Didactica Tradicional ensayos gratis y trabajos
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VISIÓN DE LA PLANIFICACIÓN TRADICIONAL VS LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICAS
VISIÓN DE LA PLANIFICACIÓN TRADICIONAL VS LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICAS La planificación es la elaboración de un plan general, científicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado, tal como el desarrollo económico, la investigación científica, el funcionamiento de una industria, etc. Tiene como propósito conducir a la organización hacia logros esperados, por lo que proporciona dirección, prepara a la organización para el cambio, minimiza el desperdicio y la redundancia, establece los estándares
Enviado por mario33702002 / 940 Palabras / 4 Páginas -
SituaCIONS DIDACTICAS PARA PREESCOLAR
Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación plástica. Propósito: Que los niños desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de la representación gráfica y, aprecien la propia y la de sus compañeros. Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Se favorece y se manifiesta cuando: Crea mediante el dibujo paisajes y objetos reales o
Enviado por veronicatena / 364 Palabras / 2 Páginas -
SituaCIONS DIDACTICAS PARA PREESCOLAR
Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación plástica. Propósito: Que los niños desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de la representación gráfica y, aprecien la propia y la de sus compañeros. Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Se favorece y se manifiesta cuando: Crea mediante el dibujo paisajes y objetos reales o
Enviado por veronicatena / 364 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica Cambio Climatico
Escuela: “ ” Clave: Zona: Sector: Grado: Primero Grupo: “ ” Asignatura: Español Bloque: V Proyecto 1: Campaña para cuidar el planeta Propósito: Preparar una conferencia sobre el cuidado del medio ambiente empleando carteles. Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Aprendizajes esperados: Organiza información para presentarla a otros alumnos. Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. Búsqueda de información. Competencia: Busca, organiza y presenta
Enviado por paradareyna2 / 403 Palabras / 2 Páginas -
La tradición Jurídica romano-canónica
“La tradición Jurídica romano-canónica” Por John Henry Merryman Este libro es perfecto para ir entendiendo las tres tradiciones legales que existen en el mundo moderno que son: el Derecho Civil el Derecho Común y el Derecho Socialista. En el libro lo que encontré mayormente o exclusivamente fue el Derecho Civil. Por lo que empieza el autor y es lo que nos va ayudando a entender todo, a tomarle mas interés y atención al mismo es
Enviado por julia2291 / 590 Palabras / 3 Páginas -
ARGENTINA Y SUS TRADICIONES
ARGENTINA Y SUS TRADICIONES. En Argentina, el término está asociado principalmente a usos, costumbres, objetos, música, etc. de origen estrictamente rural. El "Día de la Tradición" es un buen ejemplo de ese significado específico que la palabra recibe en Argentina hasta la actualidad: El Día de la Tradición básicamente en Argentina es una fiesta "gauchesca," una celebración "folclórica." Por lo tanto, si la información a proveer a propósito de las "tradiciones" argentinas fuese la "tradicionalmente"
Enviado por alin_cid / 914 Palabras / 4 Páginas -
DIDÁCTICA Y EDUCACIÓN SOCIAL
Didáctica y Educación Social. Una pareja por consolidar. Dra. Rosa Ameijeiras Saiz. Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación. Area Didáctica y Organización Escolar Desde estas líneas queremos plantearnos la necesidad de afianzar los lazos entre Didáctica y Educación Social, no porque pensemos que no sea un pareja de hecho, sino precisamente porque la realidad de su unión tal vez no es asumida de forma incondicional en Educación Social. En todos los planes
Enviado por EPITAFIA / 2.279 Palabras / 10 Páginas -
Planeación Didáctica Y Organización De Los Contenidos De Enseñanza De Diversas Asignaturas.
