entrevista a la maestra asignada, obteniendo así las siguientes respuestas: Cabe destacar, que se aplicó a modo de entrevista ya que no se conocía mucho de la escuela de práctica,

• Analizando el contexto escolar: Diagnóstico situacional para una planeación efectiva

  ositodenunkiniActividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva Duración: 3 horas en línea. Instrucciones: 1. 1.Lea el siguiente texto: Elizondo, Aurora

• Acta CTE - Sesión 1 (2015-2016): Inicio de ciclo escolar, diagnóstico y ruta de mejora

  Zulii ParadiseACTA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015-2016 SESIÓN NO. 1 En localidad de Nezahualcóyotl, Estado de México, en el local que ocupa la Supervisión Escolar J 186 en el Jardín de Niños Nicolás Guillén escuela ubicada en calle Vergelito S/N, colonia Benito Juárez, perteneciente a la Subdirección de Educación

• DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA

  Carlitros LópezSistema Educativo Estatal C:\Users\ADMIN\Documents\Tercer Grado\Logo ISEP.png Esc. Primaria 13 de Septiembre de 1847 02DPR111Z Zona Escolar 75 Ciclo Escolar 2019-2020 Prof. Carlos Valentín López Martínez 3° “F” DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA Nombre de la escuela: 13 de septiembre de 1847 CCT: 02DPR0111Z Nivel: Primaria Turno:

• Utilización de la bioimpedancia para el diagnóstico de sobrepeso y obesidad en adolescentes escolares

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• Diagnostico Socio-Comunitario de la Deserción Escolar en la Comunidad de ElCardonal sector II, Baercelona

  sajohego22http://image.slidesharecdn.com/tesis-final-completa-diciembre-16-2013-140309132442-phpapp01/95/tesis-finalcompletadesercin-escolar-6-638.jpg?cb=1394371555 Diagnostico Socio-Comunitario de la Deserción Escolar en la Comunidad de ElCardonal sector II, Baercelona -Edo. AnzoáteguiJUSTIFICACION:Barcelona es una ciudad muy poblada ya que los habitantes están en busca deoportunidades laborales, educacionales y de tranquilidad; cabe destacar que laspersonas de escasos recursos se ven en la necesidad de vivir como

• NOVELA ESCOLAR, CONTEXTO, DIAGNOSTICO Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EL CONCEPTO DEL NÚMERO A TRAVES DEL JUEGO

  Karen AngelesCAPITULO I NOVELA ESCOLAR, CONTEXTO, DIAGNOSTICO Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EL CONCEPTO DEL NÚMERO A TRAVES DEL JUEGO Hoy en la actualidad vemos a grandes figuras, grandes profesionistas, empresarios, y gente que aunque no es profesionistas son personas que luchan en la vida y son de admirarse, pero también vemos

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  PSICIRAIMA369PROGRAMA DE INTERVENCIÓN MULTIDISCIPLINAR DIRIGIDO A NIÑOS Y ADOLESCENTES EN EDAD ESCOLAR CON DIAGNÓSTICO DE TDAH Autor: Dra. Iraima V. Martínez M. Psicólogo Clínico- Dr. en Educación Investigadora del Comportamiento Humano martineziraima12@gmail.com RESUMEN El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual con bases neurológicas y

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• Elizondo, Aurora (2001). "El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar" La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós. Cap. 10 Pp.173 - 188

  tocletocletocleConstruir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos

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• DESCRIBA EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO DE REFERENCIA: SE REFIERE AL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO DE LA ESCUELA Y AL DIAGNOSTICO DEL GRUPO.

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• Diagnotico. Es importante señalar la descripción de este diagnóstico el cual permitió descubrir las dificultades que presenta este grupo escolar por lo que es necesario aplicar diversas estrategias para facilitar el aprendizaje de una forma más diná

  chanda11REPUBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION E. B. E. “CARLOS GAUNA” VILLA BRUZUAL _ TUREN _ PORTUGUESA DOCENTE : D. TERESA RODRIGUEZ GRADO: 2DO SECCION: “U” Diagnóstico: Al inicio del año escolar 2016 -2017 se implementaron diversas actividades pedagógicas, con la finalidad de obtener resultados