Para obtener educación de calidad, se necesitan maestros de calidad que cumplan con cada una de las expectativas, esenciales para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es necesario que todo docente este dotado de capacidades, habilidades y actitudes que le permitan el desarrollo óptimo de competencias y con ello pueda generar competencias en sus alumnos, recordemos pues que las competencias no se enseñan sino se practican, y es precisamente en la práctica en donde se generarán ambientes
Enviado por LandI2124 / 1.679 Palabras / 7 Páginas -
Didactica
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA TUCUPIDO-ESTADO GUARICO SECCIÓN # 09 LEY DE REFORMA AGRARIA FACILITADOR: PARTICIPANTES Carlos Sevilla Arocha Eliza C.I: 14.057.032 Bravo Yanitza C.I: 13.681.792 Flores Yeniret C.I: 18.519.987 Ron Diana C.I: 18.144.691 Torrealba Darlig C.I: 11.369.637 Julio, 2010. Introducción La reforma agraria fue promulgada el 05 de Marzo de 1960, en el Periodo Presidencial de Rómulo Betancourt. La misma fue elegid a
Enviado por anazulay79 / 520 Palabras / 3 Páginas -
Mi Competencia Didactica
La calidad de enseñanza es un elemento central de la escolaridad efectiva. Durante el desempeño de mis prácticas tuve la oportunidad de desarrollar diversas habilidades y estrategias de enseñanza, las cuales me han permitido mejorar el trabajo de planeación de una clase así como el desarrollo de esta. Una de las habilidades que he adquirido es la organización eficiente de la clase tomando en cuenta los tiempos destinados para cada una de las actividades que
Enviado por josejuhe / 593 Palabras / 3 Páginas -
Didactica
LAS FASES DEL PROCESO DIDACTICO El proceso didactico en el aula conlleva a seguir una serie de acciones que en la practica se destacan como los pasos exitosos en el proceder tecnico-didactico del docente, respecto al PEA. Se han venido asimilando componentes esenciales que en la docencia son primordiales para destacar una labor efectiva y eficiente. Los elementos, momentos y principios son solo algunos de esos componentes teoricos que la didactica determina, pero hoy conoceremos
Enviado por maynoruchiha / 395 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA BLOQUE 3 HISTORIA 1
UNIDAD DIDÁCTICA BLOQUE 3 HISTORIA I Grado: 2º Grupo: BLOQUE III: DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A MEDIADOS DEL SIGLO XX (A 1920) TEMA 1.1: Panorama del período. SUBTEMA: Expansión del imperialismo en el mundo. Constitucionalismo, Nacionalismo y unificación nacional. Las transformaciones científicas, tecnológicas y culturales. Las alianzas europeas y la Primera Guerra Mundial. PROPÓSITO: Conformen una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión del avance del imperialismo en el mundo y su relación
Enviado por DELFIN08 / 2.576 Palabras / 11 Páginas -
TENDENCIAS DE LA INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS Y LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS EN FRANCIA.
TENDENCIAS DE LA INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS Y LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS EN FRANCIA. OBJETIVO: Presentar investigaciones sobre el aprendizaje de los números, así como las propuestas pedagogías para la escuela primaria y preescolar en Francia. ASPECTOS TEORICOS 1.- adquisición de la serie numérica El conteo de objetos de una colección exige al niño una triple tarea a) activar en la memoria pronunciar una serie ordenada de palabras. b) contar uno a
Enviado por kimba3940 / 690 Palabras / 3 Páginas -
EL AULA COMO ESPACIO DE OPERACIONES DIDACTICAS.
EL AULA COMO ESPACIO DE OPERACIONES DIDACTICAS. Mario Martín Bris. El aula como espacio de operaciones didácticas. Planificación y práctica educativa (infantil, primaria y secundaria.) p. 42 El aula como espacio de operaciones didácticas requiere un ambiente determinado que propicie un clima positivo y de mutuo enriquecimiento entre alumnos y profesores; de esta forma entendido, surge la exigencia de planteamientos y decisiones metodológicas adecuadas y orientadas en este mismo sentido, metodologías activas y renovables que
Enviado por laulety / 1.337 Palabras / 6 Páginas -
Semana 2 Actividad 5 Crecion De Modelos De Estrategias Didacticas Innovadoras
1. Modelo elaborado por: Fabián Andrés Rivera Cuellar 2. Nivel Educativo / curso: • Oficiales eléctricos 3. Modalidad: presencial 4. Objetivo(s) de aprendizaje: • Conocer la importancia de la valoración del autocuidado personal como estrategia para evitar accidentes de trabajo. 5. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica Aprendizaje Colaborativo: Valoración del autocuidado personal 6. Recursos didácticos: videobem, presentaciones power point, talleres escritos etc. A. Descripción de la tarea: 1. La tarea consiste en
Enviado por 8fabian / 465 Palabras / 2 Páginas -
Semana 2 Actividad 5 Estrategias Didacticas Innovadoras
1. Modelo elaborado por: Fabián Andrés Rivera Cuellar 2. Nivel Educativo / curso: • Oficiales eléctricos 3. Modalidad: presencial 4. Objetivo(s) de aprendizaje: • Conocer la importancia de la valoración del autocuidado personal como estrategia para evitar accidentes de trabajo. 5. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica Aprendizaje Colaborativo: Valoración del autocuidado personal 6. Recursos didácticos: videobem, presentaciones power point, talleres escritos etc. A. Descripción de la tarea: 1. La tarea consiste en
Enviado por fabiriver / 465 Palabras / 2 Páginas -
Evolución De La Planeación Tradicional Hacia La Planeación Estratégica
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE CALKINI EN EL ESTADO DE CAMPECHE CARRERA: INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES ASIGNATURA: CULTURA EMPRESARIAL. PROFESOR: C.P JOSE ANGEL COHUO CUEVAS ENSAYO EVOLUCION DE LA PLANEACION TRADICIONAL HACIA LA PLANEACION ESTRATÉGICA ALUMNO: CARLOS MANUEL MARTINEZ DZUL SEMESTRE Y GRUPO: 7 “A” FECHA: CALKINI CAMPECHE A 22 DE NOVIEMBRE DE 2007 INTRODUCCION LA EVOLUCION DE LA PLANEACION TRADICIONAL HACIA LA PLANEACION ESTRATEGICA. El concepto de planeación debemos tomarlo como una herramienta fundamental en
Enviado por olvelezh / 2.711 Palabras / 11 Páginas -
Secuencias Didacticas
S.E.M.S. D.G.E.T.I. Plantel: CETIS No 96 SECUENCIA FORMATIVA FORMATO F1A Nombre Del Profesor Semestre TERCERO Módulo II Creación de productos multimedia a través de software de diseño Tiempo Programado 96 HORAS Fecha 23 AGO 10 Submódulo I Utilización de software de diseño para el manejo de gráficos Propósito: El uso adecuado del equipo de cómputo y el consumo racional de sus insumos, así como la elaboración de formatos publicitarios mediante el uso de herramientas del
Enviado por humber1959 / 479 Palabras / 2 Páginas -
Secuencias Didacticas
S.E.M.S. D.G.E.T.I. Plantel: CETIS No 96 SECUENCIA FORMATIVA FORMATO F1A Nombre Del Profesor Semestre TERCERO Módulo II Creación de productos multimedia a través de software de diseño Tiempo Programado 96 HORAS Fecha 23 AGO 10 Submódulo I Utilización de software de diseño para el manejo de gráficos Propósito: El uso adecuado del equipo de cómputo y el consumo racional de sus insumos, así como la elaboración de formatos publicitarios mediante el uso de herramientas del
Enviado por humber1959 / 479 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentación epistemológica y didáctica del proyecto
Fundamentación epistemológica y didáctica del proyecto. Si se toma como punto de partida que la filosofía de la educación hoy, es una manera de mirar, pensar, percibir y actuar sobre el mundo, así como de ayudar a superar la formas de desigualdad; es una brújula orientadora y guía teórica que ofrece la “unidad de pensamiento que tiene que dar coherencia a las diferentes respuestas que se ofrezcan a todas las esferas del proceso educativo” (chavez,2003).
Enviado por norlensenrique / 1.370 Palabras / 6 Páginas -
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION La didáctica en un aula es un método el cual nos lleva a un mejor aprendizaje de nuestros alumnos, busca un sujeto con formación integral, capaz de responder a las demandas sociales de nuestra actualidad. Este proceso de aprendizaje esta influenciado por una serie de factores culturales, políticos económicos y sociales, que hacen que este sea mucho mejor para la educación en general, se investigue una nueva alternativa donde los
Enviado por Chaparrita28 / 991 Palabras / 4 Páginas -
Narrativa Tradicional
NARRATIVA TRADICIONAL la narrativa tradicional se refiere a los diferentes géneros usados para expresar la historia o hechos ocurridos entre ellos los mas notables son Mitos . un cuento sagrado , que es cree ido por fe y sin corroboraron ,tanto por el narrador y por los escuchas. el cuento tiene sus inicios junto con los inicios del mundo hasta el presente .Y usualmente contiene elementos sobre naturales Leyendas . usualmente ,También ,tomados como verdades
Enviado por hgonzalezardila / 3.087 Palabras / 13 Páginas -
Definiciones Didactica
Metodología de la Didáctica Definiciones de: 1. Didáctica: proviene del griego didas-tekenes que significa: didas: enseñar tekenes: arte La pedagogía se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos, metodológicos del proceso enseñanza-aprendizaje. 2. Conocimiento: es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje y atreves de los dos, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados entre sí que tienen un valor para el sujeto. 3. Comunicación Educativa:
Enviado por bobel / 333 Palabras / 2 Páginas -
Secuencias Didacticas
La secuencia del modelo tradicional, que él denomina circuito didáctico dogmático, estaría formada por cuatro fases: a) Comunicación de la lección. b) Estudio individual sobre el libro de texto. c) Repetición del contenido aprendido (en una especie de ficción de habérselo apropiado y haberlo compartido, aunque no se esté de acuerdo con él) sin discusión ni ayuda recíproca. d) Juicio o sanción administrativa (nota) del profesor o la profesora. Podemos definir la unidad de análisis
Enviado por bere2012 / 309 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Comunicativo De La Didáctica De La Lengua
ENFOQUE COMUNICATIVO. El enfoque comunicativo es una corriente metodológica consecuente con los cambios experimentados en las ciencias del lenguaje en los años precedentes y que plantea la superación del concepto de lengua como sistema de reglas para centrar la atención en la comunicación. El enfoque comunicativo traslada la atención de lo que es el lenguaje a lo que se hace con el lenguaje, determinando así los contenidos que hay que enseñar, el papel de los
Enviado por eduardougar / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Obras Reflejadas En La Tradicion Y La Creatividad
El texto de Ernst Gombrich nos ilustra como la creatividad siempre se ha visto ligada de alguna manera a la tradición y como los autores no pueden llegar a una obra maestra sin un punto de partida que los guíe y tenga congruencia con lo que están viviendo y experimentando en sus en determinado periodo de sus vidas. la cultura marca el estilo de cada autor y puede ayudarnos a entender lo que este quería
Enviado por tatikgp / 401 Palabras / 2 Páginas -
Didactica Escrita.
Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita Pueden distinguirse cuatro enfoques metodológicos básicos en la enseñanza de los procesos superiores de la expresión escrita: un primer enfoque se basa en el estudio analítico de la estructura general de la lengua; el segundo propone un trabajo más holístico de la comunicación, a partir de tipos de texto y de materiales reales; el tercer enfoque pone énfasis en el desarrollo del proceso de composición de
Enviado por beatricita / 404 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas
Estrategias didácticas y de organización Estrategias de organización PLENARIA Es una manera de organización física, donde los alumnos acomodan sus bancas pegadas a las paredes, de manera que queda un gran espacio en el centro para que el profesor haga uso de él, tanto en las explicaciones como en las dinámicas que requieran que los alumnos se desplacen en distancias relativamente medianas. Favorece el diálogo y la atención hacia el personaje que expone. TRADICIONAL Ayuda
Enviado por orlando_mauro / 343 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Tradicional
ESCUELA TRADICIONAL, NUEVA, TECNOCRÁTICA Y CRÍTICA La institución por excelencia de la educación formal es la escuela. En ella se concretan los problemas de finalidad, autoridad, interacción y currículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales se refleja la sociedad entera. La escuela constituye lo que llamamos un aparato ideológico especializado, ya que su función está relacionada con la transmisión, conservación y promoción de la cultura, lo cual favorece nuestra integración
Enviado por manuellopezram / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica
DOCENTE: GLADYS AVILA SALA CELESTE: 2DA SECCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: “LOS DINOSAURIOS” DURACIÓN: Aproximadamente un mes FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto surge a partir del interés de los alumnos de la sala celeste por los dinosaurios. Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis. Este interés se manifiesta claramente, en sus preguntas frecuentes y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya que algunos nenes traen de sus casas
Enviado por celeste003 / 516 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
“Los estudiantes en la escuela secundaria” La lectura menciona que los estudiantes se desarrollan y se desenvuelven tanto en su casa como a través de la vida escolar, el que es un terreno cultural y muy diverso. Por eso es importante prestar atención a la acción de los estudiantes en la escuela, yo estoy de acuerdo debido a que los estudiantes pasan tanto tiempo en la escuela que esta empieza a ejercer gran influencia sobre
Enviado por sinpensar / 1.785 Palabras / 8 Páginas -
Didáctica
ta nuestros dias. DESARROLLO Evolución histórica de la Didáctica El origen de la escuela publica europea: El siglo XVI marca el nacimiento de la escuela publica europea acompañada por las primeras propuestas que darán origen al desarrollo de la disciplina que conocemos hoy como Didáctica. Es así que debemos contextualizar el Origen de la Didáctica en un momento histórico en cual se observan las siguientes tendencias: • Económicas: la complejidad de las formas de producción
Enviado por alba_mayo_15 / 449 Palabras / 2 Páginas -
La Didactica
La comunicación didáctica egún Coppen, (1998), la comunicación didáctica es un proceso bilateral en el que se percibe un mensaje verbal y gráfico, siendo protagonista el lenguaje como instrumento de la comunicación humana. Por esta razón, el docente debe conocer y apoyarse en recursos didácticos para el momento de la situación imagen (clase).Pero la realidad es que en muchos casos por desconocer los beneficios de los mismos estos no son aprovechados. En la relación pedagógica
Enviado por linux / 1.199 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Del Idioma Ingles
RESUMEN. ESTRATEGIA DIDACTICAS PARA MEJORAR LOS CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÈS DURANTE LA HORA CLASE EN LOS ALUMNOS QUE INGRESAN AL BACHILLERATO DEL COLEGIO ALFREDO PAREAJA. AUTORA: LUCIA VILLACIS INSTITUCION: COLEGIO “ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO” En el Colegio “Alfredo Pareja” ubicado en los Rosales 3 etapa, en la cuidada de Santo Domingo, los estudiantes que ingresan al bachillerato tienen carencias en el idioma inglés para comunicarse con otras personas, decir la edad, que les gusta, u día
Enviado por lucialeonor / 335 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 589
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA DE EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CÓDIGO: 589 CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (CÓD. 521) CENTRO LOCAL: GUÁRICO UNIDAD DE APOYO: VALLE DE LA PASCUA TRABAJO PRÁCTICO PROGRAMAR ACTIVIDADES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SURGIDOS EN PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LA MATEMÁTICA. Lapso 2012 – 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA DE EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE
Enviado por crisamota / 780 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Comú
UNIVERSIDAD DE ROSARIO FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE CAMPO II 2007 Diseño de Investigación: “Estrategias didácticas del docente en la integración de niños con Necesidades Educativas Especiales en la escuela común, EGB1 (hipoacúsicos)” Profesora Titular: Lic. Rosana Schanzer Profesora Adjunta: Dra. Maria Isabel Pozzo Profesores con horas cátedras: Lic. Ramón Fica Prof. Maria Cecilia Vitale Adscriptos: Prof. Laura Ulloa Irigoyen Cintia Gabriela Castelli C – 3040/6 INTRODUCCIÓN Capítulo 1:
Enviado por antuanluzardo / 10.089 Palabras / 41 Páginas -
Estrategia Didactica
Índice: Página Índice 1 Justificación 2 Introducción 3 Objetivo 4 Plan de estudios 5 Contenidos y competencias genéricas y especificas 6 Características de los alumnos 7 proyecto 8 Resultados de aprendizaje y contenidos 8 Evidencias de producto 8 Evaluación 9 Paso a paso 10 Estrategia didáctica Justificación: En la actualidad la educación en México, requiere una excelencia aunada al desarrollo social, cultural y científico de nuestro país. Entre los propósitos por los que se
Enviado por patirki / 1.877 Palabras / 8 Páginas -
Didactica Contructivista
15 Edición No 3 – Año 2 (2007) DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA COMO PRÁCTICA MEDIADORA PARA UNA CULTURA DE PAZ DIDACTIC CONSTRUCTIVIST AS A MEDIATOR PRACTICE FOR A PEACE CULTURE Nelida Cuenca Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL - Venezuela RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo analizar la didáctica constructivista como práctica mediadora para una cultura de paz. Teóricamente se sustenta en el constructivismo con los aportes de Sevillano, (2004) y la resolución de conflictos. Girard, (1997)
Enviado por jormarvalf / 6.006 Palabras / 25 Páginas -
La Didáctica
DIDACTICA La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la
Enviado por amateur2 / 318 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica Pensamiento Matematico
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS MANIFESTACIONES SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS FECHA PENSAMIENTO MATEMÁTICO Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad y desigualdad (dónde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”) Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas (por ejemplo, los puntos de la cara de un dado), y en colecciones mayores
Enviado por consuelo28 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didacticas En La Motricidad
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 20 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria. En Venezuela la educación está estructurada en los niveles de preescolar, básica, diversificada y superior. Se encuentra reglamentada por la Ley Orgánica de Educación aprobada el 13 de agosto de 2009.,2 que le confiere un carácter obligatorio desde el preescolar hasta el nivel medio diversificado,
Enviado por karinamartine / 5.221 Palabras / 21 Páginas -
Tradición Jurídica Romano-Canónica
Tradición Jurídica Romano-Canónica Siempre escuchamos del Derecho Romano, clase de Derecho Romano, Libros de derecho Romano, Sistemas Jurídicos Romano-Canónico, pero sabemos en realidad de lo que hablamos. Sería obvio decir que tiene su origen en Roma, y que como componente tiene a derecho Canónico, pero en realidad es importante darnos cuenta que esta tradicional legal, las más antigua y para muchos la más importante, es la tradicional que más influencia ha tenido sobre las diferentes
Enviado por nada / 532 Palabras / 3 Páginas -
*Título:didactica En La Comunicacion
INTRODUCCION: hablar en publico o dentro de los medios de comunicacion, para muchas personas no es una tarea grata,pero e una situacion logica para quien no esta habituado.aunque hay personas que han nacido para ello,por lo tanto al hacer una presentacion es algo que se puede aprender con paciencia,¿como?dejando de lado todos nuestros miedos,nerviosismo y temores . utulizar nuestra imaginacion cuando deseamos exponer algun tipo de informacion no es tarea facil ,a pesar de ellos
Enviado por saza16 / 1.158 Palabras / 5 Páginas -
Didactica
Didáctica Se conoce como la Disciplina pedagógica que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, dirigir a orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje. Direccionamiento de la Didáctica: Históricamente la Didáctica se ha ocupado de dos actividades: aprender y enseñar La Didáctica consigue llegar a su plenitud cuando el ser humano al que se dirige logra integrar los aprendizajes por medio de procesos culturales siendo capaz de generar nuevas respuestas con los
Enviado por nahuel_21_06 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica De "Conociendo Las Mascotas"
La televisión es un medio audiovisual que tiene un impacto muy fuerte en los niños, inclusive más fuerte que la escuela, el salir a divertirse con sus pares, etc. porque lo atrapa en sus programas estúpidos, agresivos y poco saludables para los niños, pero que a ellos les gustan y que los padres de familia aceptan y permiten que vean. Sabemos que la televisión, o más bien los programas televisivos, han sufrido cambios impresionantes, pues
Enviado por maeliish / 657 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica
Secuencia didáctica: 1.- Como primera actividad identificarán un tema de interés personal, con ayuda del maestro, los alumnos tomarán turnos para platicar sobre los temas que les interesan: deportes, programas de tv, animales e identificaran compañeros con temas afines para que formen equipos de tres alumnos como máximo. 2.- Elaborarán preguntas alrededor de los puntos centrales de los temas para orientar la búsqueda de información. Organizados por equipos, los alumnos plantearán preguntas que les gustaría
Enviado por norahilda / 320 Palabras / 2 Páginas -
Xincas mantienen viva su tradición
Xincas mantienen viva su tradición Aunque la cultura xinca desaparece por la transculturización y la despreocupación del Gobierno por promoverla, en Jumaytepeque aún persisten tradiciones que hacen singulares el enamoramiento y casamiento de las parejas. Para saber si es correspondido, el hombre tira el sombrero al paso de su pretendida; si esta lo recoge, indica que lo acepta. Oswaldo Cardona Recién casados frente a su mesa, en la fiesta de bodas. Oswaldo Cardona 1 de
Enviado por magistrado / 502 Palabras / 3 Páginas -
Escuela tradicional
ESCUELA TRADICIONAL En el siglo XVIII se profundizó la crítica que a la educación de los internados habían dirigido Ratichius y Comenio. Posteriormente en el siglo XIX, autores como Durkheim, Alain y Cháteau sostienen que educar es elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfección. El alumno debe someterse a estos modelos, imitarlos, sujetarse a ellos. Para estos autores, la participación de los elementos que intervienen en el proceso educativo, no difiere
Enviado por gerardojaquez / 871 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica Circo
Unidad didáctica: “El circo” Recorte: “Quienes conforman un circo creen en los sueños y por ello sienten la necesidad de transmitir su mensaje a los más pequeños. En su mundo la realidad y la fantasía se mezclan indistintamente. Allí reír es el único objetivo, sentirse feliz es un hecho real y soñar está permitido”. Trabajaremos “el circo” debido a la importancia de las manifestaciones lúdicas en el nivel inicial como un modo de expresión concreto,
Enviado por mertonga / 588 Palabras / 3 Páginas -
Resumen De La Didactica Magna
INTRODUCCION Por todos nosotros no es desconocido del proyecto que actualmente se discute en el país sobre la modificación de la Ley 30 de 1992, que desarrolló el precepto constitucional (Art.67) sobre la autonomía universitaria. En ese proyecto hay cambios sustanciales teniendo como pretexto la necesidad de un aumento en la cobertura, en lo cual todo el mundo está de acuerdo, porque eso es una obligación del Estado garantizar uno de los derechos fundamentales establecidos
Enviado por dianitaosorio / 6.341 Palabras / 26 Páginas